《认识机器人》教学设计

(圆满版)《认识机器人》讲课方案(圆满版)《认识机器人》讲课方案3/3(圆满版)《认识机器人》讲课方案认识机器人■教材分析《认识机器人》是机器人有关课程的引入课，也是学生的学习机器人的第一课。本课主要安排了机器人的见解，分类，及发展历史。经过“认识机器人”让学生初步认识机器人，并激发学习兴趣，为此后的课程打下基础。■学情分析本节课经过学习“认识机器人”让学生初步认识机器人。因为这是学生学习机器人的第一课，学生对此的学习热忱特别高涨。考虑这是学生第一次机器人课，因此讲课内容选择了最简单的机器人见解，分别和发展历史，旨在激发学生们的学习兴趣。。■讲课目的知识与技术1）初次认识机器人的见解及特色。2）认识机器人的发展历史。3）学会依据机器人的特色对其分类，激发学习兴趣，并对将来机器人的发展趋向有必定假想。过程与方法让学生在讨论中理解机器人的见解，学会依据机器人的特色对其分类。感神情度与价值观经过讨论认识机器人，感觉机器人学习的快乐，进一步激发信息学习兴趣。行为与创新经过自主研究的学习方式，在固有知识学习的基础上对机器人进行分类，并对将来机器人的发展进行猜想。■课时安排安排1课时。■讲课要点与难点讲课要点：认识机器人的见解，分类和发展历史。讲课难点：依据机器人的特色对其进行分类。■讲课方法与手段演示法、讲解法、自主研究。第1页（共3页）■课前准备讲课演示文稿、学件。■讲课过程讲课教与学生活意：同学开始新“机器人”以前，我先来看一段风趣的（播放超能片段）：同学大白可不可以呀？通画，生：可！活堂氛围，一、：好的，我今日的程就是“机器人”（板），同学有没有人看其余机器人的画呢？激学生学趣，将学生引入入生：（极回答⋯）。“机器人”：同学的真好！既然大家看了那么多机器人，那么的主大家机器人是什么的？生：像人一/可的/笨笨的⋯.⋯.：（展现一些机器人与其余物件的片）那么同学来看机一下，里面有哪些是机器人，哪些不是呢？器生：指出机器人人：好的，从里面可以看出，机器人其实不用然要像人，通片的展概机器人呢，是靠自己力和控制能力各样功能的机器，示，并通念它是一种机器，大家理解了嘛？学生理解什生：理解了么是机器人：那么大家再依据个定想一下生活中有哪些机器人呢？(适展现一些片，引学生思)二、生：研究、，回答：好的，大家回答的都很好2.：那么么多的机器人是怎么展来的呢？大家有没有机机看三国演呀？来看片是什么？木流牛？器器生：！老通解人人：就是我国最早的机器人，葛亮用它来运送粮。学生认识机器外国的古希腊也曾出“自机”（放片）。些呢展都属于古代机器人人的展史史3.：我来看看位同学写的程序，他是机器人依据老先解机器机3的路行走的，你程序有什么律？假如在logo人的分，再器中我画正方形也么画？能不可以精一下？学生依据学到人生：用重复命令。的知机器人分：了，在机器人程中不叫重复，叫循。循模行分，加深第2页（共3页）类在“控制模块库中”，我们可以增添“多次循环模块”。三、师：你的机器人你做主，大家假想一下大家是将来记得机拓器人设计师，你会设计如何的机器人呢？像大白同样吗？展生：自主操作。（展现沟通）提升师：同学们，今日这节课玩的快乐吗？在这节课中，大家学到些什么呢？四、生：机器人，有哪些机器人，他们会什么。总师：好的，课后同学们可以连续研究，看一看谁设计的未结来机器人最好，那么，下课！认识机器人流程图板书设计1.什么