三年级美术兴趣小组活动教案

三年级美术兴趣小组活动教案一．活动目标：

美丽的家乡第一课时1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。2、初步了解家乡大概的特征，提高孩子的绘画能力3、引导学生萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。二．准备：1、家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,.2、画笔,绘画纸等。三．过程：（一）出示背景图,请孩子观看.学生:美.老师:上面都有什么呀?学生:太阳,ft,河水等.老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,ft,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!播放儿歌录音.对照背景图,学习儿歌.（二）播放光盘,续编儿歌.己美丽的家乡吧.(观赏光盘)歌里呀?学生:想.鼓励学生大胆创编儿歌.例:绿笔画个大大伞,那是一棵树.......行复习和巩固.一．活动目标：1、初步了解家乡大概的特征。2、绘画我的家乡。

美丽的家乡第二课时3、引导学生萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。二．准备：1、图片，多媒体课件2三．过程：、引题：小朋友们知道自己的家乡在哪里吗？你的家乡漂亮吗？都有什么呢？用你手中的画笔告诉大家吧。2、播放课件，展示图片。3、学生动手绘画注意构图，引导学生大胆想象。练习上色，大胆用色，使用各种颜色，使色彩更为丰富。四．作品展示学生交流自己的作品。范画：活动准备

小猪的故事第一课时A3活动过程一、歌曲导入活动起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)(学生答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?二、师幼示范绘画(示范画一)[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。散步的小猪。一作画)[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(学生二作画)小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。[师](启发学生讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、你能把它们画出来吗?(学生互相交流)。活动准备

小猪的故事第二课时A3活动过程一、歌曲导入活动起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)(学生答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?二、师幼示范绘画(示范画一)[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。散步的小猪。一作画)[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(学生二作画)小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。[师](启发学生讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、你能把它们画出来吗?(学生互相交流)三、学生作画四、活动延伸布置学生绘画作品的展示活动。一、教学目标：

五彩烟花第一课时继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。初步学习油画棒（或蜡笔）观察力、想象力和表示力等。示美好事物的习惯二、教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。三、课前准备：（同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等四、教学过程：1.激趣。同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（物。出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？2.欣赏。出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因（图等方面进行描述。同学考虑：怎样表示放烟花时的美妙情景？一、教学目标：

五彩烟花第二课时继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。（或蜡笔事物的习惯二、教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。三、课前准备：（同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等四、教学过程：1.激趣。同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物。出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？2.欣赏。出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因（方面进行描述。3.指导。教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等。4.创作。主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花。以适当地夸张想象，表示自身对烟花的感受。同学创作（可以个人创作，也可以小组合作5.小结。同学上讲台介绍自身的作品，同学互评，教师小结。6.拓展。事或进行看图写话和读文画图竞赛。相关资料：油画棒水彩画资料和技法介绍。（1）油画棒资料介绍。油画棒是一种固体的绘画颜料，它是在粉画的基础上加进一定比例的油和软蜡，经过加温、加压、冷却、定型而成。爱，是儿童理想的绘画工具。（2）水彩颜料介绍。学合成的。（3）油画棒水彩画介绍。范画：一、活动背景

蜗牛的乐趣第一课时二、活动目标1．2．萌发对事物的探究兴趣。三、活动准备有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；四、活动过程了解蜗牛的外形特征，生活环境VCD，了解蜗牛的生活习性。一、活动背景

蜗牛的乐趣第二课时二、活动目标1．2．萌发对事物的探究兴趣。三、活动准备有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；四、活动过程了解蜗牛的外形特征，生活环境VCD，了解蜗牛的生活习性。一、活动内容：绘画《海底世界》二、活动目标：

海底世界第一课时1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作2、促进学生形象思维的发展及培养学生丰富的想像力。3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识三、活动准备；1、海底世界的录像片2、学生绘画作品《海底世界》，教师作品《海底世界》。3、小鱼头饰一个,水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。四、重点、难点：用绘画表现鱼的形态和简单动作；培养学生丰富的想像力五、活动过程；（一、出示小鱼头饰引题：1、小鱼头饰引题（2看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。一、活动内容：绘画《海底世界》二、活动目标：

海底世界第二课时1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作2、促进学生形象思维的发展及培养学生丰富的想像力。3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识三、活动准备；1、海底世界的录像片2、学生绘画作品《海底世界》，教师作品《海底世界》。3、小鱼头饰一个,水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。四、重点、难点：用绘画表现鱼的形态和简单动作；培养学生丰富的想像力五、活动过程；（一、出示小鱼头饰引题：、小鱼头饰引题（2看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。（二、做一个小画家（1、欣赏绘画作品《海底世界》、教师讲解示范作画方法a、重点讲解鱼的形态和简单动作；b、难点培养学生丰富的想像力。、交代注意事项，a合理布局，涂色均匀；b、画出鱼的基本形态和简单动作；c.分组活动后有序拿好纸笔并安静作画。、学生分组作画，教师巡回指弱，要求学生画出鱼的形态和简单动作并涂上颜色；中，要求学生在“弱能力”学生的水平上上好底色；强，要求学生在“中能力|”学生的水平上能加进自己想象的海底世界丰富画面。（三ab、请学生选出自己喜欢的画并说说为什么。六、学习拓展、在区域活动中提供材料让学生继续学习画鱼的不同形态和动作；、通过不同的形式了解海洋的秘密。活动目标：

毛毛虫第一课时1、在仔细观察毛毛虫外形特征的基础上，学习用圆圈组合的方式绘画出各种动态的毛毛虫。2活动准备：活动过程：一、引导学生欣赏毛毛虫的图片，激发创作的愿望。1、毛毛虫是什么样的？它的头是什么样的？什么形状的？身体是什么样的？像什么？毛毛虫是什么颜色的？2、你还见过什么样子的毛毛虫？二、引导学生学习绘画毛毛虫的方法。1、怎样把可爱的毛毛虫画下来呢？先画什么？后画什么？毛毛虫的头怎么画？身体怎么画才能一节一节地连起来呢？2、教师引导学生学习用圆圈组合的方法绘画毛毛虫。3、教师鼓励学生丰富画面：毛毛虫喜欢在哪里玩？玩得时候是什么样的？毛毛虫身体上渐变的颜色怎么涂？活动目标：

毛毛虫2课时1、在仔细观察毛毛虫外形特征的基础上，学习用圆圈组合的方式绘画出各种动态的毛毛虫。2活动准备：活动过程：一、引导学生欣赏毛毛虫的图片，激发创作的愿望。1、毛毛虫是什么样的？它的头是什么样的？什么形状的？身体是什么样的？像什么？毛毛虫是什么颜色的？2、你还见过什么样子的毛毛虫？二、引导学生学习绘画毛毛虫的方法。1、怎样把可爱的毛毛虫画下来呢？先画什么？后画什么？毛毛虫的头怎么画？身体怎么画才能一节一节地连起来呢？2、教师引导学生学习用圆圈组合的方法绘画毛毛虫。3、教师鼓励学生丰富画面：毛毛虫喜欢在哪里玩？玩得时候是什么样的？毛毛虫身体上渐变的颜色怎么涂？三、展示学生作品，引导学生相互欣赏。你画的毛毛虫在干什么？你是用什么颜色来涂毛毛虫的身体的？乌龟归来第一课时活动目标：复习画乌龟，鼓励学生合理地布局画面。活动准备：课件制作《可爱的乌龟》乌龟手偶。活动过程：1．出示乌龟手偶。“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”2出示海水图，听听乌龟说了什么？）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请学生说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？））请学生想想办法？增添许多个小乌龟（画面较饱满，听听乌龟怎么说？）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3（1）给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？活动目标：

乌龟归来第二课时复习画乌龟，鼓励学生合理地布局画面。活动准备：课件制作《可爱的乌龟》乌龟手偶。活动过程：1．出示乌龟手偶。“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？