《计算机应用基础》教案

《计算机应用基础》学习授课设计《计算机应用基础》学习授课设计55/55《计算机应用基础》学习授课设计构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳项目名称授课时间授课目的授课要点授课难点课前准备授课方法课外作业授课后记授课程序

《计算机应用基础》课教课设计计算机的组成与配置授课教师开课范围授课授课课班级综合课14种类时知识目标：1．掌握计算机硬件、软件基本知识；认识各种数制与二进制编码；认识计算机病毒特点及反病毒技术。2．认识设备种类、认识设备特点。3．认识计算机的工作原理能力目标：1．计算机的启动与关闭；熟悉鼠标和键盘的使用；常用汉字输入方法。2．认识主机箱接口、查察软硬件配置、会连接硬件设备。3．认识计算机的工作原理。感情目标：培养学生慎重、认真、认真的学习态度。1、计算机的特点及应用范围。2、计算机系统的组成。3、数据的储藏单位换算。4、计算机常用设备的鉴别。1、计算机设备的鉴别和相应的功能。2、数制变换。时间资源：课前，课后和课上的安排与设计资料资源：计算机，多媒体信息资源：多媒体技术人员资源：师生设备资源：黑板，投影仪环境资源：多媒体教室采纳启示式授课方法，由举例解析导入，引导学生发现问题并推出结论。组装一台计算机师生授课内容活动构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳任务1：学习计算机基础知识任务描述该项目以计算机的发展历史、特点和应用内容为主，旨在经过授课使学生认识计算机的发展历史，并依照实质的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。由于有些学生还不会使用计算机，故不安排上机操作，在学习了计算机的基本操作今后，安排一节上机课的内容，让学生去网上主动找寻计算机发展和实质应用方面的相关资料。引入任务导入：现在信息时代，计算机作为信息技术最为主要的工具，已成为人们工作、生活不能缺少的一部分。吃饭、出行、购物、学习、生产都离不开计算机，计算机横跨了社会的各处领域。而熟练使用计算机也是现代社会公民的基本技术，若是能精晓计算机，将是你将来就业特别好的一块“敲门砖”。从今天开始我将带领大家走入计算机的世界。为赶忙认识大家的计算机基础，第一进行一个现场调查（学生举手回答）现场检查（将检查结果填入下表）1、你接触计算机是什么时候？A、小学B、初中C、未接触2、你的父亲母亲会用计算机吗？A、会B、基本不会C、未接触过3、你用计算机做过什么事呢？A、娱乐B、学习C、其他4、你感觉计算机对你的生活影响大吗？A、大B、不大C、没关选项A选项B选项C1234接下来我们一同看一下检查结果。（能够用Excel饼图的形式进行投影显示）计算机的产生及发展结合演示文稿介绍计算机产生和发展过程，对四代计算机的元教件进行讲解总结。学过程

提问沟通讲解解析构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳计算机未来的发展趋势谈论研究为主，可课前供应必然的书面资料。请同学们依照大屏幕上的5个话题以分组谈论的形式进行，每组选择一个话题进行谈论，可发挥想象，谈论后请一位同学代表本组就计算机的未来发展进行发言。中国的银河系列巨型机手提、智妙手机智能机器人声控计算机、指纹鉴别系统当前，全球互联网用户人数高出15亿，占现在全球人口总数67亿的22%在学生发言完今后，教师从计算机未来发展的5个趋势进行总结（巨型化、微型化、智能化、网络化、多媒体化）。计算机的特点和实质应用1、计算机的特点以比较谈论为主。（1）计算机与常用计算工具——计算器比较，有什么优点？运算速度快（举例巨型机每秒运算速度）计算精确度高（举例存放电影、歌曲等）储藏容量大（举例存放电影、歌曲等）逻辑判断能力强（举例机器人）自动化程度高（举例无人驾驶飞船）（2）计算机已经不是单纯的计算工具，而是一个信息办理机。计算机能办理各种信息，比方：语言、文字、数字、吻合、图像、声音、视频等。2、计算机的应用以情境授课、分组谈论为主。以“有了计算机，我们的生活发生了什么变化？”为中心张开授课和谈论，从正反两方面进行谈论。（1）计算机对我们生活产生的积极影响。课堂情境1：张平买了一套新房子，准备装修。为了结省开支，小王没有找装修企业，自己利用计算机软件做出了室内收效图，并标了然实质尺寸，工人师傅们依照小王的图正确无误的做好了装修。分组谈论：每组说出现实生活受骗算机的实质应用，要求5个以上。提示，可从以下几个方面去考虑：科学生活生产学习娱乐教师：结合PPT介绍计算机应用的范围。并请同学们刚刚每组说出的实质应用进行分类。科学计算

教师讲解师生谈论决策方案构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳价

数据理程控制算机助工程人工智能网通信多媒体听：算机在我的生活中无不在，生活工作生了如此大的影响，我好好学算机，使算机成我学生活的好帮手。（2）算机我生活生的面影响。堂情境2：某高一年再生小明，神采地踏入校的大，某一天，他在朋友的恿下开始玩起了网游，今后踏入了梦，教室里很少看到他的人影了，成日留在网吧，有一次居然10天没有踏出网吧的口，成日成夜的沉醉于网游中，了叫外，困了就在椅子上一会⋯⋯两个月后，曾神采的小林一下子老了，居然有一大多数成了灰白色，期末考科科不及格⋯⋯分：有了算机，我失去了什么？可：QQ等聊天工具，使我的言表达退化；沉醉游，重影响正常的生活；算机射，用眼度；度依网，令人交往减少⋯⋯：任何事物都有正反两面，我正确算机的作用，不能够渡地依算机依网，立正确的算机使用和游，做到我控制算机，而不若是算机控制了我。依照自已的认识，以“未来的第五代算机是怎么的？”行想象和。教可从以下几方面行提示：（1）当前的算机然已拥有一些相当程度的“智能“，但它不能够行想、推、学等人的最一般的思活。（2）当前算机然已能在必然程度上配合、助人的力，可是，它不能够真切听懂人的，懂人的文章。（3）当前的算机然能以惊人的信息理来完成人无法完成的工作，可是它仍不能够足某些科技域的高速、大量的算任的要求。如，原子反堆事故和核聚反的模、天气、地震等要求极高的算速度和精度，都高出当前算机的能力极限。3位同学自己使用学工具、件、网站的情况。表1：算机在我家中的使用填写下表。构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳检查2：计算机在我们学校（社区）的使用情况填写下表。任务结果解析谈论1、请学生谈论项目实现的方法并进行总结2、对项目推行情况进行谈论拓展研究1、美国哪一所大学建成了世界上第一个大学工业园区？2、第一块芯片，第一个硬盘驱动器，第一个鼠标，第一台个人计算机的出生地在哪里？3、肖克利发了然什么？4、摩尔预知“每18个月什么因内部晶体管数量几何级数的增加，而性能成倍提升，而价格恰好减少一半”？5、哪一年，摩尔他们开发了世界上第一个微办理器芯片？任务2.：认识计算机硬件、软件系统任务描述本项目针对学生特点，结合学生所掌握的基础知识进行扩展，以计算机企业职工为情境，让学生认识计算机组装的理论知识及注意事项，为后边的操作打好基础，学习过程中重申治论联系实质，有助于学生对计算机硬件的认识，同时针对计算机技术的快速发展，提出相应的研究性任务，让学生在课后连续关注这方面的发展。情境导入引入经过前面的学习，我们已经认识了配置一台完满的计算机所需的配件。请大家回忆，购买计算机所需选购的基本的配件有哪些？由学生回答以下问题，教师对学生的回答进行谈论和补充，相关配件有：中央办理器（CPU），主板、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、光驱、显示器、鼠标键盘、打印机等。现在你是计算机企业的一员，有顾客在你的企业购买了计算机，要求你把计算机送到家里组装起来，你怎样能够最快地组装起来呢？设置情境，提出本次课的任务及奖励制度，激发学生的热情。任务张开构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳为了能更好地连接计算机外面设备，我们来认识这些外面设备接口。常用的外面设备接口有PS/2接口、串口、并口、USB接口、VBA接口、音频输出口等。1）PS/2接口是一种古老的接口，广泛应用于键盘和鼠标的连接。现在的PS/2接口一般都带有颜色标示，紫色用于连接键盘，绿色用于连接鼠标。2）PS/2接口下边的是串口，一个9针的D形接口，常用于连接调制解调器。3）串口边上的是并口，一个25针D形连接口，平常为紫红色，用于连接打印机或扫描仪。知（4）并口左下是显卡上的VGA接口，显示器经过15针的识Mini-D-Sub（又称HD165）接口经过模拟标准界面连接到PC上。展（5）VGA接口下边是两个USB接口，USB接口是一个小扁平形状开的接口，几乎全部的计算机外面设备都采纳USB接口，其特点是支持多个设备的接入，即插即用，接插方便，用途极为广泛。6）底部三个圆形接口是音频接口，粉红色用于音频聊天或连接麦克录音，浅蓝色用于连接外面音源随身听进行录音，草绿色用于连接耳机和扬声器进行声音回放。学生结合PPT和计算机实物，经过听讲学习认识接口，并认识这些接口连接的常有外面设备。以上介绍的是计算机上常有的接口，这些接口也是我们今天实践操作都要涉及的部分。接下去，我们做一个模拟操作。在操作以前第一进行分组，看哪个小组成员能用最少的时间完成连接。学生结合前面所学完成模拟练习操作，并记录完成时间。教师统计好学生模拟练习时间。经过老师的操作，同学们一同来简要认识一下计算机连接的一般流程。1．计算机连接的一般流程熟悉计算机各个外面设备（已经完成）。认识注意事项。连接键盘、鼠标。连接显示器。连接音箱。连接其他常用外面设备。连接主机箱电源。开机，检查各连接可否正常工作。2．操作安全及设备检查（1）注意各种工具如螺丝刀、镊子、钳子的规范操作。重申未构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳经赞同不得加电。2）检查各种外面设备和工具。3）依照小组，清点要使用的外面设备可否齐全，以保证组装操作正常进行。设备包括：主机、显示器、键盘、鼠标、耳麦。3．操作的注意事项1）防范静电（能够提问：怎样释放静电？）2）断电操作。3）小心轻放。4）用力适当。5）安装正确，保证接触完满优秀、固定坚固。6）保留好随机附送的盘片、说明书、保修卡和扩展/转接口。学生认真观察教师讲的注意事项及操作步骤，做好笔录，思虑老师提出的问题。【设计妄图】1）为了使学生能够在操作时有安全操作的意识。2）培养学生珍爱学校公共财产的质量。3）培养学生认真、认真的学习习惯和作风。学生进行外面设备的连接1）连接键盘、鼠标。键盘和鼠标的安装很简单，你只要将其插头对准缺口方向插入主板上的键盘/鼠标插座即可。连接时可依照插头、插座颜色来差异，紫色用于连接键盘，绿色用于连接鼠标。其他，机箱反面的鼠标和键盘接口旁边印有标志图形，依照图形也能很方便地划分它们。若是鼠标也许键盘的接口是USB种类的话，将其连接到机箱后边的随意一个USB接口上即可。2）连接显示器信号线及显示器电源线。信号线连接：只要把显示器后部的信号线插到机箱后边的显卡输出端就可以了。插得时候要注意方向，厂商在设计插头的时候为了防范插反，将插头的外框设计为梯形，因此一般情况下是不简单插反的。若是使用的显卡是主板集成的，那么一般情况下显示器的输出接口地址在串口的下方。电源线连接：将显示器电源线连接一端连接到显示器的电源接口，其他一端连接到电源插座上。（3）连接音箱。声卡一般都有3个插孔：LINEIN（线路输入）、MICIN（麦克风输入）、SPEAKEROUT（扬声器输出），有些声卡还有LINEOUT（线路输出）插孔。构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳若外接音箱是有源音箱，可将其接到LINEOUT插孔，否则应接到SPEAKEROUT插孔。耳机则可接到SPEAKEROUT插孔或LINEOUT插孔。连接时只要要将音箱也许耳麦接口不一样的眼色与计算机声卡接口的颜色对应连接即可。4）连接其他常用外面设备，如打印机、数码相机。连接到相应的接口接口，有些打印机的接口是并口的，则一端连接到主机后边的并口是，其他一端插入到打印机信号输出端口上。若是是USB接口的话，连接到主机后边的随意一个USB接口。（5）连接主机箱电源。学生依照分组着手操作，对各组长部署任务：记录小组成员完成连接的平均速度和质量。教师在此时期做好巡逻、督查、指导工作，及时纠正不规范操作。如发现共性问题要一致讲解。学生依照教师的示范，完成外面设备的连接。并依照教师的分配，对其他小组的连接情况进行检查。对错误的情况进行记录。完成自我谈论1）经过网络总结操作过程，反思收获，及时完成自我谈论。2）整理机房。教师谈论并总结总（1）今天我们从连接计算机常用外面设备这个任务出发，大结家一同学习了外面设备连接的方法和连接的注意事项。经过学习和竞赛，同学们基本上都能掌握这方面的技术。2）依照学生操作中出现的问题，进行一些针对性的总结。3）提出希望。任务结果解析谈论1、请学生谈论项目实现的方法并进行总结2、对项目推行情况进行谈论任务实验：利用计算机实作室的硬件设备，每个小组组装一台计算机。任务3：学习计算机的工作原理任务描述本项目主若是认识计算机系统的组成，认识计算机的各个部件。在授课过程中利用计算机硬件设备的实物介绍，使学生熟悉各种设备的使用情况。任务导入笑话：有一天小张去电脑市场买了一台笔录本电脑，机器上标有2.3公斤的字样，买回家后，他自己装好了windowsXP系统和构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳好多件，一天他不意的又将笔本放在自家的子引入秤上称了一下，果倒是2.4公斤，他疑是售商他的是其他一款笔本，于是又拿着去找售商，果售商了他一些后又到：你可否是装了好多件啊？小答道：是的，售商又到：就了，你装了好多件，自然会重了⋯提：算机系是由什么的成？由算机硬件系和算机件系成任准一、什么是算机的硬件系？从功能上能够划分五个基本成部分，即运算器、控制器、存器、入和出分解析一下五部分各自的功能是什么？教课生的分的果予价和，并得出以下果：1、运算器是算机数据行加工理的部件，包括算运算和运算；2、控制器向其他各部件出控制信号，保各部件教一致地工作；学3、存器是算机或存数据的部件。它主要由控制器、运算器等成，并采纳大模集成路工制成的芯片，又称微程理器芯片。4、入是算机入信息的。5、出是出算机理果的。二、什么是算机的件系？它又包括哪些内容？算机件是指在硬件上运行的各种程序、数据以及相关的料，包括系件和用件。它包括：系件和用件。如：WindowsXP，QQ件，Office件以及各游件等等。提两位同学：你家用什么的？：怎样衡量一台算机的利害？学生互相，并得出相果。教课生得出的果行，并得出以下内容：（1）字（2）主（3）存容量（4）存取周期（5）运算速度三、介算机中的存位及算方法1、数据存的位位：又称存位/存元/比特,作bit/b,是最小的信息位.一位能表示一个二制的0/1.字：作Byte/B,8位组成一个字，即:1B=8b，是信息存的基本位。10201KB=1024byte=2B1MB=1024KB=2B30401G=1024MB=2B1TB=1024GB=2B字(word)：在算机中作一个整体被存取、送、理的二制数串称一个字或元，一个字由一个或若干个字成.字：每个字中二制位数的度称字。不一样算机系的字是不一样的，字越，存放数的范越大，精度越高。2、算机中信息的存方式构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳进位计数制：用固定的数字符号（也称码）和一致的规则来计数的方法。一种进位计数制包括数码、基数、位权三个重要因素。计算机中常用进位计数制的数码数制数码二进制01八进制01234567十进制0123456789十六进制0123456789ABCDEF不一样进制数的表示：二进制B八进制O十进制D十六进制H（1）十进制变换成x进制（除基取余倒排法）方法：逐次除以x，取出余数，直至商为0止。先除得的余数为变换结果的低位。例1、将十进制数87变换成二进制数。（87）10=（？）2结果：（1010111）2。（3）x进制变换成十进制数（按权张开式）方法：按权张开式求和(3AF4)16=(3×163+10×162+15×161+4)10(15092)103、编码编码：是用一串二进制数码代表一位十进制数字或一个字符。现在国际上广泛采纳美国标准信息代码表示字符，简称ASCII码。称为ISO646标准。用于基于文本的数据，合用于全部拉丁文字字母。1981年国家技术督查局宣告了《信息交换用汉字编码字符集.基本集》，简称GB2312-80。共收汉字、字母、图形符号等7445个，汉字6763个，其中一级汉字3755个，按拼音次序排序；二级汉字3008个，按部初次序排序。用两个字节表示，每个字节只使用低七位，最高位为0。任务实验1、将全部学生分红小组，每个小组分别对硬件进行认识，尔后每小组对两个硬件进行介绍，对学生所介绍的硬件进行合适的补充与说明。认识CPU、主机板、内存、硬盘、显卡、网卡、光驱、键盘鼠标、显示器、打印机、电源与机箱。再次认真辨别各种计算机硬件，学会能熟练分辨，并能简单认识其主要功能。组装一台计算机需要哪些硬件设备，并简述其功能。任务结果解析谈论1、请学生谈论项目实现的方法并进行总结2、对项目推行情况进行谈论构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳项目名称授课时间授课目的授课要点授课难点课前准备授课方法课外作业授课后记授课程序

Windows操作系统授课教师开课范围授课授课课班级综合课14种类时知识目标：1．WindowsXP的基本操作、系统环境的设置、常用附件的使用。2．WindowsXP资源管理器的使用、账户和用户组的管理。3．WindowsXP常有故障办理。能力目标：1.WindowsXP系统环境的设置、文件与文件夹的管理、文件与文件夹的基本操作。2．账户和用户组的管理3．WindowsXP常有故障办理感情目标：培养学生慎重、认真、认真的学习态度。1、WindowsXP窗口的组成及基本操作。2、文件（夹）的操作3、磁盘碎片的整理和文件的找寻操作、多用户账户的创办管理和个性化桌面的设置。1、任务栏和[开始]菜单属性的设置。2、文件见解的理解和文件夹的规划3、磁盘碎片整理功能的理解；将所学知识与实质生活相结合，设置拥有独到个性的桌面。4、增加打印机（安装驱动程序）和设置网络打印机。时间资源：课前，课后和课上的安排与设计资料资源：计算机，多媒体信息资源：多媒体技术人员资源：师生设备资源：黑板，投影仪环境资源：多媒体教室采纳启示式授课方法，由举例解析导入，引导学生发现问题并推出结论。1、将D：的数据分类管理。2、创办两个新帐户。3、桌面个性化设置师生授课内容活动构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳引入教学过程

任务1.：Windows基本操作任务描述本节内容作为开篇之节，学好WindowsXP窗口操作的基础之篇，其学习收效的利害将直接影响到学生对后续课程学习的兴趣，同时也为提升计算机的操作做好铺垫。本节实操性相对弱一点，而理论性强一点。且有些知识学生已经掌握，因此在授课中不宜采纳说教式的方法，可经过灵便多样的活动形式，使学生有兴趣学习，同时又能拓展其对操作系统的认识程度。学生已经在初中阶段学过信息技术这一课程，对本节内容已有初步的认识，但学生的信息涵养参差不齐。同时职高学生自我表现欲较强而且好动。因此授课中尽量创办轻松环境，激发学习兴趣。知识张开认识WindowsXP桌面和“开始”菜单师生谈论桌面图标的作用、任务栏的组成和操作（问答形式）：我的电脑包括计算机的驱动器等内容桌回收站存放硬盘中被删除的文件面网上邻居查察局域网中其他计算机图我的文档存放各种文件标IE阅读器打开IE阅读器，以阅读网页开始按钮显示“开始”菜单及子菜单任快速启动存放只要单击即可启动相应程序务（与桌面图标比较：前者单击打开，后者双击打开）栏应用程序栏显示已经打开的应用程序或文档名称提问沟通通知栏显示时钟等系统当时的状态任务栏的基本操作介绍对任务栏的基本操作，主要包括：搬动任务栏、增加子栏、改变任务栏尺寸、隐蔽任务栏和新建工具栏。（以任务形式让学生自主研究）编任务名称任务要求难号度1挪动任务将任务栏移到屏幕的上侧或左侧或简栏右侧单增加子栏在任务栏上显示/隐蔽“快速启动栏”、“语中言栏”等3改变尺寸加大任务栏的高度简单4隐蔽任务让任务栏自动隐蔽较栏难授课说明:任务1、3需未锁定任务栏。（可在学生试一试失败后再提出）任务2小结时要突出介绍“命令选项的特别标志√”的作用。任务4小结时可谈论隐蔽的作用或演示任务栏属性对话框中构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳“分组相似任务栏按钮”的作用。．窗口组成1）、窗口组成结构比较“我的电脑”窗口与“写字板”窗口(谈论窗口的共同组成部分)共同的元素作用标题栏显示应用程序或文档的名称（演示搬动窗口）最大化、最小化、关对窗口进行最大化、最小化、关闭操作（演闭按钮示）菜单栏每个下拉菜单包括一组命令工具栏包括一些常用功能按钮窗角拖动它，改变窗口大小2）对话框窗口和对话框的异同

讲解解析教师讲解师生谈论决策方案构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳谈论总结

（教师引导，让学生比较对话框和窗口的异同，并做合适的补充）竞猜“写字板”窗口有多少个对话框？这些菜单项都有一个什么样的共同点？（限时1分钟）同时也找找其他菜单项旁边的标志？(教师合适补充，归纳总结，有利于学生对知识点的进一步坚固。)小组谈论：“编写”菜单中的菜单项有时变灰色，有时变黑色，有什么规律？工具栏可否必然需要，设置的目的是什么？3）、关闭写字板程序窗口的方法总结：双击系统菜单图标。单击系统菜单图标，从系统菜单中选择“关闭”菜单命令。按Alt+F4快捷键。单击窗口右上角的“窗口关闭”按钮。程序自带的关系命令，如“写字板”的“文件”->“退出”菜单命令4．关机与开机结合教材图示，向学生介绍正确的关机与开机操作步骤。5．归纳总结操作系统的功能与分类（学生在自主学习书本知识的基础上，能够采纳同学合作沟通形式完成相关选择填空练习，教师巡视指导）1）操作系统供应了和操作接口界面。2）操作系统控制和管理计算机的全部软、硬件资源。对软件资源的管理，表现了操作系统的、功能。对硬件资源的管理，表现了操作系统的、、功能。任务实验1、窗口的打开与关闭2、任务栏的设置3、计算机的启动与关闭任务结果解析谈论1、请学生谈论项目实现的方法并进行总结2、对项目推行情况进行谈论任务2.：Windows的资源管理（文件管理）任务描述该节内容有较强的实践操作性，掌握文件与磁盘的操作和管理，能够更好地管理文件与磁盘系统，同时也能提升计算机系统的性能。学生对文件操作在初中已基本学过，但怎样高效率的使用计算机的文件系统，怎样来有效的管理自己的文件接触不多，同时对一些相关的文件和磁盘工具软件使用较少，甚至没有听闻，针对不一样学生内容要所选择，要培养中职学生解析和应用文件管理的能力。构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳采纳项目授课，任务驱动，直观演示。借助视频自主研究学习，小组协作谈论，学生实践操作任务导入小明准备到西安去旅游，行前想对西安的风土人情有所认识，于是从网上下载认识了好多相关西安的资料，但小明把这些文件都下载在同一个文件夹了，因此他要整理一下这些文件，否则显得太乱了。他是怎样操作的呢？知识介绍1、文件和文件夹的见解教师结合素材文件讲解文件：是一组相关信息的会集，是操作系统管理信息的基本单位。如音乐、照片、作文、动画等。文件夹：是能够存放各各种类文件的容器，其中还能够够存放子文件夹。经过将各各种类的文件进行分类，理解文件和文件夹的见解，掌握资源管理器的各种阅读方式。2、创办文件夹比方在D盘根目录下创办“西安旅游”文件夹，并在该文件夹中成立“景点”和“小吃”经过成立两层文件夹，使学生进一步理解文件夹的见解和目录结构，并掌握创办的方法。3、复制文件把与旅游相关的图片文件复制到D盘的“景点”文件夹中，把与小吃相关的图片文件复制到D盘的“小吃”文件夹中。任务提示：分组阅读、采纳文件、打开目标文件夹、复制文件、粘贴文件解析总结：采纳一组文件、复制文件三法、粘贴文件三法培养学生的解析问题，解决问题的能力4、文件重命名把将D盘“小吃”文件夹中的某两个文件分别更名。充分表现学生是课堂的主体，培养学生自主学习和口头表达能力，同时调动课堂气氛。5、搬动删除文件为保持桌面齐整有序，清理各自桌面上的文件和文件夹。设问：清理方案有几种？方案1：若文件还适用，可将其搬动到其他磁盘中。方案2：若不再需要这些文件，则可将其删除经过分组自主学习，教师合适补充，有利于学生对知识点的进一步坚固，同时培养学生学会优秀的学习方法。6、文件属性小明想暂时把D盘“西安旅游”文件夹中的文档文件（文字介绍资料）隐蔽起来。教师讲解文件的三种属性，学生实践操作。让学生理解文件三种属性的含义和操作。构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳7、备份文件（夹）小明怕D盘中的“西安旅游”文件夹所此后系统崩溃或病毒入侵等原因造成扔掉，因此想先来备份这个文件夹。教师示范，学生仿做。8、磁盘碎片整理磁盘碎片整理的见解和功能产生原因：计算机使用久了，磁盘上保留了大量的文件，这些文件其实不是保留在一个连续的磁盘空间上，而是把一个文件分别地放在好多地方，这些零散的文件被称作“磁盘碎片”，这些碎片会降低Windows的性能。磁盘碎片整理的操作步骤（仅对D盘操作）教师示范，学生仿做认识磁盘碎片产生的原因和整理方法。任务实训1、使学生学会文件夹及文件的创办。本关易出错的是目标路径和文件的扩展名。2、使学生学会文件夹的创办，文件复制、更名和删除。本关易出错的是学生会因看不到扩展名，而多增加了扩展名。3、使学生学会文件夹的更名及属性设置，文件的搬动、更名、删除、复制和属性设置。本关设定的文件夹很多，需多次切换，在操作上学生会感觉繁琐。4、使学生学会文件夹的更名及属性设置，文件的搬动、更名、删除、复制和属性设置、创办快捷方式、磁盘清理。本关易出错的是创办快捷方式。5、使学生能看图成立文件夹，文本文件的创办与打开，文件查找、复制快捷方式、文件备份。本关易出错的是复制快捷方式，由于学生可能没意识到开始菜单中的各个菜单就是一个快捷方式，可对它们进行复制操作。任务谈论要求每位同学在资源管理器中显现D盘中“西安旅游”文件夹的目录树结构让学生复习资源管理器窗口显示的目录结构，而且让学生体验完成任务的成就感。任务3.：Windows环境设置任务描述本节内容介绍了多账户的管理及个性化设置、输入法设置、鼠标设置和文件夹选项设置等控制面板的各个功能，操作性较强。这节内容是认识计算机系统的一扇“门”，能够从这里下手来改变计算机系统环境的设置。中职学生是一群特其他集体，他们对XP的操作熟练程度不一，怎样使学习内容合适不一样层次的学生是备课的要点。本课所设计的任务，都是从学生的实情出发，充分考虑学生已有的文化基础知识，认知能力和兴趣等特点。授课依照现象到实质的原则，对有难度的构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳任务，经过教师演示或操作步骤提示，次序渐进，使学生较易接受。任务导入：小明家新买了一台计算机，安装了Windowsxp家庭版。爸爸、妈妈和小明在使用计算机的时候，由于每一个人都有自己的爱好，同时也想记录一些自己的奥秘心情，因此都争着要设置属于自己的桌面和文档。可是若是要每次进行改正设置，那样显得比较麻烦和不的确质。那么我们有什么方法能够帮助小明解决呢？任务讲解：1、创办帐户操作提示：①规划账户帐户规划表用户名密码用户种类使用对象LiyongIlovely计算机管理自己员DadFootball受限用户爸爸MomFlower受限用户妈妈Welcome受限用户客人②创办账户在“控制面板”的“用户帐户”中增加上述帐户。③改正账户在“控制面板”的“用户帐户”中“改正帐户”中“创办密码”。2、个性化空间的设置（分四个小组进行详尽设置实践）一、二、三、四小组的同学分别对Liyong，Dad，Mom，Welcome四个账户进行个性化设置。（详尽设置可参照下边的学习任务书）外观与主题“我的文档”的“属性”用我的文档户文件夹属主题背景屏保分辨率（设置目标文件性夹地址）Liyillu自定无1024*7经过双击我的meCG义68时打开项文档ong目Wind自定Clock800*60经过双击我的Dadows义0时打开项文档经典目Sanr自定Bubbl800*60经过单击我的Momio义es0时打开项文档目WelvistAutuParti1024*7经过双击C:\Documents构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳comamncle68打开andeFire目Settings\welcome\MyDocuments操作提示：①置“主”、“背景”、“屏幕保程序”在控制面板“外和主”中“改正桌面背景”，或桌面空白右“属性”。②任属性置“藏”在控制面板“外和主”“任和开始菜”“常”卡下置。③鼠“指”置“奏（系方案）控制面板“打印机和其他硬件”中“鼠”在其属性框中置。④置文件属性在控制面板的“外和主”中“文件”，置“通打开目”、“不示藏的文件和文件”，“藏已知文件的展名”等。⑤改正“我的文档”的存放置右“我的文档”，“属性”，能够置一个与操作系不在同一分区的目地址。沟通与：1怎样算机系的运行程更加省？（系能）2若是算机系不能够正确播放声音，有哪些可能因素？怎样系音量？任拓展（研究与合作，学生可依照自己情况做3。）①安装并体“雪桌面日”小程序。②安装并体“搜狗拼音入法”。③把算机的置成自与Internet服器同步。（算机必网）④除系中安装的不常使用的件，以省磁空，提升系性能。3、控制面板功能的深入1）文件关（用Word打开作）①置文件属性在控制面板的“外和主”中“文件”，在“文件型”卡中，在“已注册的文件型”里找到展名WRI的写字板格式，在下边的“WRI”格式信息里“改正⋯”按，在“打开方式”框的介绍程序里“MicrosofeOfficeWord”。②置，学生就可以打开写字板格式的作，而详尽的就在Word里一。2）置自己喜的入法默的入法①置默入法右任的言，“置”打开“文字服和入言”框，默入言。构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳3）打印作(控制面板功能.Docx)①安装打印机打开控制面板“打印机和真”，“增加打印机”任。“增加打印机向”的“下一步”按，出“打印端口”。依照向完成打印机的安装。安装打印机程序（略）。②增加网打印机教机上的打印机置共享。依照增加打印机向，在当地或网打印机中“网打印机或接到其他算机的打印机”，在要接到哪台打印机里“接到台打印机”名称填写如：\\server\printer③在Word中文件打印方法：“文件”菜“打印⋯”，行作打印。任桌面秀1、装桌面的壁（用四种方法）1）在“示属性”框中置壁（在列表框中一个喜的背景）2）用画件置壁（制作一个自己喜的.bmp形文件）3）用ACDSee置壁（一喜的.JPG片文件）4）在IE窗口中置壁（在网上找寻一自己喜的片直接）2、置屏幕保（将自己喜的一照片作屏保循播放）多朋友喜自己的安装一些漂亮的屏幕保程序，暇之余，欣一下屏幕保也是一件特别意的事。在的屏幕保已超越原有的作用，最初的确是了保示器，延寿命，在已成一种尚。（1）桌面上点右->属性->屏幕保程序（2）在“屏幕保程序”下拉列表框中，中“片收藏幻灯片”，“置”按。（3）“”按，置照片文件的地址。（4）在“更片的率是什么”滑杆上，拖滑置每幅照片示的，在“片的尺寸是什么”滑杆上，拖滑置照片的示大小。（5）“确定”按3、改相貌你可否是桌面上的已倦了，整天都是老相貌，其桌面上的也能够改的。[操作提示：桌面上点右->属性->桌面->自定桌面->改正]4、改正桌面示格WindowsXP的桌面已经是漂亮至极了，色彩搭配的十分和，其在Windows中供应了更多的搭配方案，些方案都在什么地方呢？（色彩方案“橄”）[操作提示：打开“示属性”窗口中的“外”卡片，里构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳便有好多色彩搭配方案。]5、调整色彩和分辨率现在好多的软件、多媒体光盘都需要在真彩色、大分辨率下才能很方便的使用，调整显示颜色和桌面的大小就不能防范了，试着设置这两个选项？[操作提示：桌面上点击右键->属性->设置]6、刷新频率的设定刷新频率的设定若是显示器的刷新率太低，我们的眼睛会很难过，当安装好了WindowsXP后，自动将屏幕的刷新率设置到一个保守的值，平常是60HZ。（刷新率改为75赫兹）[操作提示：桌面上点击右键->属性->设置->高级->督查器]其他有一些显示卡可能没有刷新频率的选择，但我们建议不要随意的安装驱动，否则可能会以致系统死机。7、用网页作为桌面你想不想用自己喜欢的网页作为桌面，其实这很简单办到。操作提示：在“显示属性”对话窗中，选择“Web”选项卡，选中“在活动桌面上显示Web内容”复选框，单击“新建”按钮，输入要作为桌面的网址，按回车后，系统就开始连接站点，等待一会，系统提示可否将该站点加入到活动桌面上，单击“确定”。注意：桌面上的元素越多，越会影响计算机的启动速度，特别是显存小的计算机。因此，你要依照自己计算机的情况综合考虑。任务结果解析谈论1、学生互相欣赏各自的个性化桌面，教师点播几台桌面设置较有创意并有必然美感的学活力显现并谈论。2、对项目推行情况进行谈论构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳项目名称授课时间授课目的授课要点授课难点课前准备授课方法课外作业授课后记授课程序

word文字办理授课教师开课范围授课授课课班级综合课20种类时知识目标：1．页面设置、特别符号的插入、文本的选定、复制、搬动、删除；宁符格式化、段落格式化、文档的保留与另存、文档模板；查找与代替、项目符号和编号、边框和底纹及样式；插入表格并对表格和单元格进行设置、图片的插入及艺术宁的制作、多页面文档的制作、设置页眉和页脚；页面设置、页边框设置、文本框设置、自画图形及其设置、图片插入及设置、艺术宁设置、公式、水印；邮件合并能力目标：1．能制作出吻合要求的一般公文、能进行文档的基本编写办理、能制作吻合产品特点的宣传页、能进行合适的文档修饰。能制作个人简历、能进行分页和分节，利用分节实现；文档的版面设置；能设置页码。能对企业产品宣传页进行整体设计及素材收集；能运用图文混排技术实现对企业产品宣传页或电子小报的制作。4、能批量制作信函、通知书、薪水条等文档；实现一页多信函操作；能进行带图片的邮件合并。感情目标：培养学生慎重、认真、认真的学习态度。1、保留与另存为的选项使用及详尽制作书法贴的过程。2、字符格式、段落格式的设置、表格的创办及格式化、图文混排。3、页面、页眉、页脚的设置。1、文本搬动与复制、查找与代替的操作2、字符间距、字符的上升及下降3、复杂表格的制作及其格式化资料资源：计算机，多媒体人员资源：师生设备资源：黑板，投影仪环境资源：多媒体教室采纳启示式授课方法，由举例解析导入，引导学生发现问题并推出结论。1、制作书法字贴2、制作一份产品说明书3、制作一份企业宣传报4、制作一个信封和一份邀请函。师生授课内容活动构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳任务1：会议通知制作任务描述经过初中的学习，学生已初步认识和使用了Office软件的基本操作。本节课主要采纳任务驱动的方法，综合设计了几个任务，让学生带着这个任务去研究Office软件的使用方法，去感觉Office2003的魅力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创办力和想象力。本节课的授课内容的实践性较强，但同时也有一些理解的内容在里面，主要采纳是讲解示范的形式。采纳任务驱动的授课模式来组织学生学习。讲解示范，学习模拟，自主研究，谈论沟通相结合。由于这节课内容涉及面较广，理解性的知识很多，操作性也比较强。在授课过程中，采纳分层授课法，关于基础较单薄的学生，能够只完成任务的基本标准，关于操作技术水平相对较高的学生，有创作欲望的，能够在任务书的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。情况导入老师上课时拿一张书法贴，显现给大家。提问：这个是什么？谁能在里面写几个漂亮的字？引入生：学生一般会说字贴。能上来写的不多，激励学生登台来写字，写“我爱我的祖国”假设我们在上书法课，大家可否是每人都有一张这样的纸？但提问沟通我恰好今天来的时候忘记把它放到书包里了，大家都有，我没有怎么办？生：学生的回答好多，五花八门。我借你一张了，不要写了，马上回家取了，在地上写了等等。除了同学们的方法外，我能够让电脑来帮忙！先显现做好的作品，最好有打印机，马上打印出来，显现给学生。引入了新课。任务张开1、打开Word2003先打开Word2003让学生观看界面。打开后让学生看Word2003的一些功能，并进行简单的显现。尔后经过桌面快捷方式打开Word2003。【问题1】大家还有什么打开Word2003的方法？想想微软件的其他软件的打开方法。学生谈论回答（从文件种类，开始程序，我的电脑等）让某一组中的同学在电子教室进步行操作，激励其他同学补充，进行语言奖励。补充学生的回答，形成打开的方法会集。特别是从“我的电脑”讲解解析中打开Word2003。形成方法会集：桌面快捷方式/快速启动栏/开始，全部程序/双击带有Word图标的程序等。那么关闭Word2003的方法都有哪些呢？让某组一同学上来演构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳示或多名同学上来演示。形成关闭的方法会集（关闭按钮/文件退出/ALT+F4/控制菜单的单击与双击等。〖学生练习〗依照老师的总结，同学们将各种方法一一试下。巡视、指导学生操作。word2003简介及操作界面，依照书本介绍的内容次序讲解。2、制作书法字贴显现打印好的书法字贴，让大家观察。教自己可否制作出这种字贴呢？学【教师示范】Office按钮/新建/书法字贴/增减字符中选择字体，过选中书法字贴中的“汉仪赵楷繁”。在“排列次序”下拉列表中，选择“依照形状”；在下方的“字程符”组合框中从左侧的“可用字符”列表框中选择需要在字贴中练习的字符，尔后按“增加”，将其增加到右侧的“已用字符”列表框中，单击关闭。（怎样选择多个字符？连续的，不连续的，怎样选一大片）在“书法”选项卡中设置“网络样式”和“文字排列”格式选择“田回格”，“文字排列”选择“横排，从上到下”，选择“选项”进行更多设置。教师讲解保留文档。第一次使用时会出现“另存为”，注意种类及文件地址。〖学生活动〗学生练习每一小组同学设计出“书法贴”要求组内每一人的网格式不一样。【教师活动】让某一小组中的一员登台来演示自己所做的作品，组织大家对作品的补充说明。给做的好的同学发一张他自己所做的书法字贴（经过打印机打印出来）。教师小结字贴的制作：怎样采纳其他的字体来进行练习？3、各种视图的作用目的是让学生观察一般视图、大纲视图、web版式视图、阅读版式视图、页面视图下自己所编文章在显示方式上的异同。本任务是学生自己观察，小组谈论，最后得出初步结果。让学生观察自己刚刚制作的字贴在五种视图下的显示结果的异同。总结五种视图的差异。4、课堂练习练习1．新建空白文档的方法是在单击Office按钮后弹出的下拉菜单中选择菜单项，尔后在打开的“新建文档”窗口中选择选项。练习2．设置Word文档的自动保留时，需要在单击Office按钮此后所弹出的下拉菜单中单击按钮，尔后在打开的对话框中切换到选项卡中进行设置。练习3．用户要保留文档能够单击“Office按钮”，尔后从弹出的下拉菜单中选择菜单项，也许按下+组合键，也能够单击“快速接见工具栏”中的按钮。练习4．将任务中的书法字帖中的字体设置为“华文行楷”，网格样式为“米字格”样式，行列数为8*6，并保留为“书法字帖构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳谈论总结

2.docx”文档。练习5．应聘时，最常用的销售介绍自己的方法是递交一份自己的“个人简历”，试一试用Word2003中供应的模板完成自己的“个人简历”。任务实验1、自己制作一份简单的个人练习用的字贴，要求拥有个人特色。2、用word2003模板新建博客文档需要有网络环境，目的是让学生对word2003模板有更深入的认识，让学生自主学习，并记录下自己使用Word2003的感觉，能够经过小组合作的方式来完成。教师谈论并总结教师谈论学生的作品并做谈论，课堂总结后，引出文章的另存为选项下的内容，提出“老例”选项下的一些保护知识，让学生偿试进行文档的保护。对项目推行情况进行谈论任务2.制作产品说明书情况引入本节在介绍详尽内容前，先结合第二章完成的综合任务介绍什么是格式化？为什么要对文档进行格式化？在对文档编写排版时，为了使版面规范、雅观、清楚，增加可读性，经常需要对文档设置各种格式。比方，字符格式、段落格式等。在Word文档中设置各种格式称为格式化任务准备一、字符格式的设置1、字体等格式设置字符格式包括：字体、字型、大小、字符间距以及各种修饰收效等，主要使用“格式”工具栏和“格式”菜单下的“字体”命令进行设置。2、边框和底纹：作用是突出显示、美化版面。“格式”—“边框和底纹”，包括“边框”卡、“页面边框”卡、“底纹”卡。格式工具栏中有“字符边框”和“字符底纹”按钮。3、设置首字下沉首字下沉是指段落的第一个字符加大并下沉，使文章突出显示，引人注意。方法：“格式”“首字下沉”。4、格式刷的使用单击格式刷：只好复制一次格式双击格式刷：格式可进行多次格式复制使用快捷键：Ctrl+shift+CCtrl+shift+V（可多次复制）二、段落的格式的设置文本段落的格式化主要包括：段落的对齐方式、缩进方式及段

师生谈论决策方案构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳落间距。经过选择“段落”对话框中的选项能够指定段落设置。三、输入一段文字，要求：1、利用“格式”工具栏将文档中的第

1段设置为隶书、

6号、加粗。2、将文中“IP技术”的地址提升、设置幼圆，四号，斜体、并居中排放“赤水情深”的动向收效。3、将文中各段进行首行缩进0.75cm。4、将标题的段前、段后距设为6磅，将正文行间距设为1.5倍行距。任务结果解析谈论WORD中各项文档格式化功能设计简单易于实现，录入操作人员还应掌握必要的编排办理规则，运用排版系统的功能去实现设计者的妄图，使文档设计拥有美学收效，才能获得丰富多彩的收效。而这些需要我们不断提升自己综合素质。对项目推行情况进行谈论任务3.个人求职简历任务讲解一、表格的制作方法1、使用菜单插入表格：经过“表格”--“插入”—“表格”。2、使用工具栏的“插入表格”按钮插入表格。3、使用常用工具栏中的“表格和边框”按钮或“表格”“绘制表格”，打开表格和边框工具栏绘制表格。4、表格和文字的互相变换文字之间的分开符有：Tab（制表符）、逗号、空格、段落标志、其他字符（自定义）。绘制斜线表头二、单元格的采纳1、鼠标操作：选中一个单元格：把光标定位到单元格里，在“表格”菜单里的“采纳”选项中可采纳行、列、单元格也许整个表格。快捷方式：把光标放到单元格的左下角，鼠标变成一个黑色的箭头，按下左键可选定一个单元格，拖动可选定多个。构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳选中一行：像选中一行文字同样，在左侧文档的选定区中单击，可选中表格的一行单元格。选中一列：光标移到这一列的上边框，等光标变成向下的箭头时单击鼠标即可采纳一列。选中整个表格：把光标移到表格上，等表格的左上方出现了一个移到标志时，在这个标志上单击鼠标即可采纳整个表格。多个单元格、多行、多列：连续的直接拖动；不连续的可按Ctrl后再单击选定栏或拖动。2、菜单操作：使用“表格”“选择”下的表格、行、列、单元格。三、单元格文字的格式1、对齐1）表格对齐2）表格中文字的对齐“表格”—“表格属性”2、格式设置四、行、列、单元格或表格的插入和删除五、拆分与合并六、表格大小的调整1、列的调整2、行高的调整3、缩放表格七、表格的复制和删除八、表格中的排序选择需排序的列，后使用“表格和边框”工具栏中升、降序按钮（简单排序）或“表格”—“排序”九、表格中数据的运算（1）简单求和运算：利用“表格和边框”工具栏中的求和按钮。（2）“表格”—“公式”：输入公式或利用粘贴函数。任务实验：1、制作简单表格分两部分来完成任务步骤一：输入表头2011-2012学年度第一学期成绩表政治语文数学英语总分孙虹598492106谭珊638110788汪赛67969894于芳7476111103构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳张艳青6183101108平均分步骤二：创办表格创办规则表格⑴菜单插入。单击“表格”菜单中的“插入”命令，打开其子菜单，单击“表格”命令，在“插入表格”对话框中设置行数和列数，比方：3行，4列。单击“确定”按钮，就会插入一个3行、4列的表格了。⑵按钮插入：“常用”工具栏的“插入表格”创办不规则表格单击“常用”工具栏中的“表格和边框”按钮，弹出“表格和边框”工具栏①鼠标变成笔形，拖动鼠标即可绘制表格了。②若要删除线条，单击“表格和边框”工具栏中的“擦除”按钮，鼠标指针变成橡皮状，拖动鼠标经过要删除的线条即可删除该表线。步骤三：输入表格内容步骤四：排版排版方法与非表格内容基真同样，可是对齐方式有所差异：先选定单元格，在右键快捷菜单中选择“单元格对齐方式”，在其中选择一种方式即可。步骤五：保留文档。2、复杂表格的制作2011-2012学年度第一学期成绩表科目政治语文数学总分姓名孙虹598492谭珊6381107汪赛679698于芳7476111张艳青6183101平均分备注步骤一：绘制斜线表头“表格”菜单-“绘制斜线表头”-选样式输入表头内容。步骤二：单元格的拆分与合并⒈合并单元格（学生自主思虑怎样完成）选定要合并的单元格，点击“表格”菜单中的“合并单元格”命令即可⒉拆分单元格。步骤三：加底纹和边框选定单元格，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开对构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳话框，并选中“底纹”选项卡，在“填充”区中单击所选单元格颜色，在“式样”列表中选定底纹式样。单击“确定”按钮即可。步骤四：保留文档任务结果解析小结㈠对本节授课结果及学生的课堂表现进行谈论。㈡以问题的形式总结本节所学内容1、常有表格创办的方法有哪些？2、怎样对单元格进行合并和拆分？任务4.企业宣传报的制作任务描述利用网络教室显现几幅图文并茂的文档，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再由教师简单讲解图形对象的办理方法，设置文字围绕等知识点，为学生的自主学习打扫阻挡；尔后引导学生自主学习；最后要修业生利用网络中的资源，编排出图文并茂的作品；接着经过显现优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。最后经过谈论培养学生发现问题、提出问题、解析问题和解决问题的能力.任务引入经过课件显现三幅的作品,引导学生观察，以美激趣，唤起学生研究的意愿，激发学生创作的欲望。同学们，若是给你做，你能做出来吗？认真学习这节课，老师相信你们都能制作，而且还能够比人家更好呢。点击课件出现题目——图文混排”显现授课目的①掌握Word中图形的插入及设置对象格式。②掌握艺术字的使用。③能够实现图文混排，创办性地编排出奇特奇特的作品。任务准备一、编写图片1、图片的插入：执行“插入/图片/来自文件”命令，选择路径，选择图片，单击“确定”按钮；2、调整图片的大小（1）、随意调整大小的方法A、选中后的图片四周会出现八个黑色小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图片控制点上和在图片中间的形状是不同样的，注意观察。B、分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图片大小的变化。（2）、精确调整图片大小的方法单击图片工具栏中“设置图片格式（I）”按钮，也许右击快捷菜单中“设置图片格式（I）”命令，打开“设置图片格式”对话框，单击“大小”标签，既能够在“缩放”框的“高度（H）”和“宽度W）”中输入数字来设置大小，也能够在“缩放”框的“高度（H）”和“宽度（W）”的编写框中输入缩放比率来改变图片的尺寸，最后构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳单击“确定”按钮。3、调整图片的地址（1）、随意改变图片的地址搬动鼠标到图片中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并搬动鼠标，观察图片随之搬动的收效。打开”图片，并合适的调整大小和地址。锁定图片的纵横比，设定其高度为5CM。二、设置图片的文字围绕设置排版时文字围绕图片问题的路子有以下几种：第一在图片上单击采纳图片。1、快捷方式右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的四周型。右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的亲近型。2、工具栏按钮单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的四周型。单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的亲近型。三、艺术字的插入及编写显示画图工具栏：视图→工具栏→画图/图片。方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。方法②：单击画图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。任务实验用WORD文档设计制作一幅关于食品安全的宣传广告。1、插入图片，并设置图片地址。2、插入艺术字，并设置艺术收效。3、激励创新，积极发挥想象力，创作出带有必然个性的作品任务结果解析谈论1、请学生谈论项目实现的方法并进行总结2、对项目推行情况进行谈论任务5.批量制作通知书任务描述本任务授课主要采纳任务驱动的方法，综合设计了几个任务，让学生带着这个任务去研究文档的设置与打印，去感觉利用文档的设置进行创作的过程，培养学生的创办力和想象力。考虑到学生的发挥空间很大，课堂时间有限，起初恩赐学生一个任务完成的一个基本谈论标准，学生能够在完成这个基本标准的基础上自由发挥。构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳本任务的授课内容的实践性较强，是以学生掌握利用以前所制的个人简历打印成册，制作规范口袋书为目标，基本采纳讲解示范的形式。经过前面任务的学习，学生已具备以下技术：能使用字办理软件Word2003制作各种文档；熟悉Word2003文档的格式设置、表格操作；掌握Word2003文档的图文混排，能制作比较精良、复杂的个人简历。情况导入小李要到企业去面试了，她很有幸已学会了简历的制作，可是她的简历分三个文件存放在电脑里，这与企业要求的装订成册的纸质简历有很大差异。没有方法，小李只好到电脑广告企业请人帮忙了。现在老师手头上就有一份打印成册的简历终稿，同学们，其实我们经过学习也能够做出这样的一份简历，同学们有没有信心。先请大家告诉老师，一份电脑简历变成纸质简历要经过什么操作？知识教授1、页面设置页面设置对话框的打开：文件页面设置或在标尺上双击2、页眉页脚页码的设置方法:“视图”“页眉和页脚”。不一样页面中能够设置不一样的页眉页脚。3、打印设置一般在打印以前先预览一下打印的内容：单击常用工具栏的“打印预览”按钮或“文件”中的“打印预览”。在打印预览窗口中看到的文档的收效就是打印出来的收效。“文件”菜单“打印”命令或Ctrl+P，打开“打印”对话框。在“缩放”选择区中有一个“按纸型缩放”下拉列表框，从中选纲要缩放成的纸型就可以了。构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳4、邮件合并邮件合并就是在邮件文档的固定内容中，合并与发送信息相关的一组通信资料，从而批量生成需要的邮件文档，提升工作效率。邮件合并的合用范围：格式一致、数据字段同样，但数据内容不一样，且每条记录单独成文的大量单独填写的文件。邮件合并的方法：（1）使用“邮件合并”任务窗格；（2）使用“邮件合并”工具栏。邮件合并的步骤：A、主文档的创办B、数据源的创办C、打开主文档和数据源文件D、向主文档中增加域E、预览合并，完成邮件。任务实验1、对文档的规范化设置1）对文档进行页面设置：将文档设置打印纸张为16开，上下页边距分别为2厘米，左右侧距分别为1.5厘米，同时增加行号。2）设置文档的页眉、页脚和页码：设置首页的页眉内容为“宣汉职教中心”，其他页的页眉为“我的个人简历”，都设置居中显示；在页脚左侧地址增加页码，格式为“X/Y”。3）设置文档中的分开符：在文档中的不一样地址分别插入各种分开符，体验各种分开符的作用。4）对文档进行打印的设置：在文档打印前先进行打印预览，观察打印收效，尔后设置打印第1至第3页，一次打印2份。学生分四组学习对应设置内容方法，并分组互教2、规范化打印设置将制作的个人简历封面、自荐书、个人简历表三个文档合并到一个文档中，并进行页面、页眉、页脚和打印设置三个文档合并到一个文档中方法（插入/文本/对象）封面无页眉页脚，自荐书、个人简历有同样页眉和不一样页脚上传作品。个人简历要点：下一页分节符，页眉页脚可否链接到上一页。学生结合书本步骤提示和帮助视频，自主研究、合作沟通完成任务，比一比，哪一组完成最快最好。教师巡视、指导学生操作，留意观察操作最熟练学生，及学生误操作很多环节。谈论解析学生操作，反响学生误操作很多环节，请操作熟练学生帮助解决3、使用邮件合并导游，制作个人成绩单。期末结束了班主任要把每位同学的成绩单寄给家长，但又不想把全班同学的成绩一同寄出？你能帮助老师实现吗？制作个人成绩单师生一同回顾邮件合并操作步骤。(1)创办数据源(本任务中老师供应“总成绩单.xls”)构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳打开个人成绩单(空).doc打开“邮件”选项卡/“开始邮件合并”/“邮件合并分步导游”选择邮件合并文档类（信函）选择邮件合并开始文档（使用当前文档）选择收件人（采纳数据源，使用现有列表/“阅读”/文件种类为EXCEL文件，文件为“总成绩单.xls”）撰写信函内容（插入域，其他项目）预览信函，改正完满完成合并4、利用“批阅功能”，学会校正文稿。张明起草了一份“求职建议书”，让我们在保留原稿的基础上帮他改正，“批阅”功能帮你实现这个功能。第一步：打开待“校正”底稿：求职建议书.doc。第二步：打开“批阅”选项卡。第三步：单击“校正”按钮，使文件“求职建议书.doc”处于“校正状态”第四步：对文件“求职建议书.doc”进行校正和标明第五步：单击“批阅”工具栏中的“校正”按钮，结束文件“求职建议书.doc”的“校正状态”校正文稿操作步骤：输入或打开底稿，打开“批阅”选项卡，使底稿处于“校正状态”，对文稿校正或标明，结束文稿的“校正状态”谈论并总结打印一份学生制作的完满的个人简历给学生看页面设置、页眉页脚页码的设置、分开符设置、打印设置要实现文档打印的规范化设置，主若是要学会吻合不一样页面要求的页面、页眉页脚、分开符和打印选项的设置。在办理文档时要有全局意识，要为作品最后表现负责。引导学生一同参加本节课的总结，进一步明确邮件合并功能和操作步骤。构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳项目名称授课时间授课目的授课要点授课难点课前准备授课方法课外作业

Excel数据办理授课教师开课范围授课授课课班级综合课20种类时知识目标：1．输入、编写数据；数据自动填充；设置单元格格式。2．页面设置、工作表管理。3．掌握公式、常用函数的使用。4．掌握数据精选、排序、图表的生成。能力目标：能创办电子表格和对电子表格进行格式化排版操作。2．分类汇总和高级精选、制作数据透视表。3．各车间数据统计。感情目标：培养学生慎重、认真、认真的学习态度。1、理解工作簿窗口中的相关见解。2．SUM、AVERAGE、MAX、MIN几个常用函数的应用3．会在实质应用中依照需要成立合适的数据图表并合适修饰图表。1、单元格地址。2、数据的自动填充3、综合运用多种手段解析办理数据时间资源：课前，课后和课上的安排与设计资料资源：计算机，多媒体信息资源：多媒体技术人员资源：师生设备资源：黑板，投影仪环境资源：多媒体教室采纳启示式授课方法，由举例解析导入，引导学生发现问题并推出结论。1、制作一份学生信息表。2、制作一份职工薪水汇总表。3、对上期学生成绩进行解析与统计。4、制作一份企业商品销售统计表授课后记授课师生程序授课内容活动构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳引入教学过程

任务1.制作职工信息表任务描述本节是学生刚开始接触学习Excel，成立学生对Excel富强功能的认识，显现今后学习、工作中实质的Excel表格的应用，提升学生学习Excel的兴趣很重要。本节的任务是主要学生要认识Excel的基本见解及掌握成立、保留、改正Excel文件等基本操作。因此采纳项目实训与任务引领的授课模式。为了使初学者对Excel基本操作能够熟练应用，在教法上采纳教师示范与学生操作相结合的方式，小任务的设置依照不一样应用完成，辅以各任务的视频教程帮助学生掌握知识点。本节课所学的电子表格的基本操作方法主若是为了今后表格的数据办理、解析服务的。由于基本操作比较无聊无聊、本教材经过项目中的实责问题进行办理，使无聊的操作有实质的应用，可使学生提升学习的兴趣。情况导入经过实质中的故事，让学生有了认识Excel2003的欲望。任务张开一、认识Excel2003的操作界面挨次序讲解名称框：显示当前所在单元格或单元格地区的名称（引用）编写栏：在单元格输入数据时，输入的内容都将显示在此栏中，也能够在此输入单元格内容。提问沟通工作表选择按钮：单击该按钮，能够选中整个工作表。工作区：用于输入数据。工作表标签：用来鉴别工作表的名称。视图切换区：包括一般、页面布局和分页预览三种视图方式二、成立各种Excel表格，熟悉模板操作我们熟悉了Excel的操作界面，接下来我们来快速的依照word使用模板的方法来用一下Excel的模板。步骤一：创办一个电子表格，并保留为模板。步骤二：使用“文件”菜单中的“新建”使用模板。讲解解析构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳谈论问题：1.一个好的模板的特点是什么？模板的地址可否固定？三、工作表工作表用于对数据进行组织和解析。最常用的工作表由排成行和列的单元格组成，称作电子表格；一个工作簿默认由三个工作表组成，它们的缺省名字为Sheet1，Sheet2和Sheet3。自然，用户能够依照需求，自己增加或减少工作表的数量。当打开某一工作簿时，它包括的全部工作表也同时被打开，工作表名均出现在Excel工作簿窗口下边的工作表标签栏里。关于工作簿和工作表的关系，能够把工作簿视作活页夹，把每一工作表视作活页夹的一页。1.选择工作表教师讲解要对某一个工作表进行操作，必定先选中（或称激活）它，使之成为当前工作表。操作方法是：用鼠标单击工作簿底部的工作表标签，选中的工作表以高亮度显示，则该工作表就是当前工作表。若是要选择多个工作表，可在按<Ctrl>键的同时，用鼠标逐一单击所要选择的工作表标签。若要取消选择，可松开<Ctrl>键后，单击其他任何未被选中的工作表标签即可。若是所要选择的工作表标签看不到，可按标签栏左侧的标签转动按钮。这四个按钮的作用按自左至右次序为：搬动到第一个、向前移一个、向后移一个、搬动到最后一个。2.工作表的重新命名在实质的应用中，一般不要使用Excel默认工作表名称，而是要给工作表起一个有意义的名字，那么工作表标签就会成为定位工作表的适用界面。下边三种方法能够用来对工作表更名：A、先选择一个工作表，尔后选菜单【格式】→【工作表】→【重命名】项。B、用鼠标右键单击某工作表标签，尔后从快捷菜单中选择“重命名”。C、双击工作表标签。这三种方法都会使标签上的工作表名高亮度显示，此时能够键入新名称，再按回车键即可。3．改正工作表标签的颜色除了给工作表起一个有意义的名字外，还能够够改变工作表标签的颜色，以使得工作表简单鉴别，提升工作的效率。比方，能够为财政年度的不一样的部门也许不一样的季度指定不一样的颜色。有两种方法能够改正工作表标签的颜色：A、先选择一个工作表，尔后选菜单【格式】→【工作表】→【工作表标签颜色】项。B、用鼠标右键单击某工作表标签，尔后从快捷菜单中选择“工作表标签颜色”。这两种方法都会打开“设置工作表标签颜色”对话框，尔后能够从调色板中选择一种颜色，按【确定】]即可。插入工作表构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳要在工作簿中插入新的工作表，能够选菜单【插入】→【工作表】项，这样，一个新的工作表就插入在原来当前工作表的前面，并成为新的当前工作表。新插入的工作表采纳缺省名，如Sheet4等，用户能够将它改成有意义的名字。也能够用鼠标右键单击工作表标签，尔后从快捷菜单中选择“插入”项插入工作表。删除工作表要删除一个工作表，先选中该表，尔后选菜单【编写】→【删除工作表】项，此时弹出对话框要求用户确认，经确认后才删除。同样也能够单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“删除”项。搬动或复制工作表搬动：单击要搬动的工作表标签，尔后沿着工作表标签行将该工作表标签拖放到新的地址。复制：单击要复制的工作表标签，按住<Ctrl>键，尔后沿着工作表标签行将该工作表标签拖放到新的地址。7．活动单元格方法：鼠标单击任何单元格，则该单元格即为活动单元格。（每个单元格容纳32000个字符）8．工作表中输入数据方法：双击单元格→键入数据。用箭头←、↑、→、↓或回车、TAB来结束输入。改正数据的错误：按Backspace键删除光标左侧的字符。按Delete键删除光标右侧的字符。（Excel的编写工具栏改正数据更加方便）9．工作表数据的改正和删除）单元格中的改正：双击单元格，用←、↑、→、↓和Del等编写键对数据进行改正（其他方法）。）若删除单元格内容，按Delete键即可（其他方法）。10．鼠标指针种类及作用（可略）老例鼠标指针（选择命令或选定对象）；带阴影十字指针（选择单元格或地区）；黑十字指针（后边；I型指针（输入数据）；双向箭头（改变行号或列号的大小）；双头斜箭头（改变图、表的大小）。11．单元格地区的选定方法：1）将鼠标指针沿着矩形的一条对角线，从一个角单元拖到另一个角单元后再释放，即这个矩形被选定为一个地区。2）单击要选定的行号或列号，即可选定整行或整列。3）单击左上角的全选按钮，即可选定全部单元格。12．单元格数据的搬动与复制1）数据搬动方法：A选定→编写→剪切→编写→-粘贴B选定→（鼠标指针变成一个箭头）拖动→目标地址放开构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳谈论总结

2）数据复制方法：A选定→-编写→复制→编写→-粘贴B选定→（按住ctrl键，鼠标变成一个十字箭头）拖动→目标地址松开13．多工作表中数据的编写方法：单击原工作表标签→选定单元格→复制/剪切→单击目标工作表标签→单击目标单元格→粘贴14．单元格的插入、删除15．行、列的插入、删除提示：1.插入行、列的两种方法（菜单法和右键快捷键法）。删除行、列的两种方法（菜单法和右键快捷键法）。问题思虑：插入、删除多行、多列的方法。（配合使用ctrl键、shift键完成）16．数据的填充能够使用“填充”命令将数据填充到工作表单元格中。还能够够让Excel依照您成立的模式自动连续数字、数字和文本的组合、日期或时间段序列。可是，若要快速填充几各种类的数据序列，可以选中单元格并拖动填充柄。任务实验1、制作“商场职工表”要求：（1）实现Excel2003的启动与关闭，工作簿的新建与保留。（2）实现工作表数据的输入2、制作“商场职工业绩表”要求：（1）实现从“商场职工数据.xls”中将数据复制和粘贴到新工作簿的操作。2）实现行、列和单元格的操作完成制作“商场职工一季度业绩表”。任务结果解析谈论1、请学生谈论项目实现的方法并进行总结2、对项目推行情况进行谈论任务2.制作职工薪水汇总表任务描述经过已有数学函数与公式知识的学习，用比较的方法来使学生学习电子表格的函数与公式。学习的时候应结合不一样专业的特点，在今后的工作生活中常用的公式应让学生多练习。表现职校生与一般高中学生不一样之处。本章节是是Excel学习的要点内容，围绕“公式与函数的使用“这个内容，能够张开多种授课活动。一方面，本节内容与上一节内容”电子表格的基本操作“联系亲近，是它的连续；另一方面，关于后续课程以致整个Excel中的计算而言，它又是基础中的基础。学生对数学公式有基础，但思想习惯是自己心算办理问题，而不是用信息技术高效解决问题。经过教师的演示，学生领悟到

师生谈论决策方案构思奇特，质量一流，合适各个领域，感谢采纳Excel中复制公式解决问题的快捷与高效，从而乐于用新知解决。对SUM、MAX、AVERAGE函数含义理解较简单，掌握的要点在数据地区的正确采纳。而对公式与函数的混杂使用以及IF函数较难理解，这部分内容作为提升要求，让能力强的同学先自己去研究，在时间充裕的基础上老师再一致讲解解析。情况导入再生基本信息输入计算机后，学习领导想认识各学区的学生基本情况，需要供应各学区人数及各门功课的区平均分、最高分和最低分；自然每位学生的成绩也将做一个统计。由于本次考试的数学卷偏难，偏科学生的总分排名与实质有必然出入，于是学校决定数学成绩在乘上系数后再计入总分。小丫该怎么做呢？任务张开一、Excel中的公式。公式包括函数、引用、运算符和常量的简单定义。公式是对工作表中的数值执行计算的等式，又称为表达式。公式以“=”号开头。比方“=5+2×3”，结果等于11；又如在C1单元格中输入“=sum(A1,B1)+100”,则在C1单元格中显示值是单元格A1和B1数值之和再加上100，而且当A1单元格和B1单元格的值发