2022幼儿园游戏教案及教学反思《追跑》

Word———2022幼儿园游戏教案及教学反思《追跑》

幼儿园嬉戏教案及反思。

迄今为止，幼儿园的日常教学活动多以嬉戏为主。幼儿园嬉戏有助于构建良好的亲子关系。幼儿老师应当为幼儿嬉戏创设一个良好的环境。你知道哪些关于幼儿园嬉戏的乐观作用？下面的内容是我为大家整理的2022幼儿园嬉戏教案及教学反思《追跑》，供您参考，盼望能够关心到大家。

教学意图：

幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿乐观参与体育熬炼的爱好。进展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动爱好的培育及运动过程中愉悦情感的激发。依据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，开展了此次活动《追跑》。通过活动开发幼儿潜能，获得有关身体、情感、学问和社会性的进展。让孩子们在参加、体验、合作的过程中学习技能，感受欢乐。

教学目标：

1.追赶跑嬉戏的玩法。

2.追赶嬉戏的玩法，感受嬉戏快感。

3.遵守嬉戏规章的重要性。

4.加强幼儿的平安意识。

5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学预备：

长绳、捕鱼工具、音乐。.

教学过程：

一、热身活动

头部、上肢、躯干、下肢、跳动和全身运动。

二、详细过程

1.老师交代场地布置。场地分开头区、逃亡区和平安区。

2.集体追赶。两人一组面对面在开头区站立两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向平安线，恐龙战队立刻去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追赶结束后回到开头区重新嬉戏。

3.猜拳追赶。两人一组面对面站立在开头区进行猜拳嬉戏，谁赢谁跑，谁输谁追，当跑的小伴侣被抓或胜利逃到平安线嬉戏重新开头。!!猜拳方法：石头、剪刀、布

4.情境角色嬉戏：渔夫捕鱼(老师扮演渔夫，幼儿扮演小鱼)

老师讲渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小伴侣进入角色并配以简洁的儿歌(小伴侣：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼?老师回答：捕到一条…鱼)。当老师回答的时候小伴侣开头四散跑，老师追赶。

三、结束部分：

随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作。

教学反思：

活动让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的乐观性，老师以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加幼儿参加活动的乐观性及情趣。

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2022幼儿园体育嬉戏教案及教学反思《跑圆圈》

设计意图

户外活动对孩子们有着深厚的爱好，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面进展的教育功能，满意幼儿多种进展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面熬炼幼儿肌体，均衡进展幼儿动作。

活动目标：

1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

2.通过左手臂的彩绳提示、自身探究、同伴学习、竞赛嬉戏，初步练习弯道跑的动作。

3.增加集体荣誉感，体验竞赛嬉戏带来的欢乐。

4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。

2.背景音乐，录音机。

活动过程：

一、情景导入

师：今日天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的嬉戏。)

二、基本部分

1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观看该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸)

2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平常直线跑有什么不同?”——幼儿进行争论，老师小结。

3.老师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

4.根据老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

5.幼儿集合，老师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。

6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时老师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

7.幼儿分男女生在圆上进行追赶跑练习，强调外道超越的规章，激发幼儿超越意识。

8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

三、嬉戏——圆上接力赛

1.每组第一个小伴侣先跑，跑一圈回到原位，与其次个拍手，站在队伍的最终。其次个小伴侣再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

2..老师小结嬉戏状况。!!导入嬉戏情境：我们幼儿园即将进行其次届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最终一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

3.竞赛嬉戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最终一名火炬手将火炬插入主火炬台上)

四、结束部分

老师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

教学反思

大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动力量快速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较简单的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比较开放。幼儿们在嬉戏中不但学到学问，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类嬉戏很受幼儿宠爱，在轻松开心的嬉戏中，幼儿既把握了基本动作，达到了熬炼效果，又进展了幼儿动作的想象力。

体育活动对幼儿体质的提高必需通过肯定量的体育熬炼才能实现，老师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。嬉戏是幼儿喜爱的嬉戏。在以后的教学中我将连续仔细钻研教材，带给幼儿更多精彩的嬉戏。

幼儿园大班嬉戏教案《追追乐》

理论依据《纲要》中指出"幼儿园应开展多种好玩的体育活动,培育幼儿乐观参与体育熬炼的爱好"。幼儿园体育活动在进展幼儿动作技能的同时,更应重视幼儿运动爱好的培育及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体、情感、学问和社会性的进展。

折身跑,是基于"跑"的基础上的一项动作技能。它简洁易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强,竞争意识浓,渴求交往。因此,在活动中将"折身跑"练习寓于趣味性的嬉戏中,让孩子们在参加、体验、合作的过程中学习技能,感受欢乐!

实施策略

1.情景创设,调动幼儿乐观主动参加的爱好。老师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,带领幼儿进行活动前的热身运动。

2.嬉戏练习,学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景嬉戏中,通过形式、材料的不断变换调动幼儿乐观参加的爱好,顺当完成教学目标。

3.趣味体验,感受与同伴一起嬉戏的欢乐。创设"鼠宝宝运奶酪"的嬉戏,让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上,体验与同伴一起嬉戏的乐趣,心情情感得到释放与表达。

4.情感沟通,让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感沟通的过程中完成身体的放松,并赐予正面的引导与鼓舞。

活动目标

1.学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与灵敏性。

2.增加幼儿跑动中的自我爱护意识。

3.体验与同伴合作嬉戏的欢快氛围。

活动重难点

学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与灵敏性。

活动预备

沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。

活动过程

1、听音乐进行热身活动。

老师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,听音乐进入活动场地,带领幼儿做运动前的预备活动。

2、学习折身跑的技能。

(1)小嬉戏,初步体验身体折回跑。

师:小老鼠真爱玩,摸摸xx快回来,小白鼠真爱玩,摸摸xx快回来,小灰鼠真爱玩,摸摸xx快回来,鼠宝宝们都爱玩,摸摸妈妈快回来!

(2)单向折身跑,学习动作要领把握技能。

争论:用什么方法可以让自己快速转身跑回来?

老师小结:听信号快起跑,到地点减速度,快转身往回跑。

(3)交叉折身跑,懂得在跑动中的自我爱护。

争论:在跑的过程中怎样避开和同伴相撞?

老师小结:大家在跑动时,要学会躲闪、避开碰撞,保证平安。

(4)运物来回折身跑,练习动作巩固技能。

○1个人多次来回折身跑。

○2分组接力来回折身跑。

3、趣味嬉戏,感受与同伴一起嬉戏的欢乐。

(1)讲解嬉戏规章。

(2)幼儿分组进行嬉戏。

(3)引导幼儿合作嬉戏,体验欢乐。

4.放松活动。

师:今日,你们通过自己的努力学到了很多本事,盼望在以后的日子里,你们也像今日这样英勇、聪慧、懂得合作。

鼠妈妈和宝宝搬运奶酪下场。

2022幼儿园嬉戏教案及教学反思《角色嬉戏》

嬉戏目标：

1、能乐观参加角色嬉戏活动，对角色嬉戏形成深厚的爱好，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、能自主选择角色，学会用协商的方法安排角色，学会分工合作，与同伴友好交往，共享嬉戏的欢乐，初步学会解决在嬉戏中消失的问题。

3、通过嬉戏，培育幼儿喜爱生活、礼貌待人、遵守规章等良好的品德行为。

4、尝试选用替代物来丰富嬉戏。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

嬉戏预备：

(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

(2)、货柜、货架、商品、宣扬单、导购员和收银员的服装及工作牌;

(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;

(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;

(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。

嬉戏预设：

一、提出嬉戏主题，幼儿自由选择。

二、幼儿看录像，争论解决上次嬉戏时消失的问题。观看分析：能够从录像上看得很清晰，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督;东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。

三、幼儿分组，自主选择嬉戏，学会协商安排角色，合作布置嬉戏场所。观看分析：大部分孩子们都能相互商议，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商议了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来打算。看来孩子们都已经会运用一些方法来解决问题。

四、师以“记者”的身份参加嬉戏，在嬉戏过程中指导幼儿遵守嬉戏规章，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地仿照扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观看分析：由于之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热忱，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意特别好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随便的。而且较没有想象力，不会利用替代物。

五、结束嬉戏，讲评嬉戏。

(1)、请幼儿说一说，你在玩嬉戏时有什么快乐的事与大家共享。你最喜爱谁，为什么?

(2)、说说在嬉戏中发觉的问题，让幼儿思索，想方法解决，为下一次嬉戏做好预备。观看分析：孩子们能够说出快乐的事，最喜爱和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是特别重要的。

活动反思：

孩子们玩角色嬉戏是越来越投入了，由于有了相关的生活阅历，孩子们玩嬉戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热忱的款待客人，无论是本班的小伴侣，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的宠爱。嬉戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的爱好动身，是嬉戏能够受到孩子喜爱的基本。因此孩子们玩角色嬉戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深化一些。不过，孩子们玩嬉戏还是停留在已有的阅历之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩嬉戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。

2022幼儿园嬉戏教案及教学反思《沙子嬉戏》

活动设计背景

本班幼儿大多数来自于农村，留守儿童较多，孩子们不敢大胆说话，所以平常上课多数以嬉戏为主。本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土嬉戏的时候，同过自己的观看，熟悉一些客观的科学学问。这个活动不但能激发孩子参加活动的爱好，而且在参加活动的过程中，孩子们能体验活动带来的乐趣，探究新的学习方法，在尝试的过程中发觉问题，通过思索解决问题，从而使他们各个方面的力量不断提高。

活动目标

1、让小伴侣们熟悉沙子，比较干沙和湿沙的区分。

2、学习用沙土造型，充共享受玩沙的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1、区分干沙和湿沙的区分。

2、能大胆沟通，说一句完整的话。

活动预备

1、用小桶装满一桶细沙。

2、小铲子、水

活动过程

一、导入

师：小伴侣，我是蓝猫调皮，今日天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一起去呀?播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。

二、干沙嬉戏

1、让小伴侣们在沙地里自由拘束的玩沙，可以光着脚在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子等玩具玩沙。

三、老师向小伴侣提问：

1、在沙子上跳一跳有什么感觉?(软软地)

2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一个球?(不能成球)

3、用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印是什么样子?(椭圆的小窝)

4、用铲子挖洞，造房子能不能胜利?(不能胜利)

四、湿沙嬉戏

1、让小伴侣在干沙上浇一些水，把干沙变成湿沙，在让幼儿接着玩，看看又有什么不同?

2、小组竞赛发觉了什么问题?大胆给老师汇报。

五、老师向幼儿提问：

1、用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子?(脚印很清楚)

2、用手捏一捏，沙子能捏成球吗?(能捏成一个圆球)

3、用宽口的容器扣一扣，看看湿沙子能变成什么样子?(容器样子)

4、用你喜爱的东西或者图形去湿沙上按一按，看看有没有漂亮的图案?比一比看看谁的图案最美?最好玩?

六、争论

1、干沙和湿沙有什么不同?

2、鼓舞幼儿大胆沟通。采纳竞赛的方式让幼儿说，并赐予不同的嘉奖。

3、师总结：干沙比较散乱，没有外形，湿沙可塑性强，可以用湿沙做许多东西。

七、小试验：湿沙上的脚印

1、试验材料：沙子、水

2‘把干沙铺在地上浇一些水，用脚踩踩看是什么样子?

3、再用手捏一捏又会有什么样的结果?

4、用喜爱的东西去印一印看看有没有美丽的图案?

八、引导评价

教学反思

本节课同学大多数能够乐观参与，由于这个嬉戏来源于生活，许多同学感爱好，气氛较好，在沟通中有些幼儿还是不够大胆，不能用一句完整的话来表达，，在今后的教学中我会不断鼓舞每一位小伴侣。

2022幼儿园嬉戏教案及教学反思《长凳嬉戏》

活动目标：

1利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2培育幼儿英勇、坚决、相互关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。

3在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2老师把活动器材-长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。"激发幼儿活动的爱好。

3鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过"桥"嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿连续练习。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

9视幼儿状况渐渐增加"桥"的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。留意事项：①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。②老师加强爱护，尤其要留意过最高的"桥"幼儿的平安。(可让配班老师帮助爱护。)③引导幼儿关心爬不上凳子的同伴。④对力量特殊强的幼儿，老师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10对幼儿的表现作乐观的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互关心的良好品质。

11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12幼儿离场。

活动反思：

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的力量和平衡力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿乐观鼓舞方面以及平安教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的"语言"(称身势语言)：在教态方面，心情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别可怕"、"不要紧急"、"没有危急的"之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。!!眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教育方面，孩子把握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又准时教育幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130c。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况打算的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的力量，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。

2022幼儿园嬉戏教案及教学反思《传球》

设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。

活动目标

1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

篮球若干

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏

老师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

老师首先说明嬉戏的规章和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

其次种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

留意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开头嬉戏

幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。

两个嬉戏可以轮番尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，老师做准时总结

活动反思

传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能乐观主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

2022幼儿园嬉戏教案及教学反思《凑数》

活动设计背景

这节课是操作嬉戏型活动,通过玩嬉戏，运用已有阅历，练习巩固相关的数学学问，提高学习数学的爱好，进展幼儿的运算力量并能所学学问实际运用。

活动目标

1.了解10以内各数的组成，理解加法，培育幼儿的运算力量。

2.激发幼儿学习10以内数字加法的爱好。

3.练习加法和组成，并能在生活中运用。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：了解10以内各数的组成，理解加法。

难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。

活动预备

扑克牌5-6副，并将牌中的(10，,Q,K及大王，小王)拿掉。

活动过程：

导入部分：示范玩法。

幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布嬉戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。

基本部分：老师指导幼儿嬉戏。

1.按顺时针或逆时针方向，依次轮番摸牌，每人摸5张。

2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。

3.确定出要凑的数目(如凑10)

4.幼儿观看自己手中和桌面上的牌，查找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。

5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小伴侣可随便出一张牌放在桌上。

6.依次出完牌后，再轮番摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。

7.依据以上规章连续玩嬉戏，最终得牌多的为胜。

结束部分：

小伴侣分组按以上玩法进行嬉戏。

活动延长：在家庭或活动区中连续玩此嬉戏。

教学反思

这一活动属于嬉戏型活动。这一嬉戏，可依据幼儿的实际状况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开头比较合适，以后渐渐增大到10;在嬉戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培育幼儿思维的变通性和灵敏性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际力量。通过这节课也可以做减法嬉戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培育幼儿各方面的力量。

2022幼儿园嬉戏教案及教学反思《跳绳》

活动目标：

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

人手一根跳绳。

活动过程：

1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

(1)幼儿分散在场地上自主跳绳。

(2)老师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

(3)老师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进行双人跳，请其他幼儿观看。

(4)幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松