中小学节约用水主题班会教案9篇

第中小学节约用水主题班会教案9篇

学生看图片说说感想。

师：是啊，水与我们息息相关，而且，我们了解到水资源并不是我们可以任意取用的。所以，我们都应该节约用水

师抓住学生说出要节约用水的机会，板书课题。

7.节约用水不是挂在嘴边的空话。你准备为节约用水、保护资源做些什么？

以小组为单位说一说，再写下来

引导学生从生活入手，把节水落实到实处。

教师根据学生汇报的情况适时展示自己收集的与学生不同的节水的资料。

（节水在生活中的具体实施，各国采取的节水措施等）

8.认识我国的节水标志

谈到节约用水，我觉得同学们该了解下这个标识。

认识节水标识，谈谈自己的理解。

加深理解：一只手捧起一滴水，希望我们节约每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我们全国十三亿人呢，都能节约一滴水那会是多少水。

学生计算水量，深刻体会水的宝贵。

9.写宣传语

如果让你在这个标志下面附上一句宣传语告诉人们要节约用水，你想说什么？

写宣传语我们要注意什么？（宣传语要简洁明了。让人印象深刻。）

学生思考在纸上写宣传语。小组交流修改。

集体交流

10.宣传节约用水

怎样让更多的人知道要节约用水？我们刚才其实已经说出了很好的一个办法，就是大家的精彩宣传语。还有其他的形式吗？

（通过报纸，广播，网络，电视，做广告）

六、课外活动

请同学们选取一种或几种形式，用自己收集到的资料结合今天课堂的内容，唤起人们的节水意识。让更多的人加入到节水的行列中来。

中小学节约用水主题班会教案篇5

教学目标

1、利用课堂所学知识来指导实际生活，学会在家庭、学校、社区生活中节约利用水资源、减少资源浪费。

2、了解我国水资源匮乏的现状及世界各国的节水措施。

3、认识到节水的重要性。

课前准备

1、课前调查：询问自己家的用水情况、平均每月的用水费用，学生带一张自己家的水费单据。

2、学生把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中带来。

3、汤匙一个，水盆一个。

4、CAI课件。

教学过程

活动一看一看：我们能节约多少水资源？

1、师：同学们，课前老师布置大家完成一个小调查：了解自己家的用水情况。我们来交流一下调查的情况吧！你来说说。（随机点两名同学，板书水费数据在旁边）

2、师：（见还有纷纷举手的同学）看来每个同学都认真地完成了调查，那这样吧，先跟小组内的同学交流交流。

3、师：在刚才交流中，有没有哪家的水费比这个更高一些？（相机板书）

师：有没有哪家的水费比这个更低一些？（相机板书）

4、师：你家是水费最高的家庭，来，给我们讲讲家里人平时是怎样用水的，好吗？（预设学生会从人口、季节、用水习惯等方面谈。）

5、师：你家是水费最低的家庭，你们家的用水习惯和他们家一样吗？

6、师：这些是你平时亲眼看到的，还是昨天做调查是听家人说的？

7、师：那我真想当场看看你们家是怎么用水的！大家想看吗？你平时在家用水吗？一般在什么情况下会用到水？（学生肯定会谈到洗手）

8、师：你会洗手吗？（学生觉得好笑）

9、师：你们都笑老师了，这么幼稚的问题，老师拿来问六年级的大哥。那好，全班就模拟洗一次手给我看。

10、师：知道吗，咱们班的同学洗手洗出了两大流派。（请两位学生上台演示：一位同学洗手的时候，习惯一直把水龙头开着，另外一个则是将手打湿后就习惯性地关上水龙头，再打肥皂搓出泡沫，最后冲洗时才开水龙头。）

11、师：有谁观察到了他们的区别？

12、师：为了探个究竟，课前我就亲自做过实验：放CAI课件a——录像。

13、师：（呈现水瓶，与CAI课件a的一样）这个实验让我吓了一跳，原来不注意关水龙头就白白浪费了这么多的水。可能有同学觉得周老师小题大做：就浪费这么一点水，有什么关系呢？你觉得呢？（请学生谈）

14、师：一个人一次洗手节约的水的确不惊人，大家把自己课前做实验节约的水拿出来。（学生拿出装水瓶，教师拿出水盆）师：把你节约的水倒进去，（学生倒）这些水可以用来做什么？（学生能想到的作用少）师：请你们组的同学把自己节约的水倒入盆中，（学生倒）这些水可以用来做什么？（现在的作用多些）你感觉到什么？（看来不能小看每次洗手节约的水）师：请全班同学把水倒入盆中。（表扬倒水时珍惜水的同学，请她谈这样做的原因。）

15、师：这是我们一个班节约的水，请大家算算——全年级能节约多少水？一个学校节约的水呢？全区的学校呢？全市的学校呢？全省的学校呢？全国呢？

16、师：显而易见，每个人养成“随手关好水龙头”这个好习惯，可以为我们节约巨大的水资源。

活动二算一算：我们能节约多少资源？

1、师：你每天在家只洗一次手吗？（学生回答，我们保守一点按2次计算呈现水瓶）那你一天大概能节约多少水？（2瓶）你们家有几口人？（3人）那全家一天能节约多少水？（6瓶）一个月呢？（180瓶）有没有同学带矿泉水来学校喝？（或者带矿泉水瓶来灌水喝？）（请举手的同学帮忙算算）如果一个同学一天喝两瓶水，180瓶水可以保证他喝多长时间？（6个月）

2、师：一家人一个月洗手时都注意节约了，就为这家的孩子节省下6个月的水消费，你现在有什么想说的？

3、师：我们再来算算账：这两个家庭一个月水费相差多少？累积一年后，水费相差多少？这够低的一家多长时间不交水费？这节约下来的钱还可以做些什么？你们有什么想说的？（省水省钱，利国利己）

4、师：我们每天的生活中，肯定不止一次洗手，也不可能仅仅是洗手时才用到水，节约用水不能只挂在口头，它需要我们从自己做起的、从身边做起的、从家庭做起的，。

活动三拓展水资源现状

1、师：但是我曾经听人这样说过，我用多少水就交多少水费，你管我怎么用水呢？再说了，我们生活在水资源丰富的江城，有那么多水，用得着象你们说的这样节约吗？（让学生反驳）有道理，老师课前也查找了世界水资料，现状是这样的：放CAI课件b地球上的水资源中，97%、的水是咸水，无法饮用。在余下的3%的淡水中，人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅约占地球总水量的0、5％。师：如果把地球上的水资源看成一个大水缸，那么可供我们人类饮用的水（汤匙舀起一小勺）只有这么一小勺。

2、师：了解到世界水资源的状况后，你有什么想说的。

3、师：请再跟我一起看中国的水资源状况，放CAI课件c中国地图：（录音）世界观察研究所发表的一份报告中称：“由于中国城市地区和工业地区对水需求量迅速增大，中国将长期陷入缺水状况。”中国的黄河在过去的10多年年年断流，其中19__年断流226天。流经中国一些人口稠密集地区的淮河去年也断流了90天。根据卫星拍摄的照片，数百个湖泊正在干涸，一些地方性的河流也在消失。目前全国600多座城市中，有300多座城市缺水，其中严重缺水的有108个。（出示中国地图：黄4534535aaa色的黄河渐变透明，300多座城市缺水变浅红，其中严重缺水的有108个，变大红，红色不停跳动。）。

4、师：在中国960万平方公里的土地上，你发现了什么？有什么想法？

5、师：严重缺水地区的人们，他们的生活状况到底是怎样的？来，我们看看：放CAI课件d1。

6、师：缺水的人们在渴望什么？（请学生谈）

7、师：可是我平时在社区里看到过这样的情况，放CAI课件d2。你发现过没有？一边是急需维持生命的水，哪怕有一滴也好；一边是肆意浪费大量的水。你此时此刻想对图上的孩子们说什么？

活动四谈一谈：节水创意

1、师：人确实离不开水，20__年，因为罕见的雪灾造成无数水管冻裂，武汉居民家中连续一段日子缺水，你还记得停水时的情况吗？（请学生谈）

2、师：现在情况缓解了，是不是就不注重节水了？（请学生谈）

3、师：如果有一天不是因为灾害，而是人类自己没有保住现有的水资源，我们没水了，怎么办？

4、师：所以，有些国家已经高度重视保护水资源，并致力于在全社会节水。放CAI课件e滚动字幕：现在许多国家的非饮用水，如厕所冲洗、树木灌溉、道路保洁、洗车、城市喷泉、冷却设备补充用水等，都大量使用中水。什么叫“中水”呢？排放的生活污水、工业废水经回收，处理后达到一定的水质标准，可在一定范围内重复使用的非饮用水，叫做“中水”......

5、师：看来节水不仅靠个人的力量，它要靠我们学校里的每个人，家庭里的每个成员，社会的每个公民都来行动。能为你的社区里策划出一些节水的好点子吗？

6、教师总结：从你们的发言中，我受到了许多启发教育，感谢同学们，我一定会把这么多节水的好方法带到家庭、学校、社区，让我们共同打造出节水型社会！

课后反思：

进入六年级，《品德与社会》课程标准强调：课程内容要从教科书扩展到对儿童有意义、有兴趣的题材，从学校扩展到家庭、社会及儿童的其他生活空间。六年级的学生通过前段学习已经对我国水资源匮乏的现状和节水的重要性有了初步的认识。但是我在平时与学生们的接触中发现咱们的学生虽然把节约用水的口号挂在嘴上，实际上却对身边节水的好习惯视而不见，比如：洗手的时候，有的人习惯一直把水龙头开着，有的人则是将手打湿后就习惯性地关上水龙头，再打肥皂搓出泡沫，最后冲洗时才开水龙头。这短短的时间如果不注意关水龙头就白白浪费许多水，如果每个人养成“随手关好水龙头”这个好习惯，可以为我们节约巨大的水资源。他们并没有真正意识到节水就要从自己做起、从身边做起、从小事做起，说到底，“节水”这种提法对于学生来说虽然入眼，但是没有入脑入心。所以本课我以学生对自己家的用水情况进行调查为契机，以两个家庭水费高低的比较作为切入口，将课堂与学生的实际生活链接，孩子们通过比一比、算一算、掂一掂、看一看、说一说、谈一谈等教学活动，学会在家庭、学校、社区生活中节约用水、减少资源浪费；并进一步加深学生对我国水资源匮乏的现状及世界各国的节水措施的了解，激发他们认识到节水的重要性。

执教完这节课以后，我对《品德与社会》课程有了一些新的认识：老师应尽全力采取合理、科学的教学方法来构建高效课堂，如通过体验式的教学方法，在教学中关注细节，让学生以身体之，以心验之。我在关注生成这方面的表现不尽人意，课后我已经着手在常规教学中注重及时对生成问题进行指导，一步步提高自己的教学水平，让孩子们和我一起拥有高效课堂！

中小学节约用水主题班会教案篇6

一、活动设计说明：

现在全球都面临着缺水的现实情况，如果水资源不能受到保护，我们的生存将会出现危机。水是人类生存的必备条件，如果没有水，人类将灭亡。而且当前我国的西南地区面临着前所未有的旱灾，为了教育我们的学生珍惜水资源，我设计了这次班会的主题为《最后一滴水—人类自己的眼泪》

二、活动目标：

1、通过活动，让学生感受到水的重要性。

2、通过活动，让学生体会到节水的必要性，知道节水要从我做起，从现在做起。

3、通过活动，让学生体会节水势在必行，掌握节水方法。

4、通过活动，培养学生的社会责任感。

三、活动准备：

1、图片和视频。

2、小品脚本。

3、Powerpoint课件

四、活动过程：

(一)导入主题

师：同学们，你们知道这样一句话吗?“如果地球上只剩下最后一滴水，那将是人类自己的眼泪。”你知道吗?从哪里知道的?

这句话值得我们每个人深深地思索。今天，我们就来召开一次节约水资源的主题班会《最后一滴水——人类自己的眼泪》

师：首先请欣赏一组图片。

(图片欣赏)

师：多么美丽的景色呀!是什么让景色这么美呢?

学生：水

师：是的，水，这大自然的精灵让我们尽情领略自然的神奇，如果没有水，这一切的自然美，就会黯然失色!那你知道水对生命的作用吗?

学生发言。

师：大家说的真好。水实在是太重要了。

在优美的旋律中总跳跃着那么几个不和谐的音符。(播放图片)

对这些浪费水资源和污染水资源的现象，你有什么看法?

学生发言。

师：地球被称作水球，但水真的是取之不尽，用之不竭吗?(播放图片)

介绍我国水资源情况。

师：水源有限，水源短缺，生命告急。水，已向生命拉响了警钟。节水势在必行。

师：到底应该怎样节水呢?很多人都被这个问题困惑着，小陈就是其中一个。请看小品《收水费》。

(小品脚本)：

李师傅(收水费的管理员)(做敲门的动作)：有人吗?

小陈(这一家的主人)：谁呀?

李师傅：是我，收水费的老李。

小陈：(开门，作欢迎状)哦，李师傅呀!请进，快请进，您有什么事吗?

李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧!

小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。

小陈：唉!李师傅，没办法呀!你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢!你说我该怎么办?

师：是呀，小陈到底该怎么办呢?同学们，大家能为小陈想出节水的好方法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧!

请同学们分组讨论，把自己的主意记录下来。

(学生分组活动)

师：同学们讨论的非常热烈，下面请各组说说你们的好点子吧。

学生：

1、我们小组介绍一个小窍门：

淘米水是很好的去污剂，可以留下来洗碗或者浇花。

沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来既节水省时，又可少用洗涤剂，减少水污染。

2、我们小组的主意是：

冲洗衣服时，可以加入少量肥皂粉，因为洗衣粉遇到肥皂会减少很多泡沫，既省水又节约清洗时间。

洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来。

3、我们讨论的结果是

让小陈把洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。

洗脸水可以拿来洗脚，然后拖地，然后冲厕所。

4、我们觉着在家庭里可以一水多用：

比如：(1)洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所

(2)家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。

(3)淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

(4)养鱼的水浇花，能促进花木生长。

……

师：大家说了这么多节水的方法，一定会对小陈家有所帮助。希望大家也把这些节水好方法带回自己家或介绍给周围的人，让大家都行动起来用这些好方法更好的节水。

师：同学们，当你在家中舒舒服服洗着热水澡时，一家人围坐在一起喝着热茶时，你可曾想到我国西南地区遭遇旱灾的人们。

(播放视频)

师：讲述灾区老人的背水之路。(图片播放)

看了这段视频，谁能谈谈自己的感受?

学生发言：

1、看了刚才的图片，我有一种想流泪的感觉。我觉得灾区的小朋友太可怜了，喝那么浑浊的水。

2、看了刚才的图片，我觉得我自己太不应该了。昨天，我还用半瓶矿泉水洗手，我怎么这么浪费啊，我以后再也不这样做了。

3、我觉得不仅我要节约用水，还要向爷爷奶奶、爸爸妈妈宣扬节水知识，督促全家人一齐节水。

4、国家和社会各界都捐款捐物，帮助灾区，我觉得我们祖国大家庭真温暖。

5、我以前洗手洗脸都开大水流，太浪费了，我以后要用盆洗，可以收集在利用。

……

师：是的，水是生命之源，缺水，让我们生活艰难。没有水，我们无法生存，节水势在必行。在这里我要发出倡议：节水，从我做起，从现在做起!(出示课件)

大家支持这个倡议吗?让我们发出内心的呐喊，大声喊出来吧!请大家写出一句节水宣言，郑重的签上自己的名字吧!(背景音乐)

学生：在台前宣读宣言，张贴。(拼成“水”字)

五、活动总结：

师：同学们，大家看，黑板上是什么字?(水)

是的，水，是生命之源，那就让我们把这个水字铭刻在我们心里，让我们时刻牢记节约用水，要从我做起,从现在做起。希望同学们能化说为做，化思想为行动，养成良好的节水习惯，用实际行动节约每一滴水。我相信，在我们所有人的共同努力下，地球上的不会只剩下最后一滴水，更不会是人类自己的眼泪。

中小学节约用水主题班会教案篇7

一、班会目的

1、通过主题班会活动，知道保护水资源的重要性。教育学生树立节约用水的意识，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。

2、让学生了解一些节约用水的典型事例，懂得节水从点滴做起，从自己做起，通过多种形式向别人宣传节约用水。

二、班会形式

朗诵诗歌、儿童剧、看图讲故事、设计标语等

三、班会准备

1、课前布置学生搜集和调查生活中浪费水和节约水的实例和图片。

2、准备自编的节目以及自行设计节水标语。

四、班会过程

（一）诗歌朗诵，了解水的重要性。

各位同学，你们好！今天我们召开展“珍惜生命之源，人人节水护水”主题班会现在开始。

请问大家：你们知道地球上水有多少吗？

同学：有些同学说，很多。有同学说，可供我们饮用的水很少很少。

水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更不会有人类，地球上可供我们饮用的水很少，所以我们要节约用水，保护我们的生态环境，不要让我们的饮用水遭到污染

我们先欣赏诗歌《水是生命之源》，请向日葵小队为我们朗诵。

《水是生命之源》，她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命从水中走来。珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，请珍惜每一滴水。浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

我们聆听了那么的一首动听的诗歌，水对于人类是那么的重要，我们人类更加要珍惜用水，保护我们的水资源环境。

（二）学生剧表演，

知道节约用水人人节水护水，保护环境的重要性。

同学们，我们在家也遭遇过停水，那时你注意过我们的动物、植物、人类会怎样呢？请看学生表演《停水一天的“煎熬”》

学生表演《停水一天的“煎熬”》

同学们看了表演，你有什么体会？

那些小动物们真可怜啊！没有水喝，都快渴死了，植物们也不能没有水，你看叶子耷拉着。

1，七色花队：看了表演，我想要是连续停水几天，那我们怎么办？所以说，水是那么重要哦。

2，小蜜蜂队：通过这个故事，让我们认识到水的作用多大，剧中的大树因为没有水已经快死了。

3，阳光队：看了这个表演，再想想我们平时的行为，我真担心地球上有一天会没有水。

我想对同学们说：从现在起，让我们大家都珍惜水爱护水吧。

《停水的一天》，让我明白了水对人类、动物、植物的重要性，没有水是谁都是无法生存的。

（三）课前收集资料，认识水污染和水浪费的现象

“世界上最后一滴水将是人类的眼泪！”这则公益广告大家都听说过吧！曾经很多人认为水是取之不尽，用之不竭的。时至今日，水资源已经成为困扰我们的一项社会危机。浙江是“江南水乡”，但“水乡亦愁水”。浙江水资源总量丰富，但人均拥有量却不高，只有世界人均的1/4。在20_年“世界水日”主题活动上获悉，我们浙江省年人均水资源1800立方米，低于全国人均水平的2200立方米，逼近世界缺水警戒线。今天《节约用水保护环境》的召开，目的是让同学们了解水与人类的密切关系，认识到保护水的重要性，并从我做起，节约用水、保护环境。

水与我们的关系那么密切，那么水资源当前的现状是怎样的呢？我们课阳光队：出示图画：干旱画面，讲故事。同学们，看这幅画，听故事，你想说些什么呢？前收集了有关资料和图片（以小队为代表发言）

在我国北方已呈现出明显的水危机，那么，根据你的生活经验，你认为这种水危机可能是什么原因造成？

七色花队：我们队查找资料知道了：自然原因造成、水资源先天不足，社会原因则进一步加剧了我国水资源的短缺，水污染和水浪费。

是啊！同学们说得真好啊！水是我们人类生存必不可少的重要物质。

水对我们很重要，但我们很容易在不经意中，忽视它，于是出现水的浪费，出现了水的污染。我还常常听到有人这样说：“浪费一点水，无所谓，我们南家乡，不缺这一点水。你看水龙头一开，水就哗哗地来了。”事实真像我们想的这样吗？水到底有多么呢？你以前了解吗？

阳光队：同学们！实际上人类可以利用的淡水资源大约占全球淡水总量的0、3%左右，尤其是我国，淡水资源占有率还不到世界平均值的一半。中国比任何一个国家更面临更严重的缺水问题。尤其存在着南北差异，为了合理利用水资源，国家还有很多有力的措施，我们可以课后关注一下。

（四）从行动出发，节约用水；设计节水标语，宣传节约用水

让我们快唱《三月里的小雨》，让雨水为大地带来清凉，让雨水减少火灾的危害性，让雨水洗去建筑物和树上的尘土，让雨水滋润植物，让植物来净化我们的空气！女生合唱《三月里的小雨》

唱得真好！水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保护这种资源呢？在学校里、在家里我们该如何节约用水呢？

1、洗手时养成随手关掉水龙头的习惯。

2、减少垃圾的产生，让我们的环境更整洁。

3、使用循环水，建议用淘米水洗菜，再用来浇花，最后用清水清洗。

4、洗澡淋浴比盆浴更省水。

5、刷牙时只洗一次口杯，挤牙膏时把水龙头先关上。

6、让我们设计节水标语，倡议大家都来节约用水。

把我们设计的标语读出来：

A、惜水、爱水、节水，从我做起

B、今天不节水，明天无泪流

C、别让最后一滴水变成眼泪成为现实。

在这次班会即将结束的时候，让我们记住水是生命之源，我们要节约用水、保护环境

从我做起，从现在做起，珍惜爱护每一滴水。保护我们的水资源环境。中队长：现在请中队辅导员讲话。中队辅导员讲话：

同学们，当你走过一条清澈见底的小河时，你会感到喜悦吗？当你走过一条臭气熏大的污水河时，你会感到失望吗？当你听见“地球上最后一滴水将是我们自已的眼泪”时，你会感到可怕吗？当你感觉不到“春雨贵加油”时，你醒悟了吗？让我们行动起来，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号珍惜仅有的淡水资源，让那些污染、破坏、浪费的行为远离我们的生活吧！

中队长：全体起立！请辅导员老师带领我们呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗！

五、班会总结

本次班会课是紧扣创建“珍惜生命之源，人人节水护水”活动的开展，通过本次班会加深了孩子们对水的重要性的认识，从学生们设计的节水标语中，看到了孩子们宣传节约用水的责任与爱心，让污染、破坏、浪费远离我们的生活，当我们用心去做好每一件与节约用水有关的生活小事时，我们的家园将会更加美丽。

中小学节约用水主题班会教案篇8

活动目标：

1.通过观看图片，倾听讲解，使学生感受到水的来之不易，从而在内心自发地生成节约用水的愿望。

2.通过课前实践调查，提高学生的生活观察及记录信息的能力。通过提出节水的建议及倡议，提高学生解决生活问题的能力。

3.通过本节课的学习，使学生知道水从哪里来，了解我国是水资源缺乏的国家，懂得生活中我们必须节约用水。

活动准备：

自来水厂生产自来水过程的图片、浪费水现象的图片

活动过程：

一、活动导入

1.谁知道3月22日是什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中国水周)

2.揭题

记得这么清楚，看来同学们跟世界人民一样都在关注重视水资源。今天我们来就节水这个大问题做一些小研究。

出示活动题目：节约用水(教师板书)

二、活动过程

1.同学们，你们知道我们每天使用的自来水是从哪里来的?老师上几天到了自来水厂参观了自来水生产的过程，拍下了图片，我们一起去看看。

(播放有关自来水生产过程的图片)

2.观看图片，谈自己的想法。

三、合作交流

1.同学们说得对，其实每一滴干净的自来水都是来之不易的，而且在我们生活中离不开这些水。课前老师布置了同学们去调查自己家里面的生活用水情况，现在我们在小组内先交流一下你的课前调查。

2.小组交流、汇报展示。

3.从调查中有何发现。

4.学生汇报谈感受。

5.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一

部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。

6.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一

部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。

7.生出示所搜集的资料。

8.这么宝贵的水资源还这样随意的浪费，真不应该!那我们该怎么办呢?

9.补充完整课题：从我做起(教师板书)

10.那我们该怎么合理用水呢?小组讨论一下，看看你和你的组员有什么好的建议去合理用水?

11.小组讨论，代表汇报

12.大家的方法可真是落到实处!那我们就回去告诉家人，按照小组里面你们制

订家庭节水方案，试行一周，然后把每天的用水情况记录下来，填好课本34页的表格，看看