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PAGE2014期末考试一年级数学试卷分析报告学期已结束了，我以诚恳的工作态度完成了期末的数学检测工作。现将年级本期的数学检测卷面评析简析如下：一、基本情况所学知识点均有安排，而且抓住了重点。本次期末考试共有3992.11％,优秀率92.11％,全班最高分10082.92分。二、学生答题分析1、学生答题的总体情况第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。2、典型题情况分析4759.90（）元（）59.90算一算：有202选一选：在合适的答案下面打“√”，这一题考查学生对做一做：这部分有512、353查两位数加两位数进位加属于二年级学习的内容，导致学生失分较多。三、问题与分析（一）存在问题根据以上分析，主要存在的问题有：性。没有认真看题，漏题写错都有发生。应用题中知道答案，但漏写算式，还有部分学生审题不清。纳，让学生形成清晰完整、准确的知识体系。的延伸和补充。（二）教与学的反思在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。在教学计算例题时，只是较多地关注计算程序操练和结果正确性，较多的是同一水平层次的单题练习，而缺乏必要的“变式”，忽内在联系，也不利于学生形成对运算结果的敏感性。算策略的意识与能力。四、今后教学改进措施中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。3、结合具体的教学内容，渗透数

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