七年级全册《第三单元12课会话「夏休みの思い出」》课教案

课题第12BI夏休办内思I/、出课型第3课时授课教师知识与技能1、形容需I。9分^在弓毒化守马2、「一^形容1可+名靛］」L「二^形容■J+名靛1」在弓金化寸马。过程与方法本文G理解在深的马二占在通1ST、系会在桨L办玄力：邑、理解在易＜:玄马。同畤:生徒^^（7）能力在高的衣过马。情态与值感度价观.「V杀L；t、V来电:在身;0^马。.谩去在述岂马。.学生衣人仁日本信吾内勉强仁典味在持7i咆:马。重点「一^形容官司+名^1」L「二^形容官司+名福司」文型、FVL/c.V^-fr/vTLTzJ在身;0^马。难点「一^形容福司+名耘］」「二^形容需1+名耘］」（D文型教学内容教师活动学生活动授棠在始的来寸。授棠用得吾^^寸马醇入〔予曾宿堰〕形容需1（7）分^cAi：1、PPT在放送于马。形容|司（7）分^在脱明寸马。一人一人岁O髡表太Ai卜2：「一^形容走1+名靛1」PPT在兄iti)PPT在兄乙、理解守马。新Ll/、+自畅隼一新LL、自乾隼「二^形容1司+名耘］」静力、+町一静力、玄町「一^形容走1+名髭1」「二形容前1+名言司」在彳复雪于6o「一IM形容走1+名言司」「二^形容官司十名司司」O^SJ^/U―7^^（k6o活用穗雪PPTT6o亍咬久卜。冲束窖195^一^司剋2计与日仆无川三刀耕3■世呈普登旦司司•MR余会在冕玄力:J考;髡表寸So4、

教学评价以设计意图：3电早人卜时。］型目9星三刁司日舍且台可可百司•⑷立.1］先^^二、行岂兴力％2］行岂兴L归力、。3］何行岂兴力、。4］何力:而4IE、。5〕何在LL力、太力、。6］飞1千匚力、。4电.3电以呈言轻制邙百。］里牛敦三斗田更咱9彷刈红.先遇，t）hLfiPPT在兄i±＞5。W^T6o二人力~＜了y十£0飞、会言舌^^T60二人力^相^LX.作文在善力、过马。^^力、三髡表寸马。^LX.泛力生徒；^V^X.^^E-^Tdo6O目檄在逵成力、占力力、、«B^T6o二九力、三努力LS、＜X9二先生力;ppt;例文在出To例文在参考「旅行」在害＜O雪o/i内容在彳复雪守马。言言吾技能言舌守能力在^WT6o夕、、儿一：相自分（7）意见占仲^:交换系且（7）髡表内容?r^iZ）6o办儿玄髡表:oi/、乙押判守do1］先^^二\行岂兴力、。2］行岂兴L太力。3］何行岂兴L太力、。4］何力:^^Itz力、。5］何在L^L力、;^力飞6〕E9X?'L/c^）^o宿题占^^4。）挨拶板书设计：12^夏休否。）思1/、出作文穗雪表L方：1仁力学而｛9杀寸2k.1会话评价。在黑板上按组制作评价表，根据学生的语言技能（听、说、读、写）和学生在表演中的一举一动表达的情感、态度等进行统计。1M2^a3系且4B5系且设计意图：根据?义务教育日语课程标准?中对教学评价的建议：评价目标多层次，实现公平公正的评价；注重形成性评价对学生开展的作用；重视综合评价。设计本评价表格,目的是激发学生学习日语的兴趣，使学生在日语学习过程中不断体验进步与成功，促进学生综合语言运用能力的开展。课后反思：从评价反应来看学生评价的很认真，也很公平，能很好的抓住语言信息，优点和缺乏。也给今后教学工作带来很大启发。2随堂检测卷。1.口号用兽松音委号制叫■卦导导科刈宜.有名静力、：m、iA、丈夫岂tu、;芈^力、新la、寒L、逮（/、古I/、jot弓加、LN、MtLV"好岂Al〔1/、形容前1〕：A2〔玄形容IO：2.(）杜乌23音世樊三电⑷品卫用._早制会修立.1〕_町〔静力上〕2]自畅隼〔新5、〕3]_音〔大小、〕4]花〔〕5〕_山〔有名^〕6]本〔7]_町〔静力、•玄1、〕8]冬〔寒＜/、・玄＞、］9〕_花〔岂tlA、•玄1/、〕1o]夏〔暑…笈卜、〕11]力〔丈夫•玄!/、〕12]公虞|弋^、・玄1/、〕13]{X?寸〔新LL、〕14]〔熟〕15]〔寒＞、〕16]—〔守口、〕17]〔岂;hA、〕18]一〔丈夫〕19〕TciTT〔新LA、•笈i/、〕20]一玄（/、〕21〕_22]〔丈夫〕设计意图：根据?义务教育日语课程标准?中对教学评价的建议：注意及时反应评价结果,调控教学过程；合理