幼儿园托班音乐教案

Word———幼儿园托班音乐教案

幼儿园托班音乐教案

作为一位无私奉献的人民老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园托班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园托班音乐教案1

活动目标：

1、熟悉红黄蓝三色，能选用自己喜爱的颜色作画。

2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

3、喜爱参加印画活动，体验制造的欢乐。

活动预备：

故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

活动过程：

一、预热阶段：看图叙述故事，激发爱好。

老师出示图片并提问叙述：

1、宝宝们，图上的小猫在做什么？

2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?

(运用看图叙述与生活阅历叙述相结合，引导宝宝说出泡泡的外形是“圆圆”的；正确区分多、少)

二、图形刺激：

1、老师示范、讲解方法。

出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有很多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：老师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。

2、个别幼儿尝试印画泡泡。

（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？

（2）、谁情愿来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，准时关心宝宝解决印画中消失的困难。如：印画方法、留意事项等等。

三、想象制造：

1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。

2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜想，激发尝试愿望。)

3、鼓舞宝宝选择喜爱的材料为小猫添画泡泡，老师准时观看孩子的操作，可依据宝宝的印画状况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到胜利的欢乐。

四、作品赏评：

1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真兴奋，他要感谢宝宝。

2、嬉戏《追泡泡》，结束活动。

合拢放开(托班音乐)

活动目标：

1.使幼儿心情开心地进行嬉戏。

2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。

活动预备：

布绒玩具若干、音乐带

活动过程：

一．运用嬉戏引起爱好。

嬉戏一

师：小伴侣，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做嬉戏，让我们来看看是谁？

（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（老师仿照动物口气）：小伴侣你们好啊！（大猩猩好！）

猩：我来和小伴侣做一个嬉戏好吗？（好啊！）

猩：我们来做个藏五官的嬉戏，现在，你们跟着我一起来做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！

师：小伴侣们好聪慧啊！我们再来藏什么呢?

(依据幼儿提议进行嬉戏，藏五官)

猩：这回啊，我来看看小伴侣们聪慧不聪慧，我请小伴侣来指出我的五官。

（请个别幼儿来指猩猩的五官）

嬉戏二

师：我们再来做个嬉戏，看看哪个小伴侣反应最快。

跟老师一起做：合拢！放开！

（反复几次，速度依据幼儿反应力量加快）

嬉戏三

猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到头顶上!

（用五官代替头顶）

二．歌表演：《合拢放开》

第一遍

师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？

（渐渐从黑板后拿出玩具猪）

师：小伴侣看看这是谁来了？（小猪！）

猪：小伴侣们好！我路过这里观察这

里很喧闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做嬉戏！）

猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

（放音乐，老师示范）

其次遍

猪：你们唱得真好听，我能请我的好伴侣一起来听吗？

（出示玩具熊）

熊：听我的好伴侣小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音略微响一点吗？（能！）

猪：对了，XX小伴侣小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

（放音乐唱其次遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

猪：你们有好听的声音吗？（有）

熊：今日又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

师：我们小伴侣的声音很好听的，不信你们再听听。

（放音乐第三遍）

三．音乐嬉戏《找小猫》

（咚咚咚）

师：咦，又是谁来了啊？

（出示玩具猫妈妈）

师：哦，是猫妈妈啊。

猫：小伴侣们好！（猫妈妈好！）

猫：我的小宝宝可淘气了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）

师：猫妈妈别焦急，我们一起帮你找小猫！

（放音乐做嬉戏）

四．律动《开汽车》出教室

猩：今日我们玩得真兴奋啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）

猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

（放音乐《开汽车》）

幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走动做一遍。

师：让我们一起开到大森林里去吧！

边“开小汽车”遍出教室。

幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

（一）活动目的

1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

（三）活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！”

2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。

（1）老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好伴侣，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，准时表扬。

5、出示“小伴侣”图片。老师：“小伴侣爱上哪儿呢？为什么？”

6、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

（五）活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园托班音乐教案：猫和老鼠

幼儿园托班音乐活动教案：猫和老鼠

活动目标：

一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。

二、幼儿投入情景表演，在欢快的气氛下进行仿照律动，感受嬉戏的乐趣。

三、遵守嬉戏规章。

活动预备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、嬉戏：猫和老鼠

1．交代嬉戏规章：

（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的（吃东西，走路等）。

（2）特殊强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”）

（3）跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到平安的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

2．嬉戏。

3．重复嬉戏一次。

4．加大难度：设障碍物

（1）在走去小猫家的'路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．嬉戏结束，幼儿出活动室。

托班美术教案：好玩的泡泡画

活动目标：

1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、培育幼儿对美术的爱好。

3、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。

2、范画：泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动过程：

一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿爱好。

二、出示范画，引导幼儿观看。

（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

三、出示工具材料，老师演示泡泡画的过程。

1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。

2、老师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求，幼儿操作，老师指导。

现在请小伴侣来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，老师指导，关心幼儿把握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展现，外出连续玩捉泡泡嬉戏。

幼儿园托班音乐教案2

活动目标：

能伴随歌曲仿照小老鼠的动作。

重点难点：

能伴随歌曲仿照小老鼠的动作。

活动预备：

小老鼠头饰人手一个。

活动过程：

1、讲故事《小老鼠和钟》，关心宝宝理解。

——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的紧急气氛。

2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作，关心宝宝了解嬉戏规章。

——请宝宝倾听音乐，通过提问关心宝宝熟识音乐内容。

——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。

3、集体音乐嬉戏。

——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。

——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次静静的走出去。

——听到当当声快跑回座位。

幼儿园托班音乐教案3

活动目标：

学唱歌曲《小鸡和小鸭》。

重点难点：

学唱歌曲《小鸡和小鸭》。

活动预备：

1.CD《小鸡和小鸭》。

2.小鸡和小鸭的指偶各一

活动过程：

一、出示小鸡、小鸭的指偶，引起宝宝的爱好

师：今日又两位小客人来到我们班做客。我们来听一听他们是谁？

1.仿照小鸡、小鸭的叫声，请宝宝来听一听。

2.出示小鸡、小鸭指偶，请宝宝向小动物问好。

二、玩嬉戏“谁不见了”。

1.请宝宝仿照小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎”

2.藏起小鸡（小鸭），问宝宝睡不见了，引导宝宝学小鸡（小鸭）叫，把他请出来。

三、边念歌词边用指偶表演，引导宝宝感知歌曲内容。

四、和宝宝一起边听CD边玩嬉戏。

1.带着宝宝唱歌时，用动作（双手食指相对——小鸡；双手手心相对，一上一下——小鸭）提示歌词内容。

2.请宝宝找到好伴侣，一个当小鸡，一个当小鸭，边听CD边做嬉戏。

幼儿园托班音乐教案4

活动目标

1.通过观赏活动，让幼儿感受乐器的声音。

2.引导幼儿随着乐曲做仿照动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培育幼儿的节奏感。

活动预备

1.课件-小鼓

2.课件ppt-乐器和声音

活动过程

一、观赏感受

1.课件-小鼓

老师：这是什么？（小鼓）

2.你在哪里看到过锣鼓？

什么时候我们要敲锣打鼓”

（让幼儿知道在各种节日的时候要敲锣打鼓。）

二、乐器和声音

1.播放乐器的声音，让幼儿倾听。

幼儿观赏乐曲，感受感受美丽乐曲的气氛。

2.引导幼儿依据音乐的快慢来动作。

三、仿照表现

幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲仿照敲锣打鼓的动作

引导幼儿自己创编动作表现节奏。

四、活动延长

在活动室中放歌曲录音，让幼儿熟识乐曲。

幼儿园托班音乐教案5

教学预备

1、老师预备歌曲CD或磁带。

2、小伴侣有一些舞蹈动作、仿照动作的积累，基本熟识本歌曲。

教学过程

1、老师弹奏《玩具进行曲》，小伴侣仿照一种玩具动作入室坐好。

2、小伴侣练声，《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

3、小伴侣听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。老师提问：

（1）这首歌曲叫什么名字？

（2）这首歌曲唱了一些什么内容？

4、老师带小伴侣一起学习舞蹈“讲卫生”。

（1）先教下伴侣学习分解动作。

太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

（2）依据歌词一句句学动作。

（3）配上音乐一句句练习舞蹈。

（4）配上音乐一段段练习舞蹈。

（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。

5、老师带小伴侣表演舞蹈一次，下伴侣自己表演舞蹈一次。

一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。

二、幼儿投入情景表演，在欢快的气氛下进行仿照律动，感受嬉戏的乐趣。

三、遵守嬉戏规章。

活动预备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、嬉戏：猫和老鼠

1．交代嬉戏规章：

（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的（吃东西，走路等）。

（2）特殊强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”）

（3）跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到平安的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

2．嬉戏。

3．重复嬉戏一次。

4．加大难度：设障碍物

（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．嬉戏结束，幼儿出活动室。

1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

（三）活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！”

2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。

（1）老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好伴侣，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，准时表扬。

5、出示“小伴侣”图片。老师：“小伴侣爱上哪儿呢？为什么？”

6、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

（五）活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿势及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿势，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿势。对我们托班幼儿来说，把握肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

活动内容：《小鸟进窝》

活动目标：

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。

活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。

活动预备：磁带、小鸟头饰

活动过程：

（一）以小鸟的叫声引出课题

师：小伴侣，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

（二）熟识音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小伴侣拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小伴侣和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小伴侣拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小伴侣表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手）

（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤独了，我们小伴侣一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小伴侣要一起跟着小鸟听音乐飞了，预备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）

（四）结束活动

师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室）

幼儿园托班音乐教案6

活动目的：

1、激发幼儿喜爱参与音乐嬉戏的爱好，并在嬉戏中体验欢乐的心情。

2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

活动预备：

磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。

活动过程：

一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐嬉戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找伴侣，并能跟随音乐自由地做动作。

2、当音乐停止时，老师说碰什么地方，幼儿便与自己的伴侣轻轻地碰一碰那个地方。

3、嬉戏中，可请幼儿做询问者，老师回答，老师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

四、延长部分。

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的嬉戏。

幼儿园托班音乐教案7

活动目标：

1、能有爱好地观看下雨的情景，知道春天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动预备：

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内预备几把雨伞。

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程：

1、谈话引起爱好。

“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵认真听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。

2、和幼儿一起听雨。

我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？

引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）

3、和幼儿一起看雨。

（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？

引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。

（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？

引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？

知道这些植物喝足了水会长得更好。

4、和幼儿一起玩雨。

（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？

（2）和好伴侣一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

幼儿园托班音乐教案8

【活动目标】

1、熟悉螺旋线波折线波浪线，了解线条基本画法。

2、通过感受音乐的节奏快慢，舒缓有力等，运用肢体动作表达某种线条。

3、幼儿喜爱参加艺术活动，并勇于表现自己。

【重点难点】了解线条基本画法，喜爱参加艺术活动，并勇于表现自己。

【活动预备】红绿蓝色油画棒，不同节奏的音乐，邀请函卡片。

【活动过程】

一、开头部分。

师幼问好，老师出示邀请函卡片，引出情景：七彩画笔王宫要举办线条舞会，国王派来三支小画笔给大家送请帖，邀请大家去参与舞会。抛出问题：你们会跳线条舞吗？看看三支小画笔是怎么跳线条舞的？

二、基本部分。

1、逐一出示画笔。并介绍所画线条名称，幼儿仿照线条，用肢体画线条。

红色画笔—螺旋线—幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。

绿色画笔—波折线—幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。

蓝色画笔—波浪线—幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。

2、幼儿听音乐，老师引导幼儿发觉节奏快慢。

舞会快要开头了，我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢？放哪首歌的时候跳哪个舞呢？逐一播放音乐，引导幼儿感受节奏快慢，舒缓有力的不同，并逐一搭协作适的线条。

三、结束部分。

舞会开头，播放音乐，幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。

幼儿园托班音乐教案9

活动目标：

1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

2、参加活动，体现活动的欢乐。

活动预备：

1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程：

（一）引题今日我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）

（二）熟悉，了解，表现乐曲

1、熟识乐曲：

（1）小伴侣，你熟悉它是谁吗？（蜜蜂）（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）

2、了解表现乐曲

（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（老师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）

3、用相同的方法熟悉小熊音乐

（1）小伴侣，看这是谁啊？（小熊）

（2）小熊今日也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能观察小伴侣是在和它作伴侣。

（3）小熊走起路来是渐渐地走（笨重地走）。

（三）区分两段音乐的不同形象小伴侣，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

（四）结束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。

幼儿园托班音乐教案10

活动目标：

1、理解故事内容，学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx。”

2、能主动的表达自己的想法，随故事进展大胆想象、猜想故事结果。

3、在嬉戏仿照活动中体验芽芽成长的喜悦。

4、在认真观看图片的基础上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的也许情节。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、学问预备：知道春天到了，可以播种了。

2、物质预备：课件、小芽芽头饰每人一个，熊宝宝头饰一个。

活动重点、难点：

重点：理解故事内容，学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx。”

难点：能主动的表达自己的想法，随故事进展大胆想象、猜想故事结果。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。

师：春天到了，外面的景色可美了，我们一起来看看吧。

老师引导幼儿观看画面，导入故事。

二、分段观赏故事，能够随着故事大胆想象，猜想故事结尾。

1、老师讲故事，讲到“长啊长，长大了，会不会长出西瓜呀”时，请幼儿猜想还会长出什么？

在表达猜想的过程中学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx。”

体会小芽芽漫长的成长过程和熊宝宝对果实满怀期盼的心情。

2、接着叙述故事到“没有果来没有瓜”，引导幼儿猜想此时熊宝宝的心情如何，大胆想象熊宝宝会怎么做，猜想故事结尾。

3、老师连续讲到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不动了呀？”，引导幼儿猜想为什么拔不动，进而完整观赏故事。

三、完整观看故事，进一步理解故事内容。

老师引导幼儿能够说出熊宝宝最终的心情怎么样？为什么会发生这种变化？

四、嬉戏“小芽芽长大了”

1、首先引导幼儿学一下小芽芽漫长的成长过程，能够用

1动作表现一下。

2、幼儿扮演小芽芽，蹲在椅子后面，老师扮演熊宝宝，熊宝宝说着故事，小芽芽渐渐长大，小手长出来，脑袋长出来，渐渐长高，最终长大，熊宝宝将“小芽芽”拔出来。

附故事

熊宝宝的小芽芽

天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝兴奋呀，每天都来看它。

长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好难过，想要拔起芽芽种瓜瓜。

嗨呦、嗨呦，怎么拔不动了呀？嗨呦、嗨呦，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！

《熊宝宝的小芽芽》课后反思

《纲要》指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。”活动中，我通过多媒体帮助教学、利用肢体动作关心幼儿感受故事的情节，理解故事所表达的信息，能关心幼儿较好地理解、记忆故事内容。

小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能关心幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参加有助于幼儿理解、记忆故事内容。在活动中，幼儿将小芽芽头饰套在头上，仿照小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松欢乐的气氛中得到了多方面的进展。本次活动在教室有效的引导、幼儿欢快的体验中完善结束，活动目标达成的较好。

幼儿园托班音乐教案11

【设计意图】

一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊异发觉。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝竟然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的特殊快乐，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参与他们的这一发觉。为了让托班孩子喜爱上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。

【活动目标】

1、鼓舞幼儿跟着老师和同伴一起敲敲玩玩。

2、在嬉戏中体验敲打碗勺的乐趣。

【重难点】

重点：愿意与同伴一起玩敲打嬉戏。

难点：主动去尝试敲打碗勺。

【活动预备】

碗、勺子、背景音乐。

【活动过程】

1、情景导入：用遮挡板拦住全部的材料，以引导幼儿的奇怪。（小伴侣想知道挡板后面有什么吗）

2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟识的勺子、碗并用动物的口吻与小伴侣打招呼问好：（小珍宝们，你们好，熟悉我们吗？我们可很喜爱你们哦）

3、老师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与老师进行互动。

4、老师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着老师的节奏进行变换。

5、老师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试（老师应观看即使引导幼儿进入嬉戏，体验欢乐的敲打）

【活动反思】

此活动借助了幼儿特别熟识的碗与勺，平常他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在许多刚入园的宝宝都对吃饭不感爱好，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并愿意的自己去完成吃饭的过程。

幼儿园托班音乐教案12

设计意图：

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿势及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿势，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿势。对我们托班幼儿来说，把握肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

活动内容：

《小鸟进窝》

活动目标：

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。

活动难点及重点：

能初步感受音乐节奏的快慢。

活动预备：

磁带、小鸟头饰

活动过程：

（一）以小鸟的叫声引出课题

师：小伴侣，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

（二）熟识音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小伴侣拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小伴侣和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小伴侣拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小伴侣表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手）

（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤独了，我们小伴侣一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小伴侣要一起跟着小鸟听音乐飞了，预备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）

（四）结束活动

师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室）

幼儿园托班音乐教案13

一、设计意图

小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性,特点是只关怀活动的过程，不关怀活动结果，因此，小小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。小伴侣都很喜爱仿照小动物的动作很叫声，而鸭子也常常消失在一些嬉戏活动上，唐老鸭又是小伴侣都很熟识的动画人物。因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜亮，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。

二、活动目标

1.通过故事情节，关心幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

2.初