小学教师如何写论文题材（共3篇）

小学教师如何写论文题材〔共3篇〕第1篇：浅谈小学老师应怎样对待教学论文时代呼唤新时期的老师不该再只是一名教书匠，而应是具有现代教育观念和艺术的研究型老师。老师的基本工作是教书育人。作为小学老师，只教书不育人是不行的；而如今，只干惯例教学工作，不加入教科研也是不行的。经调查发现：如今的小学老师，许多人以为教科研是分外的工作。他们对教科研没有兴趣，更谈不上积极性，上级教育部门或者学校要求开展教科研，他们都是随意应付。有些老师为了完成每学年一篇教学论文，不得不放下架子，甘当学术上的盗贼干起剽窃的勾当，他们利用现代信息工具在网上下载别人的论文，改成自己的名字然后上交应付任务，这样对待教科研有什么意义？究其原因，重要是由于对教科研没有正确的认识，没有真正懂得教科研促教的作用。老师参与教科研，能够不断更新观念，能够解决一些实际工作中的困惑和问题，能够不断提升自己的理论水安然平静理论能力。只要参与教科研，能力促进老师的专业发展。教学论文是教科研的一种表现形式。认真写好教学论文，一方面能够提升老师的书面语言表达能力。另一方面能够使老师在工作中学会不断反思，总结经历体验，汲取教训，能够让自己的经历体验、领会在同行中互相沟通。能够说：教科研也是老师工作的一个主要构成部分。小学老师应怎样对待教学论文？这原来不是一个复杂的问题。但是由于部分小学老师对其没有正确的认识，以为它是自己分外的工作，加上人们有了一份比较固定的职业之后的惰性，把写论文看作一种负担，千方百计回避或想方设法把它甩掉，甩不掉的时候只要东借西偷，以至干脆来个学问大迁居，这样的教学论文有什么意义和价值？我以为要解决这个问题，首先要使老师对教科研有正确的认识，通过介绍一些名师的成功之路，组织参观学习一些教科研促教的先进典型，结合本校开展具有实际效果的教科研促教活动，让他们明确参与教科研、认真写好教学论文的意义和作用，这样，有了正确的动机，才会有工作积极性，老师的潜能发挥出来了，就会撰写出有意义、有价值的教学论文。小学老师撰写教学论文，与大学教授和专门从事教学研究人员的论文应该有所区别。专门从事教学研究人员的论文理论性强，研究的深度、广度要求较高。而小学老师重要任务是教学，没有像专门从事教学研究人员那样的时间和精神开展研究，因而，小学老师撰写的教学论文，更应该重视理论与理论相结合，能够把自己亲身做过或亲身经历过的事情写出来，用自己的观点加以分析、阐述，表达自己鲜明的观点、主张和建议，这就是一篇很有价值的教学论文。但是要写好一篇教学论文，也不是容易的事情，尤其是没有经历体验的年青老师。我领会到，小学老师要写好教学论文，必需做好下面三方面的工作。1.多看书多学习能够从各种教育刊物、网站等媒体上多看有关教学论文，学习别人的叙述和论证方法，固然说不能剽窃别人的劳动结果，但参考和借鉴老是允许的，如借用一些别人的名句、名人名言以至某些与自己想法一样的观点等也是能够的，但是在论文的后面要注明参考资料的出处。这样，通过学习、借鉴和模拟，自己动笔的时候就会得心应手了。2胃留意选好题材首先，要选择自己熟悉的事情。选择自己真正做过的事或自己真正经历过的事，这样的事自己了解得最清楚，写起来得心应手。如有位教师发表的第一篇论文就是从其侄女的一次谈话中遭到启发。他侄女说由于教师上课时老是低下身来和她说话，侄女觉得教师喜欢她。我们对孩子的教育应是春风化雨般的，是让孩子在无声中感遭到爱的滋润。于是写了一篇论文〔俯身也是爱〕，这篇文章向杂志投稿，深受编纂的赏识而很快发表。在这方面我也深有领会。有一学年期末统考，五年级数学教师改卷时由于一道题意见不同，争得脸红耳热。其中一种意见以为题目自己有问题，抱怨命题的人不熟悉教学资料，题目超越教学资料范围，说不该该这样命题；另一种意见则以为题目出得很好、很灵敏，根本没有超越教学资料范围。从他们的争辩中我得到启发，就用〔从不该该这样命题引起的考虑〕为题写了一篇论文，论文完成后我抱着试一试的心理把它寄到〔广东教育〕编纂部，结果得到采用并马上发表。出人意料的顺利加强了我的自信心。事隔不久，我又从一位老专家的评课中得到启发，写了一篇〔如此开讲是多此一举吗？〕的论文，把它寄到〔中国小学数学教育〕编纂部，很快又发表了。这些我自己的亲身经历使我深有领会：该积极寻求机会来加强与周边大中城市和沿海经济发达地区的大中型企业、外资企业的合作，建立长期的合作关系，校企结合，实行定单培训，确定实习点，需要时建立就业指点机构，以提升就业率来带动招募生源工作。除此之外学校还能够通过与高等院校联合办学，搞好对口升学。真正做到：让想工作的能找到如意的工作，让想升学者能如愿进入高等院校继续进修。2.2紧跟市场需求，及时调整专业设置与课程布置。学校应设置专门机构负责劳动力市场的需求变化的调研、分析与预测，及时缩减那些过时的、市场需求已达饱和专业的招募生源规模，及时扩大那些新兴的、劳动力市场所急需专业的招募生源规模，如当前的游览管理、数控、汽车修理、车工、钳工等专业。针对一部分学生有志于投身于当地建设，学校还能够根据当地区实际情况开设自己的特色专业，如巫溪县的职高就能够开设养殖、中药材栽种与加工、食品加工等专业。在课程布置上，既要看重文化基础课的开设，留意学生综合素养及知识的同步发展，使学生的成长更富有深层的潜力、社会的综合竞争力。更要看重能锻炼学生实际动手能力的操作性课程的开设。2.3努力改善学校的教学设备、优化校园环境。中学职业技术教育不同于中学普通教育，它更重视实用知识和实际操作技能、能力的教学，需要更多的实验实习仪器、工具、机器等教学设备和更多的资金投入，不能在黑板上养殖、栽种、烹饪、缝纫。学校应从多种渠道下手，如争取扶持，争取企业的支持或实行校企联合等来对学校的教学设备加以改善。校园环境是学校的门面，是最容易给人们留下直观感受的。学校应努力完善其独特的视觉标记，如学校标记、校牌、校徽、校旗、校服、校车、象征性建筑物、色彩基调、环境素材等。通过独特的视觉传播形象，有利于学校在社会活动中标识自我、宣传自我、突出学校的形象。2.4外引内培，建构一支高素质的师资队伍。调查中表示清楚，职业中学的师资水平低下也是职高没能给人们留下好印象的主要原因。师资构造不合理，上理论课的教师多，上操作技术的教师比较少上。老师学历普遍较低，像巫溪县城厢职高的30多位老师，到达本科学历的只要8个。高质量老师应该既是积极进取、学历合格、有丰富专业理论和科学文化知识，又是有纯熟操作技术的双师型老师。职高教师还应当把握一些教育学、心理学及其各类职业技术的教学法。职高学校能够通过提升老师待遇与福利来吸引校外的、留住本校的优秀人才。鼓励学校老师加入各项专业知识与技能培训，全面提升师资队伍的综合素质。老师应写自己的东西，不要寻求过高的空洞理论，更不要把眼睛盯着别人的劳动结果。其次，要选择自己做得顺的事情。自己平常用得好的教学方法、管理班级、辅导学生、培养班干、转化差生等方面最顺手的事情，把它写出来，用自己的观点进行阐述，就会成为有价值的论文。再次，选择自己看不惯的事情。你在老师生涯中经常会碰到一些看不惯的事情，如看不惯的一些行为、言论、观点等等，把这些看不惯写出来，用自己的观点加以评论，发表自己的意见和处理方式，提出建议，这样可以以写出有真情实感的好文章。我曾经写了一篇〔有偿家教，其害无穷〕的论文，就是由于发现我学校教师的有偿家教越来越盛，他们进行家教已经不是为了辅导学生，而是把它当作牟取暴利的一种手段，有偿家教的泛滥，已经直接阻碍了学校正常的教学工作。这种现象不只我看不惯，而且多数家长也看不惯。于是，我把这些看不惯写出来，用自己的观点加以评论并提出建议，就成了一篇有真情实感的论文，这样的文章很容易引起共鸣。我把这篇论文向国家级刊物〔中华教育论坛〕投寄，也很快被该杂志采用发表。3胃要拟好论文题目有人说过：选好题目，论文就成功了一半。假如有一个新颖而且夺目的标题，能够给人一个良好的第一印象，博得读者的一见钟情。好的论文题目能够给人先入为主、令人耳目一新。拟定题目能够在写论文之前，这样，选取题材就有方向和范围，能够避免文不对题现象。论文写完之后，又能够根据文章的内容再对题目进行提炼和加工，使题目到达画龙点睛和突现中心的效果。要写好教学论文，除了做好以上三方面的工作，还要在撰写经过和修改等方面下功夫。小学老师要完成一篇有价值有质量的论文，不是一件高不可攀的事情，只要你对教科研和撰写教学论文有正确的认识，做到用心、用脑、用功，就一定能够写出具有自己鲜明的个性、观点、有真情实感且有价值的论文。第1篇：浅谈小学老师应怎样对待教学论文时代呼唤新时期的老师不该再只是一名教书匠，而应是具有现代教育观念和艺术的研究型老师。老师的基本工作是教书育人。作为小学老师，只教书不育人是不行的；而如今，只干惯例教学工作，不加入教科研也是不行的。经调查发现：如今的小学老师，许多人以为教科研是分外的工作。他们对教科研没有兴趣，更谈不上积极性，上级教育部门或者学校要求开展教科研，他们都是随意应付。有些老师为了完成每学年一篇教学论文，不得不放下架子，甘当学术上的盗贼干起剽窃的勾当，他们利用现代信息工具在网上下载别人的论文，改成自己的名字然后上交应付任务，这样对待教科研有什么意义？究其原因，重要是由于对教科研没有正确的认识，没有真正懂得教科研促教的作用。老师参与教科研，能够不断更新观念，能够解决一些实际工作中的困惑和问题，能够不断提升自己的理论水安然平静理论能力。只要参与教科研，能力促进老师的专业发展。教学论文是教科研的一种表现形式。认真写好教学论文，一方面能够提升老师的书面语言表达能力。另一方面能够使老师在工作中学会不断反思，总结经历体验，汲取教训，能够让自己的经历体验、领会在同行中互相沟通。能够说：教科研也是老师工作的一个主要构成部分。小学老师应怎样对待教学论文？这原来不是一个复杂的问题。但是由于部分小学老师对其没有正确的认识，以为它是自己分外的工作，加上人们有了一份比较固定的职业之后的惰性，把写论文看作一种负担，千方百计回避或想方设法把它甩掉，甩不掉的时候只要东借西偷，以至干脆来个学问大迁居，这样的教学论文有什么意义和价值？我以为要解决这个问题，首先要使老师对教科研有正确的认识，通过介绍一些名师的成功之路，组织参观学习一些教科研促教的先进典型，结合本校开展具有实际效果的教科研促教活动，让他们明确参与教科研、认真写好教学论文的意义和作用，这样，有了正确的动机，才会有工作积极性，老师写作的潜能发挥出来了，就会撰写出有意义、有价值的教学论文。小学老师撰写教学论文，与大学教授和专门从事教学研究人员的论文应该有所区别。专门从事教学研究人员的论文理论性强，研究的深度、广度要求较高。而小学老师重要任务是教学，没有像专门从事教学研究人员那样的时间和精神开展研究，因而，小学老师撰写的教学论文，更应该重视理论与理论相结合，能够把自己亲身做过或亲身经历过的事情写出来，用自己的观点加以分析、阐述，表达自己鲜明的观点、主张和建议，这就是一篇很有价值的教学论文。但是要写好一篇教学论文，也不是容易的事情，尤其是没有经历体验的年青老师。我领会到，小学老师要写好教学论文，必需做好下面三方面的工作。1.多看书多学习能够从各种教育刊物、网站等媒体上多看有关教学论文，学习别人的叙述和论证方法，固然说不能剽窃别人的劳动结果，但参考和借鉴老是允许的，如借用一些别人的名句、名人名言以至某些与自己想法一样的观点等也是能够的，但是在论文的后面要注明参考资料的出处。这样，通过学习、借鉴和模拟，自己动笔的时候就会得心应手了。2胃留意选好题材首先，要选择自己熟悉的事情。选择自己真正做过的事或自己真正经历过的事，这样的事自己了解得最清楚，写起来得心应手。如有位教师发表的第一篇论文就是从其侄女的一次谈话中遭到启发。他侄女说由于教师上课时老是低下身来和她说话，侄女觉得教师喜欢她。我们对孩子的教育应是春风化雨般的，是让孩子在无声中感遭到爱的滋润。于是写了一篇论文〔俯身也是爱〕，这篇文章向杂志投稿，深受编纂的赏识而很快发表。在这方面我也深有领会。有一学年期末统考，五年级数学教师改卷时由于一道题意见不同，争得脸红耳热。其中一种意见以为题目自己有问题，抱怨命题的人不熟悉教学资料，题目超越教学资料范围，说不该该这样命题；另一种意见则以为题目出得很好、很灵敏，根本没有超越教学资料范围。从他们的争辩中我得到启发，就用〔从不该该这样命题引起的考虑〕为题写了一篇论文，论文完成后我抱着试一试的心理把它寄到〔广东教育〕编纂部，结果得到采用并马上发表。出人意料的顺利加强了我的自信心。事隔不久，我又从一位老专家的评课中得到启发，写了一篇〔如此开讲是多此一举吗？〕的论文，把它寄到〔中国小学数学教育〕编纂部，很快又发表了。这些我自己的亲身经历使我深有领会：该积极寻求机会来加强与周边大中城市和沿海经济发达地区的大中型企业、外资企业的合作，建立长期的合作关系，校企结合，实行定单培训，确定实习点，需要时建立就业指点机构，以提升就业率来带动招募生源工作。除此之外学校还能够通过与高等院校联合办学，搞好对口升学。真正做到：让想工作的能找到如意的工作，让想升学者能如愿进入高等院校继续进修。2.2紧跟市场需求，及时调整专业设置与课程布置。学校应设置专门机构负责劳动力市场的需求变化的调研、分析与预测，及时缩减那些过时的、市场需求已达饱和专业的招募生源规模，及时扩大那些新兴的、劳动力市场所急需专业的招募生源规模，如当前的游览管理、数控、汽车修理、车工、钳工等专业。针对一部分学生有志于投身于当地农村经济建设，学校还能够根据当地区实际情况开设自己的特色专业，如巫溪县的职高就能够开设养殖、中药材栽种与加工、食品加工等专业。在课程布置上，既要看重文化基础课的开设，留意学生综合素养及知识的同步发展，使学生的成长更富有深层的潜力、社会的综合竞争力。更要看重能锻炼学生实际动手能力的操作性课程的开设。2.3努力改善学校的教学设备、优化校园环境。中学职业技术教育不同于中学普通教育，它更重视实用知识和实际操作技能、能力的教学，需要更多的实验实习仪器、工具、机器等教学设备和更多的资金投入，不能在黑板上养殖、栽种、烹饪、缝纫。学校应从多种渠道下手，如争取扶持，争取企业的支持或实行校企联合等来对学校的教学设备加以改善。校园环境是学校的门面，是最容易给人们留下直观感受的。学校应努力完善其独特的视觉标记，如学校标记、校牌、校徽、校旗、校服、校车、象征性建筑物、色彩基调、环境素材等。通过独特的视觉传播形象，有利于学校在社会活动中标识自我、宣传自我、突出学校的形象。2.4外引内培，建构一支高素质的师资队伍。调查中表示清楚，职业中学的师资水平低下也是职高没能给人们留下好印象的主要原因。师资构造不合理，上理论课的教师多，上操作技术的教师比较少上。老师学历普遍较低，像巫溪县城厢职高的30多位老师，到达本科学历的只要8个。高质量老师应该既是积极进取、学历合格、有丰富专业理论和科学文化知识，又是有纯熟操作技术的双师型老师。职高教师还应当把握一些教育学、心理学及其各类职业技术的教学法。职高学校能够通过提升老师待遇与福利来吸引校外的、留住本校的优秀人才。鼓励学校老师加入各项专业知识与技能培训，全面提升师资队伍的综合素质。老师应写自己的东西，不要寻求过高的空洞理论，更不要把眼睛盯着别人的劳动结果。其次，要选择自己做得顺的事情。自己平常用得好的教学方法、管理班级、辅导学生、培养班干、转化差生等方面最顺手的事情，把它写出来，用自己的观点进行阐述，就会成为有价值的论文。再次，选择自己看不惯的事情。你在老师生涯中经常会碰到一些看不惯的事情，如看不惯的一些行为、言论、观点等等，把这些看不惯写出来，用自己的观点加以评论，发表自己的意见和处理方式，提出建议，这样可以以写出有真情实感的好文章。我曾经写了一篇〔有偿家教，其害无穷〕的论文，就是由于发现我学校教师的有偿家教越来越盛，他们进行家教已经不是为了辅导学生，而是把它当作牟取暴利的一种手段，有偿家教的泛滥，已经直接阻碍了学校正常的教学工作。这种现象不只我看不惯，而且多数家长也看不惯。于是，我把这些看不惯写出来，用自己的观点加以评论并提出建议，就成了一篇有真情实感的论文，这样的文章很容易引起共鸣。我把这篇论文向国家级刊物〔中华教育论坛〕投寄，也很快被该杂志采用发表。3胃要拟好论文题目有人说过：选好题目，论文就成功了一半。假如有一个新颖而且夺目的标题，能够给人一个良好的第一印象，博得读者的一见钟情。好的论文题目能够给人先入为主、令人耳目一新。拟定题目能够在写论文之前，这样，选取题材就有方向和范围，能够避免文不对题现象。论文写完之后，又能够根据文章的内容再对题目进行提炼和加工，使题目到达画龙点睛和突现中心的效果。要写好教学论文，除了做好以上三方面的工作，还要在撰写经过和修改等方面下功夫。小学老师要完成一篇有价值有质量的论文，不是一件高不可攀的事情，只要你对教科研和撰写教学论文有正确的认识，做到用心、用脑、用功，就一定能够写出具有自己鲜明的个性、观点、有真情实感且有价值的论文。第3篇：小学老师如何进行教学论文写作教学论文写作既是一种精神活动，也是一种高条理的理论活动，教学与教研、教书与写作相辅相成。教学论文写作包含思想方法和写作技法两个方面。老师要具有一个正确态度、两个清楚明晰认识、三个十分关注、四种良好习惯、五种构思技巧。做好理论和理论上的预备，快步走上教研之路。教育教学论文写作既是一种精神活动，也是一种高条理的理论活动，于教于学均有裨益。有一个比方讲得好：教学和研究是一个成熟老师必需荡起的双桨。“教而不研则浅，研而不教则空〞，可见，教学与教研、教书与写作是相辅相成、互相促进的。广义的教研论文包含：教学改革和实验的论文；教学理论的介绍；教学资料研究和分析；教学心得、领会和经历体验；教案和教学设计等。特级老师周一贯以为：“论文写作是一种通过‘写’来牵动研究、表达结果的方法，论文的写作，既是操作的经过，也是研究的技法。〞一般来说，教学论文的写作包含思想方法和写作技法这两个“法〞。从老师专业化发展的久远角度来看，思想方法是第一位的，但一些需要的写作技法也是需要把握的。下面结合自己多年来的教学研究体验谈谈浅见。一、一个正确态度就大部分老师而言，对于教学论文的写作，都有—种跃跃欲试而又迟疑不前的心态，“述而不作〞的现象普遍存在。在日常教学生活中，我们经常看见这样的情景，老师在一起闲谈的时候，能够就某个问题侃侃而谈，观点新颖，见解独到，而一旦要撰写成论文时，却觉得无话可说、无从下笔了。只重视白话表达，而忽视书面表达，已成为很多一线老师的通病。有的老师以为，进行教学研究、撰写教研论文是专家学者的专利，不是一线老师所做的事，我们难以做到、难以做好，想发表文章更是难上加难。因而，一线老师要想搞教研，首先必需改变这些想法，要有一个正确的态度。语文老师不会写文章，是无论怎样都说不外去的。只要我们改变观念，只要我们敢于动笔，论文写作的门槛并不是那么高不可攀。要知道，只要写，才会写！二、两个清楚明晰认识(一〕认识教学理论的优势对于许多一线老师来说，教学论文写作最大的困惑就是不知道从何下手，找不到适宜的切人口。假如我们从微观出发，留心日常语文教学理论中所碰到的各种问题，那么我们要研究的课题可谓俯拾即是。课题就是问题，从问题着手，语文老师教学论文写作的天地无比广阔，大有可为。跟那些专门进行纯理论研究的专家相比，一线老师的优势就在于理论上，很多教育教学刊物都登载教学理论或理论结合实际的文章。一线老师写出的生动活泼、弥漫着现实生活气息的文章最受编纂喜爱。大到课例课型的研讨、课文内容独到的分析，小到一次偶尔的教学生成，以至一段有特色的导语设计，都能够成为我们下笔的素材。一线老师的教学理论自己就是一座取之不尽、用之不竭的教研论文写作的富矿。周一贯教师这样告诉我们：“我觉得语文老师，十分是初学论文写作的老师，能够多写教学资料分析短文，多写微型教学设计，多为学生写读写指点短文。这几类文章，面对课文，面对教学，在取材上有优势，不愁找不到写作的素材。写出来的内容，又能够直接为自己的教学效劳，这也是一种优势。〞(二〕认识本身写作的优势新课标以为，阅读是学生的个性化行为。其实，写作也是人的个性化行为。换句话讲，每个人受教育的水平不同，认知水平不同，思维方式不同，就会导致个人的写作方向、写作风格不同。这就要求每位老师要清楚地认识自己的写作优势，扬长避短，轻车熟路，定位好自己教学研究的方向，凸显自己的“亮点〞，使自己的教学研究多出结果、愈加精彩。三、三个十分关注(一〕关注新背景研究教学论文的写作，首先要关注新的时代背景，关注新的教改形势。这里所讲的新背景，其实就是我们常讲的“新课程改革〞时期。在这个时期中，就小学语文教学而言，各方面的宏大变化给我们带来了困难和疑惑、不安和躁动，但更多的是给我们带来了新的思想、新的理念、新的方法、新的手段以及非常广阔的探寻求索空间，给我们一线老师教学论文的写作带来了无限的时机。详细表如今三个方面：一是2001年，〔全日制义务教育语文课程标准〕(实验稿〕的正式颁布，拉开了课程改革的序幕，义务教育阶段的语文教学发生了多方面的深刻变更，新的标准、新的教学资料、新的教学理念、新的教学要求一步步地出如今我们的面前；二是按新课程标准编写的多套“义务教育课程标准〞语文教学资料，打破了原来一纲一本的场面，课标语文教学资料、地方教学资料、校本教学资料、课题研究、综合性学习、教学评价、考试改革等纷繁复杂的新鲜事物向语文老师提出挑战；三是2011年，〔全日制义务教育语文课程标准〕(修订版〕的正式出台，标记着课改已经进入深水区，十年课改的新问题层出不穷，摆在每一位老师的面前，我们无法回避。困难与时机同在，机遇与挑战并存。这样的新变化、新内容、新要求，无疑为我们广阔一线语文老师搭建了最大、最好的教学论文的写作平台。(二〕关注新题材面对这样一个无比宽广的写作平台，老师必需找到自己的写作方向和写作思路，认真地考虑怎样发掘写作题材。笔者以为，教学写作的目光应该在下面八个方面聚焦：一是〔语文课程标准〕的认识和研究；二是新教学资料研究，包含文本解读、资料链接、新旧教学资料比照研究等；三是综合性学习的教学研究；四是课程资源开发与利用研究；五是不同文体教学研究；六是由教学问题引发的课题研究；七是对学生课外阅读方法的研究；八是试题研究，十分是毕业考试研究。上述几类写作题材，每一类都是一个发掘不尽、写之不竭的大海。(三〕关注新信息―要关注教改领军、教改风云人物。关注这些人物，其实就是及时了解教改动向，了解教改前沿信息，开阔自己的视野，拓宽自己的眼界。这方面如老一辈的叶圣陶、张志公、吕叔湘等，风头正劲的有北京的窦桂梅、上海的张雅敏、浙江的王崧舟、江苏的孙双金等等。值得留意的是，有很多大学教授也都“投身〞于小学语文研究，如上海师范大学的王荣生、北京大学的钱理群、福建师范大学的孙绍振、浙江大学的朱作仁，这些现象值得我们高度关注。二要关注学科教学刊物。小学语文传统刊物如上海的〔小学语文老师〕、山西的〔小学语文教学.会刊〕〔语文教学通讯.小学刊〕、广西的〔小学教学参考.语文〕、河南的〔小学教学.语文〕、北京的〔小学语文〕、江苏的〔小学语文研究〕〔新语文学习〕、浙江的〔教学月刊.小学语文〕等，当然，还有很多学生类的刊物，也应该予以了解。关注学科权威刊物，能够让老师及时了解教改动态，相应课题及其研究的水平，刊物的用稿风格，时新的征稿启事，有针对性地写稿和投稿。我的第一篇教学论文〔如何分析古诗的意境美〕，就是根据〔小学教学参考.语文〕的“古诗教学〞栏目征稿启事，把自己教学〔游园不值〕的创新霎时稍加整理投稿后发表的。三要关注文学新思潮、新动向。语文老师不能只读教学资料和教辅资料，应该博览群书，热心文史哲。读书丰盈心灵，读书丰厚学养。比方〔读书〕〔随笔〕〔文史知识〕等刊物，莫言、韩少功、余华、张承志等的小说，余光中、余秋雨等的文化散文，都应成为我们的案头必备读物。同时，时下发生的一些文化现象、文坛动向，比方〔百家讲坛〕上的风云人物等，我们也应该积极地关注和了解，使我们在坚持对文学的一丝敏感和热情的同时，拓宽自己的教学论文写作的思路和空间。四、四种良好习惯作为一线老师，能够学习写作教学文章并能够长期坚持，是一件非常不容易的事情。在平常的写作经过中，要养成下面良好习惯。(―)考虑的习惯波斯纳以为老师成长的规律是“经历体验―反思二成长〞，教学反思是老师可连续发展的最有效途径。成功者的做法，我们要考虑怎样有效地借鉴；日常教学中的一堂课，我们更要考虑其成败得失。学