初三化学实验教学培训心得体会（共5篇）

第15页共15页初三化学实验教学培训心得体会〔共5篇〕第1篇：化学实验培训心得体会初中化学实验老师培训心得体会盂县上社中学魏丽英近期，在市、县教育局统一组织下，对初级中学化学实验老师在市第四中学老师进修学校进展了集中培训。培训期间，我们聆听了专家关于实验装备，实验室标准化建立和标准管理及实验教学的策略等知识讲座，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了启发解决„„在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中化学疑难实验的现场操作和改良说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、进步化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学老师，除了具有渊博的知识外，还应掌握纯熟的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比拟注重实验教学，但对于局部实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们参加培训的每位老师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时实验教学中的困惑与他们面对面进展了交流。真是对症下药，参加培训的老师都一致肯定了这次培训的有效性。通过培训不仅为青年老师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改良创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，化学老师应树立全新的实验教学资观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的施行要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃活力！1.以室为阵地，开发和利用条件性资化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资。学校应重视实验室建立，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进展实验改良，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反响容器、集气瓶等。这样既丰富物质储藏，又对学生进展创新教育和可持续开展教育。老师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。2.以校本为打破，开发和利用拓展性资生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会理论才能，培养了社会责任感。3.以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。老师假设能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。4.以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反响慢导致单位课时中难以完成的实验等。老师在认真研究改良措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进展辅助教学。值得注意的是化学的根本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。让我们都珍惜每一次培训。第2篇：化学实验培训心得体会初中实验老师培训心得体会2023年9月14日，受学校安排，我参加了师教育局组织的初中实验老师培训班的学习，并很荣幸担任了授课老师的任务之一。来自23所学校的化学老师和实验老师，他们对化学实验的独到见解，使我又对中学实验教学有了新的认识和感悟在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中化学疑难实验的现场操作和改良说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、进步化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学老师，除了具有渊博的知识外，还应掌握纯熟的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比拟注重实验教学，但对于局部实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位老师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进展了交流。真是对症下药，参加培训老师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年老师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改良创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，化学老师应树立全新的实验教学资观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的施行要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃活力！1.以室为阵地，开发和利用条件性资化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资。学校应重视实验室建立，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进展实验改良，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反响容器、集气瓶等。这样既丰富物质储藏，又对学生进展创新教育和可持续开展教育。老师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。2.以校本为打破，开发和利用拓展性资生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会理论才能，培养了社会责任感。3.以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。老师假设能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。4.以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反响慢导致单位课时中难以完成的实验等。老师在认真研究改良措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进展辅助教学。值得注意的是化学的根本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。让我们都珍惜每一次培训。第3篇：化学实验培训心得体会高中化学实验老师培训心得体会刘花澄合矿务局高中2023.10.16高中化学实验老师培训心得体会2023年10月12到14号，受学校安排，我参加了县教研室组织的高中化学实验校本研修学习。来自5所学校的化学老师，他们对化学实验的独到见解，使我又对中学实验教学有了新的认识和感悟在本次培训中，因为实验较多，在实际操作实验之前，大家一起对所有的实验先进展理论性的讨论，在讨论中自己收获最大、感受最深的是各老师对疑难实验的探究和改良说明以及在试验中可能会出现的问题，应该要注意的问题，还有比方有的实验有尾气，那么还有尾气处理问题等等。化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，所以假如在平时的教学中注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、进步化学成绩是至关重要的。因此作为一名化学老师，除了具有渊博的知识外，还应掌握纯熟的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比拟注重实验教学，但对于局部实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训由于时间有限，所以各个老师对重点实验，疑难实验进展了操作，同时就自己平时中困惑与他们面对面进展了交流。真是对症下药，参加培训老师一致认为这次培训有效性。对于我们这些年轻老师真的应该虚心学习，通过培训不仅为青年老师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改良创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。在本次培训过程中，老师们积极的互相交流、讨论教学经历、教学方法和教学问题等。本次实验研修中，对我印象最深入的是有好几个实验，比方自己做的实验室制备Cl2，一开场觉得自己本科做了四年实验加上研究生三年天天泡在实验室，觉得没什么问题，可往往越简单的实验操作起来细节越得注意。实验准备工作做好之后，连接仪器由于实验条件有限都是东拼西凑的，好了之后本应该先检查仪器的气密性，可当时觉得可以不用检验因为即使气密性不好的地方都用棉花塞住了，可实验反响很长时间之后还是没有Cl2生成，而且实验室气味很大，当时就觉得自己错了，仪器连接在一起大小不适宜绝对不能开场实验，最后改良了实验从新开场做了，制出来的Cl2很漂亮。还有就是铝热反响，是另外一个老师做的，虽然用到的材料很简单但是实验也有很多需要注意的地方，比方平安性，这个是本实验最应该注意的，因为实验假如作为课堂演示实验还是有一点危险性。等等在以后的化学教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反响慢导致单位课时中难以完成的实验等。所以在教学中应该认真研究改良措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进展辅助教学。然后更直观的更形象的表达给学生。最后衷心感谢能有这次时机来学习，让我从中得到提升。第4篇：初三化学教学心得体会化学教研会心得体会小河中学王盼化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作才能，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们在加强化学实验教学中，作了一些有益的探究。采用简洁而又有形象化的语言指导实验教学简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如试管的拿法，强调“三指头”，不要“一把抓”。过滤实验操作要注意“一帖，二低，三靠”。在制取氢气，复原氧化铜实验时，我们编了二首顺口的歌诀；“制取氢气要小心，贸然点火定伤人。取支试管集满气，点燃之前先验纯。实验开场先通氢，通氢以后再点灯，由黑变红先撤灯，试管冷却再停氢”。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强根本操作才能理解和稳固化学概念，有较好的作用。老师认真作好演示实验老师的演示实验，是学生实验的典范，一定要起示范作用。初三学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于老师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深入的印象。为了到达此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。例如：氢气的爆鸣实验，按照教材装置往往在课堂演示中难以成功，由于爆炸声宏大，弹得很高，也会使学消费生一种恐惧心理。为此，我们在爆炸容器氢气进口处，切取5厘米高的小口，并用铁架台的铁圈压住爆炸容器。由于装置的改良，到达了实验目的。总之，我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作标准，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。认真上好化学实验的根本操作课加强学生对实验根本操作的训练非常重要，我们的详细作法是：１、注重培养学生良好的实验习惯培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进展实验室规那么的教育，如有违背实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人清扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。２、严格要求、严格训练要使学生掌握每一个化学实验的根本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进展根本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。运用多媒体辅助实验教学运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、稳固和理解化学知识。例如：分子形成这一节，通过多年的教学理论，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。后来，我们改良了教学方法，用多媒体来打破这一难关。首先分组做金属钠在氯气燃烧生成氯化钠的实验，以让学生获得感性认识，然后再由感性认识上升到理性认识。老师紧接着反问，为什么钠在氯气中然烧会生成氯化钠？这时老师借助多媒体的直观教学寻找答案，分析^p氯化钠形成原因、反响过程、反响结果以及表示方法。在制氯气的中，屏幕投视出先撤灯再撤导管的错误操作所带来的实验后果，这比老师在讲台上讲十遍的印象还要深入得多。第5篇：初三化学教学心得体会初三化学教学心得体会初三年级张会化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作才能，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们在加强化学实验教学中，作了一些有益的探究。采用简洁而又有形象化的语言指导实验教学简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如试管的拿法，强调“三指头”，不要“一把抓”。过滤实验操作要注意“一帖，二低，三靠”。在制取氢气，复原氧化铜实验时，我们编了二首顺口的歌诀；“制取氢气要小心，贸然点火定伤人。取支试管集满气，点燃之前先验纯。实验开场先通氢，通氢以后再点灯，由黑变红先撤灯，试管冷却再停氢”。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强根本操作才能理解和稳固化学概念，有较好的作用。老师认真作好演示实验老师的演示实验，是学生实验的典范，一定要起示范作用。初三学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于老师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深入的印象。为了到达此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。例如：氢气的爆鸣实验，按照教材装置往往在课堂演示中难以成功，由于爆炸声宏大，弹得很高，也会使学消费生一种恐惧心理。为此，我们在爆炸容器氢气进口处，切取5厘米高的小口，并用铁架台的铁圈压住爆炸容器。由于装置的改良，到达了实验目的。总之，我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作标准，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。认真上好化学实验的根本操作课加强学生对实验根本操作的训练非常重要，我们的详细作法是：１、注重培养学生良好的实验习惯培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进展实验室规那么的教育，如有违背实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人清扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。２、严格要求、严格训练要使学生掌握每一个化学实验的根本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进展根本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。运用多媒体辅助