大班科学优质课教案

—大班科学优质课教案科学上的很多重大突破，都是从一点点微小的成果积累起来的。科学犹如大海，要求奋不顾身的拼搏。为了大家学习便利，特地准备了大班科学优质课教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!大班科学优质课教案1目标：1、通过动手试验操作记录，明白镂空的物体才可以吹泡泡2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验胜利的喜悦3、培育幼儿依据自己猜想有目的进行验证的力量教学准备1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗教学过程一、吹泡泡场景引入出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗？你们喜爱吗吹泡泡吗？你平常的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗？二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿推测并记录1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具？2、出示认识记录表。（重点认识推测的图示与试验结果的图示）3、幼儿推测，师生共同统计并做记录。请个别幼儿推测并上台记录。你为什么会这么想呢？三、幼儿操作验证并记录1、小好友的猜想都不一样，那究竟对不对呢？我们可以自己去试一试，验证一下!2、幼儿操作尝试，老师指导。（重点指导花片和漏勺）3、比拟推测和尝试后的结果。师：跟你的猜想结果一样吗？试验完成的小好友可以回座位跟你旁边的伙伴共享沟通一下你的试验结果。你发如今这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？师生共同验证记录在大记录表上。四、刚刚我们发现叶子不行以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗？出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。（老师同上方法推测统计记录）那假如吹泡器的洞洞外形是其他外形的，吹出的泡泡又会是什么外形呢，我们可以再去试试。大班科学优质课教案2活动目标1、幼儿观看树叶，明白常绿树和落叶树的特征。2、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的制造力和表现力。3、培育幼儿的环保意识。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动重难点活动重点：通过观看树叶的改变，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶活动准备1、经验准备：课前幼儿观看过四周各种树叶2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶活动过程开头环节：幼儿清静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。根本环节：一、以秋风姐姐送礼品的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。1、播放录音—风声。师：（神密地）听，什么声响，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼品后，从另一侧门出。师：秋风姐姐，你怎么走啦？2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。（1）认识落叶树的特征。师：（发现礼品），这是什么？打开来看看（出示树叶）师幼谈话。师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……师：那你发现树叶这段时间有什么改变？幼儿：变黄了、变红了、落下来了师：如今是什么季节呢？幼儿：秋季小结：对了，秋天的时分树的叶子要变黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）老师打开，让幼儿观看，说知名字，它叫万年青。小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。二、播放课件，帮忙幼儿区分长绿树和落叶树。师：老师做了一张VCD，我们来看看老师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看老师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录1、与幼儿谈话，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树2、幼儿操作：小好友自己选择吊饰，作好记录，老师分别指导。小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，来；自.屈；老师；教.案；我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗？四、播放VCD，观看落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话师：有风的时分，树叶怎么样？（有风时摇摆、在空中飘舞、在地上转圈、打滚……）师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。五、游戏：扫落叶师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。结束环节：老师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。活动延长观看幼儿园里的树，分出它们的种类，连续开展拾树叶及树叶的手工活动。大班科学优质课教案3活动目标：1、介绍、沟通刷子的形状特征，了解刷子的不同名称。2、尝试运用刷子，把握刷子的运用方法，增加对刷子用途的认识。3、对生活中小型工具产生爱好，并体验劳动的不简单。活动准备：1、学问准备：事先让幼儿了解各种刷子。2、物质准备；发动幼儿和家长共同搜集各种各样的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。3、辅助材料：皮鞋、鞋油、杯子、垫子等。活动过程：一、沟通各种各样的刷子。1、介绍刷子的不同名称。（1）幼儿参观狮子王的刷子店。小好友，狮子王的刷子店今天开张了，让我们一起去看一看，有哪些刷子？（要求认识：鞋刷、墙刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）（2）请小好友选一种自己喜爱的刷子，看一看，摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是软软的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海绵等等。）2、了解刷子的用途。（1）提问沟通刷子的作用。你们明白这些刷子可帮我们做哪些事情吗？（2）小结。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又洁净，床刷可以刷床上的灰尘，杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。二、探究刷子的运用方法。1、幼儿自由尝试运用各种刷子。（1）请小好友介绍一种自己能运用的刷子。你们会运用这些刷子吗？（2）老师还请来了刷子的好友，我们一起去看看有些什么？你发现了什么？（3）请小好友依据自己喜爱的刷子，然后再选择相应的好友，最终再试着用一用。（4）幼儿互相合作模拟成人的劳动。2、示范操作过程。（1）请小好友介绍。你选了什么刷子？是用来干什么的？运用时你有什么感觉？（2）小结。今天，我们认识了一些生活中常见的刷子，而且还尝试正确运用了刷子的方法。3、拓展经验。（1）除了这些，你还在什么地方见过不同的刷子呢？（2）小结。刷子的品种可真多，它们都有着自己的用途和运用方法。（3）启发幼儿想象：假如没有刷子，我们的生活将会怎样呢？（4）小结。刷子给我们的生活带来了便利，是我们生活中必不行少的物品。三、了解新颖的刷子。观看电动牙刷。（1）伴着刷子科技的不断进展，我们生活中又显现了更先进的电动刷子。（幼儿观看）。（2）这些电动刷子为我们的生活又带来了很多便利。（3）假如你是设计师，你想设计一种什么样的刷子呢？四、活动延长。小好友学习制作刷子。大班科学优质课教案4活动目标1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。2、激发幼儿参与活动的爱好，培育幼儿的制造性思维。活动准备1、图片——手球，乒乓球，网球2、搜集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。活动过程一、激发爱好1、这是什么？（蜘蛛。）它们在干什么？（织网、捕获昆虫。）2、蜘蛛是怎样用网捉虫的？（启发幼儿依据自己的观看或经验讲解并描述。）二、商量沟通1、老师：蜘蛛网的用途真大，我们生活中的很多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？2、请幼儿用完好的语言介绍自己看到的网状物品。启发幼儿：——妈妈的衣服像网-装西瓜的袋子是网状的-足球门像网-乒乓球桌的中间有网等等。3、集体商量网状物品的作用。老师：这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？老师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清晰等。三、了解网状物品在生活中的应用情况1、观看——儿童公园的网状跳跳床——电扇上的安——空调上的防尘网——洗衣机里的滤网——围墙上的铁丝网——网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。2、引导幼儿说说自己平常看到的网状物品，并说说它们的作用。四、设计各种各样的网1、老师：假如请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么？2、幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。3.、小组沟通所设计的网状物品及其用途如捕获动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。大班科学优质课教案5【活动由来】在一次区域活动中，我看见几个小好友在矫柔造作的学汪其魔的魔术大变飞机，很多小好友都被吸引而来，看到孩子们如此感爱好，我趁机露了一手——表演了一个在电视上现学的小魔术纸巾复原，孩子们被我弄一愣一愣的，眼中充满着佩服与好奇……我想假如开展有关魔术的活动，孩子们肯定很感爱好。于是我设计了魔术妙妙手这一活动，本活动与科学小试验结合围绕看魔术——学魔术——演魔术这一主线逐一绽开，由浅入深地带幼儿进入科学世界和梦幻世界。虽然是些小魔术，但幼儿那投入、专注的样子，家长们那欣慰的笑容，却深深地印在我脑海中。活动一：神奇的魔术活动目标：1、感知魔术的神奇和艺术魅力，明白魔术是一种巧妙的表演技艺。2、学习简洁的科学小魔术，体验胜利的欢乐。3、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，明白一切都在变。4、体验解决问题的成就感。活动准备：魔术表演的视频、白丝帕一条、正方形面纸若干张、剪刀人手一份活动过程：1、说儿歌：《我是魔术师》2、谈话：小好友你们喜爱魔术吗？你见过什么魔术表演呀？（幼儿：变花、玩牌、变飞机、把人变得没有）3、请幼儿观看魔术表演魔术（视频）《变鸽子》《大变活人》4、老师表演小魔术《剪不坏的丝巾》5、魔术大揭秘：老师介绍自己的魔术过程，变此魔术的技巧，让孩子恍然大悟的同时，引起幼儿自己尝试的热忱和愿望。（有的孩子说哦!原来是这样呀，魔术是骗人的我想有必要让孩子正确认识魔术，理解魔术是一门表演艺术，于是我将小结环节提前）师：魔术确实是假的，魔术师利用许多方法疑惑观众，让我们信以为真，但是他们很幸苦，每表演一个魔术都要花很长的时间来训练，动作要特别快，还要动脑筋不让我们发现秘密，我觉的魔术师非常了不得。6、幼儿尝试学魔术《剪不坏的丝巾》师：你们想当魔术师吗？和我一起来学吧!（1）老师慢动作示范1-2遍（2）幼儿用面纸代替丝巾，学习魔术表演，老师巡回指导。7、小结活动：魔术好玩吗？你们明白吗，魔术不单要靠道具，还要靠魔术师的娴熟手法，这样才不会露出马脚，我国古时分，早在20XX多年前就已经有了魔术，虽然魔术是假的，但能带给我们欢乐和思索。8、结束：游戏《变造型》今天我们看魔术表演、变了魔术，真开心，下面我们就用我们的身体来变魔术吧。活动延长：表演区《小小魔术师》活动二：魔术大揭秘活动目标：运用多感官认真观看、发现、查找魔术和小试验的秘密。活动准备：一元硬币人手一个、小魔术、表演魔术的道具，魔术表演的碟片。活动过程：1、家长代表扮演魔术师表演魔术《变硬币》。师：大家认真观看，猜猜她是怎样将硬币变没，然后在别人的口袋中找到的？（1）幼儿查找魔术的秘密猜一猜魔术的秘密可能是什么？藏在了哪里呢？（2）《变硬币》魔术大揭秘2、幼儿学习，魔术师和老师巡回指导（老师拿一个硬币，夹在食指与中指间，在左手挡时，夹硬币的指头向虎口弯，将硬币夹在虎口处，瞬时将它滑入袖子中，然后打开手，硬币没有了，在大家惊讶时，右手垂下，把硬币掉到手上，把手放到某个小好友的口袋里，就找到了）。重点教孩子将硬币滑入袖中，再掉在手上。3、老师表演小试验《会显图的纸》（在一张白纸上用碱液写出字，然后用酚酞试液喷射，就