幼儿园中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》（全文5篇）

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发布时间：2022-09-3021:46:57

更新时间：2022-09-3021:47:00

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第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》

《中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》》这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

一、活动目标：

1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。

2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.培育幼儿的尝试精神。

二、活动预备：

音乐磁带

三、活动过程：

(一)复习歌曲"在那高高的苹果树下"

1.听旋律回忆歌曲名称。

2.有表情的演唱二--三遍。

(二)自编表演动作

1.争论苹果长大的动作，学习动作。(播放苹果树ppt)

"苹果树是渐渐地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢?""出自:屈;老.师教案网"(用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)

2.假如你是树下的一对小伴侣是什么心情?(快乐、兴奋、幸福、舒适)

3.又唱歌，又做嬉戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、老师提炼动作。)

4.个别幼儿上来表演，集体练习。

1)拉拉手，转一圈。

2)拍拍手，拍拍肩

3)一上一下，真快乐

4)跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

(三)嬉戏"苹果树下找伴侣"

1.师："一共跳三遍，前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作，

2.引导幼儿会听中间句。准时换伴侣。

3.嬉戏二、三次。

中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》这篇文章共1461字。

其次篇：中班教案高高苹果树

中班音乐活动：歌表演“在那高高的苹果树下”

一、活动目标：

1.会有表情地演唱歌曲“在那高高的苹果树下”。

2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。

二、活动预备：

音乐磁带

三、活动过程：

（一）复习歌曲“在那高高的苹果树下”

1.听旋律回忆歌曲名称。

2.有表情的演唱二——三遍。

（二）自编表演动作

1.争论苹果长大的动作，学习动作。（播放苹果树ppt）

“苹果树是渐渐地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？”（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）

2.假如你是树下的一对小伴侣是什么心情？（快乐、兴奋、幸福、舒适）

3.又唱歌，又做嬉戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？（启发幼儿想象、表达、老师提炼动作。）

4.个别幼儿上来表演，集体练习。

1）拉拉手，转一圈。

2）拍拍手，拍拍肩

3）一上一下，真快乐

4）跨一步，拍一拍。

4.完整跳三遍。

（三）嬉戏“苹果树下找伴侣”

1.师：“一共跳三遍，前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作，

2.引导幼儿会听中间句。准时换伴侣。

3.嬉戏

二、三次。

第三篇：中班音乐教案：欢快园

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欢快园（音乐）

一、活动目标

感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情，喜爱参与音乐活动。

二、重点和难点

感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情。

幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

三、材料预备

“泼水歌”录音磁带

四、设计思路

这首乐曲表现的是一种欢快的心情，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种生疏的心情特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。

五、教育流程

1．表演角活动，自由观赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲

（1）表现角活动：自由观赏乐曲、感受乐曲

告知幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿爱好。

说明

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①幼儿在老师的激发下会消失很多状况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。

②幼儿自由探究可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中汲取多的幼儿参与活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本事。

（2）和幼儿共同参加表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。

老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的嬉戏阅历，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘—翘—板”，还可以请幼儿说说再玩玩。

说明

①老师以公平身份和孩子一起玩，幼儿提出什么嬉戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。

②老师以公平身份嬉戏可有3—4次，同样是尽可能在这3—4次活动中汲取孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿爱好。

2．集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

（1）观看老师的演出。

说明

①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢快园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿剧烈的爱好和仿照欲。

②老师在表演之前可以引导幼儿观看体会老师在乐曲中的心情、老师在乐曲中的乐趣。

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（2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。

①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗？你们最喜爱玩些什么呢？”引出幼儿对活动的爱好，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么嬉戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。

说明

这一环节中有很多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容许多来源于角落嬉戏，老师应鼓舞他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。

②以“滚雪球”的方式和幼儿共同嬉戏。

老师以“你们讲了这么多好玩的嬉戏，我也想去玩一玩，我要带一个小伴侣一起玩，谁情愿和我去‘儿童乐园’呢？”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈；其次遍由老师和这个小伴侣去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。

说明

①舞蹈的动作有很多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不生疏，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很简单地跟上节奏，表现出动作。

②要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。老师在“滚雪球”的过程中要鼓舞幼儿大胆表现（动作大胆、表情夸张、大声朗诵的幼儿），这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的爱好。

4．表演角：延长活动。

（1）连续引导幼儿大胆表现心情、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

（2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

（3）在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

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说明

可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会。

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我是一片树叶（音乐）

目标

1．丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿喜爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。

预备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培育幼儿喜爱秋天的情感。

2．观看秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变**以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲美丽的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观看活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合熟悉秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确定。

2．这种活动还可以结合熟悉春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观看、捡落叶，老师关心幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，老师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。其次次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

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第四篇：幼园大班教案

第四周

备课人：罗业艳

本周教学目标：

平安与常规：

1、清点好班上幼儿人数；

2、教育幼儿爱惜园内公共物品，了解危急区域，教育幼儿爱护好自身平安；

3、教育幼儿不吃、拿生疏人的东西，不告知生疏人自己家人的信息；

4、不带危急物品入园；

5、不玩危急嬉戏，人多的时候不在操场快速奔跑。

5、学习整理自己的东西。

语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，进展想象力和口语表达力量。3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。

美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。2．鼓舞幼儿大胆表现，合理布置画面。

科学：

1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是伴侣，如：太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探究宇宙神秘的愿望。

每日生活环节：

一、来园活动

1、仔细做好晨检工作，检查幼儿有无带危急品入园，身体状况是否正常。

2、组织幼儿晨间嬉戏。

二、平安教育。

1、清点幼儿人数。

2、讲解当天幼儿特殊应当留意的平安事项。

三、早操

1、组织幼儿排好队伍仔细早操；

2、要求幼儿排队快速，早操动作整齐。

四、教学、嬉戏活动

五、放学前平安教育

1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

2、提示幼儿带好随身物品；留意交通平安。

六、组织幼儿有序离园。

七、组织在园幼儿宁静午餐、午休。

八、下午来园活动

1、仔细做好午检工作

2、清点幼儿人数。

九、教学、嬉戏活动

十、放学前平安教育

1、交通平安

2、教育幼儿不跟生疏人走，不吃、拿生疏人的东西，离园时主动告知本班老师。

十一、组织幼儿有序离园。本周具体教学内容如下：

语言活动：四个太阳活动目标：

1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，进展想象力和口语表达力量。3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。活动预备：1.物质预备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。

2.学问阅历预备：了解四季的特征，对四季的景物变化有肯定的基础阅历。

重点：能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，进展想象力和口语表达力量。

难点：能用散文诗的格式进行仿编。

活动过程：

（一）猜谜引出，激发爱好。

1.老师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）

师：老师特别想知道在小伴侣的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告知我吗？在老师眼里太阳也有许很多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、**的和彩色的。

（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）假如真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）

2.幼儿相互沟通自己的看法。

（三）观赏、学习散文诗《四个太阳》。

师：老师也为四季选了太阳，你们情愿来听听吗？1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？

3.带着问题“它们又带来了什么呢？”观赏散文诗其次遍。

提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。

（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。

师：这首诗的最终一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小伴侣自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？1.老师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。

2幼儿自由沟通想要的太阳，老师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。3,请个而别幼儿在集风光前表述，老师引导幼儿大胆地说清晰自己仿编的内容。

附：

我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、**的和彩色的。

我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，

我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来凉爽，

我想要一个**色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实

我想要一个红色的太阳送给冬天，它会暖和小伴侣的手和脸。我还想要许很多多的太阳，去送给需要他们的人„„

教学反思：

科学活动：月亮和太阳

活动目标：

1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是伴侣，如：太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探究宇宙神秘的愿望。

活动预备：

1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好伴侣。

活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。

活动过程：

一、出示宇宙图，引起幼儿的爱好。

师问：

1、小伴侣们，你们知道在神奇的太空中有什么？（幼儿这样回答）［老师出示宇宙图］

2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好伴侣呢？为什么？

小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。

二、介绍太阳

1、试验一：昼夜之分

师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

你知道为什么会有白天和黑夜之分？（老师运用地球仪和手电筒进行试验操作）

小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？

（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电„„）

我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

三、介绍月亮

师问：月亮也是地球的好伴侣，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

四、延长活动

师：在宽阔的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？

（金星、水星、木星„„）

它们隐蔽着很多我们不知道的隐秘，等待着我们小伴侣长大了去探究。

教学反思：

美术活动：主题意愿画《春天》活动目标：

1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。2．鼓舞幼儿大胆表现，合理布置画面。活动预备：

1．课前组织幼儿户外观看“春天”。

2．收集关于春天的照片，制作观赏范例《春天的故事》相册一本。3．空白画册一本。

4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。活动过程：

一、幼儿自由叙述

眼里的春每天气给小伴侣什么样的感觉？小伴侣在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化

二、集体观赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征

（一）说一说

1．春天刚来时候是什么样子的？2．小草小树发生了什么变化？

3．谁从南方飞回来了？小河有什么变化？

4．春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5．小伴侣在春天里做了哪些快乐的事。

（二）找一找春天的颜色

在花、草、小河、小动物及小伴侣身上找一找熟悉的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜爱的颜色是什么?

三、创作

（一）出示空白画册，引起幼儿创作的爱好

（二）引导幼儿思索

最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？

（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观看感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

（四）指导幼儿绘画

1.鼓舞幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、留意物体的颜色、大小、位置等。3.指导不同力量的幼儿绘画。

（1）引导力量强的幼儿，丰富画面内容。（2）关心力量差的幼儿解决绘画上的困难。

（五）展评

1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿观赏并自由叙述。3.老师简洁小结，自然结束活动

四、延长

（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿叙述春天使用。

（二）将预备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。

教学反思：

第五篇：幼儿园中班音乐教案《苹果树下》及教学反思

《中班音乐教案《苹果树下》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐教案《苹果树下》含反思！

活动目标：

1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。

2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

歌曲录音《