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文档简介

电子备课教案模板年级一年级学科数学课题谁的红果多课时1课时备课人郭海峰学校圪塔营小学教材分析通过小侯和小熊比红果的生动画面，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中比较两个数的大小，在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较。教学目标1、会比较100以内数的大小。2、初步感受一列数蕴含的规律。教学重难点重点比较100以内数的大小。难点掌握比较数的大小的方法。教学准备方块、计数器。教学流程一、创设情境。

1、教师出示主题图，小熊是21个红果，小猴是18个红果。

2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少。为什么？

观察，讨论二、探索新知。

1、现在知道了谁的红果多。那谁能用我们学过的符号来表示。

2、学生回答。在说说记“＞”“〈”的方法。

3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。，然后再进行比较，填上数学符号。

4、看一看，填一填，认识直尺上的数，从小到大排列

练习，讨论

三、巩固新知

课后1、2、3、4、5题

四、小结

这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?作业设计练一练板书设计谁的红果多21>18课后反思基于20以内数的大小比较的方法，学习本节内容并不难，然而学生对其中的道理可能还不是很理解，所以我仍然从不同数位

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