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(一年级语文讲课方案)苏教版一年级上册《看菊花》讲课方案(一年级语文讲课方案)苏教版一年级上册《看菊花》讲课方案(一年级语文讲课方案)苏教版一年级上册《看菊花》讲课方案苏教版一年级上册《看菊花》讲课方案一年级语文讲课方案讲课目的：1.可以正确认读本课的8个生字。2.学生可以正确、流畅、有感情地朗诵课文。3.经过认识看菊花的内容，认识人们喜爱菊花，不只由于它漂亮，还由于它拥有不怕冷的质量。教具准备：电脑课件、四线生字格。讲课过程：一、沟通导课1.你们喜爱花儿吗？喜爱什么花？2.你知道吗，有一栽花喜爱在秋季开放，它就是——菊花。3.板书：菊花（带拼音）识字：“菊”方法：菊花的花瓣真多呀，“菊”字的笔划也好多，让我们用这个方法记着这个字。4.过渡：秋季是赏菊的最好的季节，老师今日就带着大家去“看菊花”。板书：看。方法：“看”字下边有一个“目”，我们用手势一同记着这个字。5.小结：做动作、数笔划都是认识生字的好方法。6.读课题（1）谁来读课题？（真不了不起，借助拼音能读的正确。）（2）能得更响亮些!（老师真喜爱你的声音，希望多听到你的讲话。）（3）我们全班齐读课题。二、初读课文圈划生字1.这么一会儿就跟2个生字交上了朋友，想认识更多的生字朋友吗？它们都藏在课文中间，取出铅笔，翻开书——一边读一边把生字圈出来。读完了放下笔就坐好。2.你们读得真仔细，老师也不由得想读了，小手指,伸出来,指着书,仔细听。3.老师范读课文。三、认字识字生字朋友跳到大屏幕上了，还认识它们了吗？1.单个出示，自己拼一拼，读一读。2.（单个出示）认识它，就高声的读出来。指名拼读——他读的对吗？随着他来读。3.（全屏出示）生字朋友亲近的聚在一同啦，能读对吗？谁当小老师，带大家读？4.（摘掉拼音）我们来开火车读——理解：开放(用手势帮助理解词语)4.有一个特别俏皮的字“不”，它藏在句子中，你还会读吗？5.生字朋友很快乐的回到课文中。谁能读一读课文？（请同学养成仔细聆听的好习惯）四、理解课文1.礼拜天，爸爸妈妈带你去看菊花，你快乐吗？你能快乐的读一读这句话吗？（指名2人）过渡：看你们都美滋滋的，我们快进入公园看看吧。2.看菊花录像（激qing）3.菊花开得如何呢？（漂亮、漂亮、漂亮）相机板书：美，多，漂亮第一层：美（1）指导朗诵：公园里的菊花漂亮极了。（漂亮极了——拓展）（2）看到这么漂亮的菊花，我拿起相机拍了好多张照片。【图片】好多种颜色呀，你看到了哪些颜色的菊花？【黄的，白的，淡绿的，紫红的】——指名读——谁再来谈谈菊花的颜色？（3）拓展练习：公园的菊花颜色可真多呀，你还看到了哪些颜色？（4）谁来美美地读一读？指名读——齐读。第二层：多（1）菊花被你们夸得真快乐，。我们一同来数一数菊花好吗？一朵，两朵，三朵⋯⋯啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛⋯⋯啊！远处还

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