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2023高考历史模拟试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1.列宁曾说:“我们应该利用资本主义(特别是要把它纳入国家资本主义的轨道)作为小生产和社会主义之间的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”对材料理解准确的是A.社会主义道路不适合苏俄经济的发展B.资本主义的发展方法对苏俄有较大意义C.社会主义国家开创了经济发展新模式D.发展资本主义推动了苏联工业化的实现2.宋太祖对丞相赵普说:“我在民间时,花几十文铜钱就可以买一只熏笼。今天做了天子,反而要了几天还弄不到,是什么道理?”赵普答道:“这是历来的条贯,不是单为陛下制定的,而是替陛下的子孙安排的,假若后代子孙要非理制造奢侈物品,必须各个机构逐级审批,还要经过台谏官的理会。”这反映出A.官僚政治形成对皇权的制约机制B.皇帝不愿生活受到大臣的制约C.宋代的皇权扩张得到有效的约束D.君权与相权之间存在着尖锐矛盾3.有学者曾说:“民族工业被新的工业排挤掉了,这些工业所加工的,已经不是本地的原料,而是来自极其遥远地区的原料;它们的产品不仅供本国消费,而且同时供世界各地消费。”该学者意在说明①近代民族工业趋向消亡②资产阶级开拓了世界市场③人类开始改变闭关自守的状态④生产与消费具有国际性特征A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②③④4.20世纪30年代,国共双方均加强了对辛亥革命的研究。国民党方面,左舜生等把辛亥革命纳入党史的编纂和研究。共产党方面,郭真等人的研究重在揭露帝国主义对辛亥革命的干涉和利用辛亥革命进行侵略的罪行。这主要说明A.国共合作促进史学快速发展 B.史学研究须政党支持C.社会环境决定史学研究方向 D.史学研究具有政治性5.先秦诸子百家争鸣时间很长,问题很多,情况很复杂。但简要一点,也可以概括为三场大辩论:第一场是儒墨之争;第二场是儒道之争;第三场是儒法之争。对材料解读正确的是A.儒家学说成为各派众矢之的 B.争鸣涉及人生和治国方面C.各家流派矛盾尖锐不能调和 D.儒法之争实质是显学之争6.《钦定凯旋图》(如图)反映清朝前期的历史事件是A.雅克萨之战 B.平定新疆叛乱 C.平定台湾 D.加强西藏统治7.某同学在网上看到这样一段文字:“1937年9月,中国共产党中央委员会发表宣言,声称‘孙中山先生的三民主义为中国今日之必需,中共愿为其彻底的实现而奋斗。’”该同学不知该材料的真伪。以下是对此材料真伪的判断,其中正确的是A.应该是真的,中国共产党在民主革命时期始终坚持三民主义B.应该是真的,中国共产党为实现国共再次合作而做出了努力C.应该是假的,中国共产党在抗战期间的目标是反对日本侵略D.应该是假的,中国共产党民主革命纲领与三民主义格格不入8.随着罗马市民与外国人之间的交往不断加强,罗马社会矛盾不断出现,原有市民法不能保护外国人的权益。为此,公元前242年罗马设置了最高外事裁判官,创立了一套专门调整罗马市民与外国人之间关系的万民法。这表明罗马万民法A.具有较强的时代适应性 B.司法实践日趋灵活多样C.实现法律面前人人平等 D.适用于境内的所有居民9.《雅典的胜利》中写到:多达两万名雅典公民,可以拿到国家发放的不同形式的津贴。约占雅典公民人口的1/2,甚至更多。这有利于A.改变雅典公民参政的政治结构 B.提高雅典公民的文化素质C.实现雅典公民政治地位的平等 D.消除雅典公民之间的矛盾10.在香港回归祖国10周年的日子里,《香港商报》发表了题为《十载不凡路,香江书华章》的社评。其中有这样的评论“如果说十年前无论是国际社会,还是香港本地,都有不少人对‘一国两制’、‘港人治港’心存怀疑。今天,所有的疑虑都已经烟消云散了……”请你给该评论加一个合适的标题A.“一国两制”的实践日益丰富 B.“一国两制”——香港繁荣稳定的制度保障C.“一国两制”能够解决台湾问题 D.“一国两制”——使中华民族走向复兴11.2013年10月1日,美国联邦政府因为2013财年结束、2014财年预算没有被国会通过而被迫关门,约80万左右的政府工作人员“被罢工”。这种现象主要表明美国A.立法权高于行政权 B.发生了严重的财政危机C.联邦主权遭到削弱 D.分权制衡原则有利有弊12.邹鲁儒学提倡“从周”“尊周”,推崇西周的礼乐制度;以子夏、荀子为代表的三晋儒家具有“重法”的思想倾向;《吕氏春秋》中所体现的儒家思想有秦文化的特色;《公羊传》具有齐文化通权达变的特点。由此可见A.先秦儒学受到地域文化的影响 B.先秦文化呈现出百家争鸣的局面C.儒家思想在借鉴中不断地创新 D.齐鲁文化具有广泛的地域适应性二、非选择题(2小题,共52分)13.(32分)阅读下列材料:材料一1782年,华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校,给他写了一封长达7页的信,列举了当时美国社会存在的种种弊端,将原因归咎于共和制度,然后劝华盛顿担任“国王”他(指华盛顿)回信道“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信,在我看来,这封信包含可能降临到我国头上的最大危害,如果我还有一点自知之明的话,可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”(1)据材料一尼古拉上校给华盛顿这封信的主要意图是什么?华盛顿对尼古拉上校致信劝告持何态度,为什么?华盛顿所指出的“这封信包含可能降临到我国头上的最大危害”指的是什么?材料二(拿破仑称帝后)再没有一个法国人像居住在维也纳的天才作曲家那样具有大丈夫气概地提出抗议了,这位作曲家曾创作了《英雄交响曲》,并以宏伟的共和主义气魄,言简意赅地题为“贝多芬献给波拿巴”的题字。当这位音乐大师听说了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠时,他破口大骂这个叛徒和暴君,并把他的题词撕了个粉碎;多年以后,他把这一不朽杰作题为:纪念一位伟人。——(英)约翰·罗斯(拿破仑一世传)(2)贝多芬为什么要创作《英雄交响曲》并献给拿破仑?后来为什么反对拿破仑,并骂拿破仑是叛徒和暴君?为什么贝多芬后来还把拿破仑当做“伟人”来纪念?材料三孙中山病逝后。有人发表《东西两国父》一文,倡言孙中山与华盛顿同为革命领袖……其精神、毅力、功绩,较之华盛顿有过之而无不及,理所当然应尊为“国父”.(3)孙中山、华盛顿并称“东西两国父”的共同原因是什么?14.(20分)中国人的世界观材料一清朝乾隆皇帝致英王信:“咨尔国王(指英王),远在重洋,倾心向化,……天朝抚有四海……德威远被,万国来王,种种贵重之物,梯航毕集,无所不有。”——摘自《清实录》材料二随着西学东渐,近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要。在一系列战败之后,中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式,……对西方的认知,也从“夷务”到“洋务”再到“时务”,由贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。说是天翻地覆的转变,也不为过。——罗志田《走向世界的近代中国》材料三过去60年,中国对于世界的看法,……是沿着一条螺旋轨迹不断向前迈进,由相对简单逐渐走向相对成熟。具体而言,中国的“世界观”的发展与变化可以清晰地分为三个阶段:第一个阶段是上世纪50~60年代,……对外部世界保持高度警戒;第二个阶段是70~80年代,……加快走向对外开放;第三个阶段是世纪之交的前后10年,……形成“和谐世界”的理念。——江涌《从对立到统一:中国世界观60年剧变》问题:(1)概括材料一中乾隆帝的“世界观”。试分析材料二中所说的中国人从“洋务”再到“时务”转变的原因。(2)综合上述材料,分析中国人的“世界观”的转变轨迹。
参考答案(含详细解析)一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1、B【答案解析】
根据材料可知列宁试图部分利用资本主义手段向社会主义过渡,可见资本主义发展发放对苏俄有借鉴意义,选项B正确;选项A不符合史实,列宁最终是要实现社会主义,排除;材料是列宁的经济发展模式的设想,选项C是实施结果,排除;苏联的工业化是在斯大林时期实现的,选项D排除。2、A【答案解析】
由赵普在与宋太祖的对话中,强调对于王室生活用品发放“须逐级审批”、“台谏官的理会”等,反映出官僚政治形成对皇权的制约机制,A项正确;皇帝不愿受制约只是对部分信息的解读,B项错误;材料与皇权扩张无关,C项错误;君臣问答中没有体现君权与相权矛盾的尖锐,D项错误。3、B【答案解析】
加工“来自极其遥远地区的原料”,产品供应本国和“世界各地消费”等反映出19世纪中后期,工业革命和资本主义的发展,推动欧美资产阶级开拓世界市场,使其生产与消费具有国际性特征,②④正确,B项符合题意;工业革命后“被新的工业排挤掉”的民族工业不是近代工业,而为落后的传统手工业,人类开始改变闭关自守状态始于新航路的开辟,而不是工业革命,①③错误,与之组合的ACD三项不符合题意。4、D【答案解析】
由材料“左舜生等把辛亥革命纳入党史的编纂和研究”“研究重在揭露帝国主义对辛亥革命的干涉和利用辛亥革命进行侵略的罪行”可知,人们对历史的研究带有明显的政治性,国民党方面意在通过辛亥革命突出国民党正统地位,共产党方面意在通过辛亥革命来进行反侵略斗争,故选D;国共在研究辛亥革命的问题上,意图是不一样的,侧重点也是不一样的,其主观上并未想通过合作来共同促进史学的发展,排除A;史学研究个人同样也可以进行,B项说法错误,排除;社会环境会影响史学的研究方向,但不是决定,C项说法错误,排除。5、B【答案解析】
根据题干结合所学可知,儒墨道法的争论实质反映了不同流派基于本阶层的利益,对宇宙人生、社会现实,阐述自己的主张,故B项正确;“各派”一说过于绝对,排除A项;材料不能反映各派思想不能调和且说法过于绝对,排除C项;儒法之争实质上是治国策略之争,排除D项。故选B。6、C【答案解析】
图中所示的凯旋是在海上,结合所学内容可知此次凯旋应该是平定台湾,故选C项;雅克萨之战是在东北,平定新疆叛乱是西北,包括西藏在内都与海上无关,排除ABD项。故选C。7、B【答案解析】
结合所学可知,1937年9月抗日民族统一战线正式建立,中国共产党从民族利益出发与国民党进行第二次合作,表示服从国民政府,改编工农红军,据此判断,应该是真的,故B项正确;A项错在“始终”,应排除;材料信息无法体现“中国共产党在抗战期间的目标是反对日本侵略”,排除C项;D项“格格不入”明显错误,排除。【答案点睛】解答本题的关键信息是“孙中山先生的三民主义为中国今日之必需,中共愿为其彻底的实现而奋斗”,联系所学国共第二次合作的史实分析解答。8、A【答案解析】
根据材料,结合所学知识可知,随着与外国人交往的增加,罗马创立专门调整罗马市民与外国人之间关系的万民法,这表明万民法具有较强的“时代”适应性,A项符合题意;“司法实践的灵活多样”在材料里没有体现,B选项错误;万民法并不能保障人人平等的实现,C选项错误;万民法适用于境内的所有自由民而非所有居民,D选项错误。9、A【答案解析】
材料信息是,伯利克里的津贴制度促使“约占雅典公民人口的1/2,甚至更多”的公民积极参政,这就使大量平民参与到政权中来,从而有利于改变雅典公民参政的政治结构,故A正确;津贴制度和雅典公民的文化素质无关,故B错误;这一制度不能实现雅典公民政治地位的平等,故C错误;这也无法消除雅典公民之间的矛盾,故D错误。10、B【答案解析】
依据材料信息可知,回归以来香港所取得的辉煌成就充分证明,“一国两制”方针是正确的,是具有强大的生命力的,是香港繁荣稳定的制度保障,因此B选项符合题意。A选项错误,材料体现的是“一国两制”方针对香港的影响,并非其实践日益丰富;C选项错误,材料并未涉及“一国两制”对解决台湾问题的作用;D选项错误,材料并未涉及“一国两制”方针对整个中华民族的影响。故正确答案为B选项。11、D【答案解析】
美国联邦政府关门实质上体现了国会和总统的相互制约,可见分权制衡在防止专制的同时也产生了一系列的弊端。D正确;立法权与行政权相互制约的关系,因此‘立法权高于行政权’的说法错误,A错误;材料中政府工作人员‘被罢工’是因为国会未通过政府的预算,而不是遭遇了财政危机,B错误;材料反映的是三权分立的政治体制,而不是联邦制,C错误。故选D。12、A【答案解析】
材料表明不同地区的儒学具有不同的特点,体现了先秦儒学受到地域文化的影响。A正确;B项材料只体现了儒家状况,排除;C项材料未体现,排除;D项不符合材料主旨,排除。故选A。二、非选择题(2小题,共52分)13、(1)动华盛顿担任“国王”。严词拒绝。原因:国家利益至上,维护民主制度,反对任何专制的可能。危害指国家实行君主制,损害民主制度(2)因为拿破仑是贝多芬心目中的英雄巩固和捍卫了资产阶级革合的成果,维护了资产阶级利益。促进资本主义发展。贝多芬反对拿破仑称帝建立独裁拿破仑巩固和捍卫了资产阶级革命的成果(3)因为他们把个人的远大理想和终身奋斗目标同国家的前途、民族的命运紧密结合起来坚持民族民主革命,为争取国家的独立和民族的解放,领导人民建立了资产阶级共和国;为本国的近代化做出了重要贡献,树立了不朽的历史丰碑。【答案解析】
(1)“主要意图”,据材料一信息“列举了当时美国社会存在的种种弊端,将原因归咎于共和制度,然后劝华盛顿担任‘国王’”得出:劝华盛顿担任“国王”。“态度”,依据材料信息“我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信,在我看来,这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话,可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了”得出:严词拒绝。“原因”,依据所学知识从国家利益至上、维护民主制度、反对任何专制的可能等角度分析。“危害”,依据所学知识从国家实行君主制,损害民主制度的角度说明。(2)“原因”,依据所学知识从拿破仑巩固和捍卫了资产阶级革命的成果、促进资本主义发展,是贝多芬心目中的英雄等角度分析。“原因”,依据材料信息“当这位音乐大师听说了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠时,他破口大骂这个叛徒和暴君”从贝多芬反对拿破仑称帝,建立独裁统治的角度分析。“原因”,依据所学知识从拿破仑的功绩角度回答,即巩固和捍卫了资产阶级革命的成果。(3)“共同原因”,依据所学知识从两人把远大理想和终身奋斗目标同国家的前途和民族的命运紧密结合起来;两人坚持民族民主革命争取国家的独立和民族的解放,领导人民建立了资产阶级共和国;两人为本国的近代化做出了重要贡献等角度比较。14、(1)清王朝以“天朝上国”自居;视他国为臣属;把正常的中外交住视为对清朝的效忠(2分)两次鸦片战争的失败后,中国人由被动到主动接受西学,甲午战争的失败,民族危机进一步加深,中国人不断探索救国道
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