小学语文北师大版 三年级下册 九观察与发现《李时珍》优质课公开课教案

小学语文师大版三年级下册九观察与发《李时珍》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思学习他在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的精神。学习本课生字、新词,理解词语。通过重点段的教,进行读懂自然段的训练。2

本班大部分学生天真聪颖,接受力也较,但小部分同学纪律散,行为习惯不好学没有自觉性所以存在着学习上的贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式激其学习积极,逐渐成遵守纪,学习求上进的良好习惯个级形成一种要学的氛围,使大家有所提。3

1.着理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编写作准备。2.在解课文内容的过程,进行读懂自然段的训练。4

4.1.1

第一学时一、简介李时珍。教师谈话简介李时珍。李时珍是明朝的一位伟大的医学家和药物学家。他的一生成就很,他为了编写《本草纲目》,研读八百多种医药书籍和有关资,为了考察访,采集标本行程一万余里。他编写的《本草纲目》是世界医药科学宝库中的一部经典著作。二、学生初读课,学习生字。学生自读课文:标出自然段序号,出文中生字、词及不懂的词句。教师指名7个学读书,每人读个自然检查学生初读课文的情,注意纠正错误读音。指导学生读准字音。课文中有的字是多音字或是易读错的教师要注意让学生读准这些字在课文中的读音。讲课中教师可以采用让学生选择词语中带点字读音的方让学生进行区分。4.指学生分析字形结构。本课共有16个生教师可引导学生用填表法做分析字形结构的练习:填表按求给生字分类。5.课讨论识记重点字的方法。在分析字形结构的基础上,让学生讨论识记重点字的方法采旧字加偏旁部首字换偏旁部首的方法生中错的笔画教师要用红粉笔描,以提醒学生重视左边是手字旁变,最后一笔是“竖撇不要写成“竖钩”。“凑”最后一笔是“点,不要写成“捺”。用形近字、同音字组词的方法进行巩固练习。校)戴)帜)骗)效)载)职)编)泽)征)伴)决)译)症)判)缺)造)珍)仿)钢)酷)诊)访)纲)三、理解词语。让学生从文中找出不理解的词语质疑。引导学生通过查字典、联系上下文理解词语。(1)在学生质疑的基础上教师引学生查字,联系上下文理解词语。本课中出现4个的词语较多,在教学过程教师可以引导学生通过理解词中重点字的意思进达到理解词的意思。:严寒酷暑”一教师可引导学生把“酷”作为重点,查字典确定在“严寒酷暑”一词“酷”的解释为“极、程度深”。接教再让学生从课文中找出带严寒酷暑词句,系上下文读一,结合生活实际讨,体会严寒酷暑”在本课中的意思为李时珍无论在非常寒冷的冬,是非常炎热的夏,都在赶路,都在爬山都在采药。(2)出示重点词语,让学生巩固练。救死扶伤——救:帮助使离困难或危险:扶助抢救快要死的,照顾受伤的人现在形容医务工作者全心全意为病人服务的崇高精神。疑难病症——疑:不能解决的,不断定的。病因不明很难医治的疾病。世代行医——行:实际地做。祖辈辈当医生为人治病。本草纲目——世界医药科学宝库中的一部经典著作书共52,记载药物1892种药11096个药形态图幅先后被译成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余文,流传