初中物理教学计划（共7篇）

第22页共22页初中物理教学方案〔共7篇〕第1篇：初中物理教学方案一、学情分析^p1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及构造等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资利用与环境保护的关系。(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和互相作用有一定的理解，对这些知识在生活、消费中的应用还不清楚。(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学开展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。(4).具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的才能有待于培养，测量一些根本的物理量的方法不够标准。(5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描绘实验结果的才能有待于培养。2.过程与方法：(1)学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察才能。(2)可以在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的才能。(3)学生对拟定探究方案、制定实验方案的才能还没有经历。(4)口头和书面表达才能不好。3.情感态度和价值观：(1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。(4)有将科学效劳于人类的识。二、分层教育方案1.优生优教方案：根据调查分析^p，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑才能强。所以我们对这些学生重点进展创新才能的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，开展智力，详细措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小组，按方案活动。(3)充分调动积极性，重点进展小探究小制作活动。2.学困生进步方案：根据理解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真分析^p出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。详细措施如下：(1)课堂上要把他们做为重点对象照顾。(2)“一帮一”活动。(3)及时总结，改良方案，不断进步。3.待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。详细措施：(1)对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。(2)要不断发现他们进步的地方，及表扬。(3)发挥他们在教学中的调节作用。三、教学方案1.现状分析^p：2.教材分析^p、知识构造：第一章声现象;第二章光现象;第三章透镜及其应用;第四章物态变化;第五章电流和电路。3.教学目的：(1)第一章声现象使学生理解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。(2)第二章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活非常亲密的两种看不见的光——红外线、紫外线及其应用。(3)第三章透镜及其应用这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成局部，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所理解。(4)第四章物态变化通过这一章的学习，应该使学生理解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与外表积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。(5)第五章电流和电路电流和电路”的根本概念是本章的核心，通过让学生研究根本的串、并联电路和根本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的根底上，通过家庭电路的学习，使学生在理解电流和电路知识应用的同时，受到了平安用电的教育。4.措施：(1)认真研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。(2)认真分析^p学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教育方案。(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，打破难点，使学生各方面的才能得到培养，使学生成为真正的学习主人。(4)重点进展科学探究才能的培养。进展学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。(5)及时进展单元检测，认真总结，认真反思，一步一个脚印，扎扎实实。(6)积极开展丰富的课外活动。第2篇：初中物理教学方案一、教材分析^p九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析^p问题，解决问题的才能。学生刚开场会有不适应，在学习上造成困难。另外，初三的内容多，还有学业程度考试复习，时间紧。所以，有些学生也会落伍。二、教学目的1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能纯熟的操作物理实验，进步动手才能。2、学生可以纯熟掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进展解答；3、争取使学生成绩在去年的根底上有所进步。三、工作措施1、用最短的时间记住学生的名字，理解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。2、认真学习课程标准，准确掌握学业程度考试的考点和重点。我要认真领会其精神本质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力进步学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。3、今年我要大胆进展物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业；对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的方案。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，进步物理的整体成绩。6、加强自身的业务学习，进步自己的教学程度。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，汲取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，进步自己的教学程度。7、做到及时反思和总结。多年的教学经历告诉我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出缺乏和成功之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学程度不断进步。第3篇：初中物理教学方案本学期物理组的两位老师在学校领导的关心和支持下，我们两个努力工作，各方面力争获得更大进展，搞好物理教学教研工作,全面落实素质教育,大面积进步教学教育质量，特做如下方案：一、教学方面认真贯彻市县《中学教学常规》、《中小学老师职业道德标准》等有关文件精神，努力抓好教学的各个环节。1、制定教学方案：第一周，老师在熟悉教材及大纲的根底上，根据学校和教诲处的统一布置，分别制定实在可行教研工作方案，各年级组教研方案。2、备课：本组继续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校的备课要求，然后再写出实在可行的教案，为上好每一节课做好准备。3、上课：是落实教学目的的关键，是进步教学质量的中心环节。紧紧围绕学校的课改主导方向，充分发挥小组合作学习的优越性，充分调动学生的积极主动性，激发学生的学习兴趣，进步课堂教学效率。4、辅导：认真搞好课堂教学的同时，搞好个体与集体的辅导。5、作业：老师作业布置根据大纲，少、精的原那么。二、教研方面1、认真学习现代教学理论，不断进步业务程度，个人与集体学习相结合。2、按学校要求定时举行公开课，平时互相听评课，取长补短，共同进步每位老师讲课程度。3、积极响应学校的要求，大胆进展教学改革与课题研究，使每个成员都对自已的教改课题进展卓有成效的研究。4、搞好实验活动课，进展有关社会调查研究，丰富活动课内容。总之，在新的的学期里，在学校领导的支持下，各方面都力争获得最好的成绩。在以后的工作过程中，我们将继续发扬物理组的优良传统，努力工作，为争取更好成绩而努力！第4篇：初中物理教学方案我是叫物理课的老师，说实话，如今学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的根底就是先制定好一个学期的教学工作方案，按照方案来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。一、学科、班级情况分析^p我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的理解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。二、学情分析^p经过一个学期的学习，大局部学生都可以掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解才能比年级学生还要低一些，所以就必需要求他们〔１〕课前认真预习，做好分材导学案的预习局部，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析^p、考虑，理解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。〔２〕主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以进步听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以比照老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析^p过程和思维方法。〔３〕及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识纯熟技能的根本方法。三、教材内容分析^p(一)新课程教科书的特点：1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材构造；2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；4、联络实际，贴近生活；5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。(二)教材内在构造的意义：新课程标准中的课程目的与义务教育大纲中的教学目的相比，不仅有知识与技能的目的，还有其他领域的目的，为了实现新课程标准的课程目的，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机构造。(三)新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、兴趣化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。四、本学期教学目的、任务和要求1、知识与技能a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，理解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资利用与环境保护的关系。b、认识电学根本知识，理解这些知识在消费和生活中的应用。c、初步理解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。2、过程和方法：a、经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的才能。c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。五、进步教育教学质量的详细措施1、鼓励科学探究的教学a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。b、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、进展分才教学，施行分材教学导学案，对不同学生进展采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：①、新课开场前，提早一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回忆。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进展教学。b、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一局部。c、尽可能让学生得用身过的物品进展物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。六、施行素质教育方案措施积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。同时多读关于素质教育的书籍，多联络家长，理解学生的心理，以利于进步素质教育。共2页,当前第1页12第5篇：初中物理教学方案一、加强理论学习，明确课程目的1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神本质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，进步对新课程理解运用的程度。2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业程度驾驽教学工作。3、明确新课程的三维目的制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生开展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1、定期进展学情分析^p。随着新学期教学进展，学生在承受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的根据，及时予以解决。2、理清教学思路。教学的.“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有才能自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目的，如何突出重点、打破难点，进展合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；防止以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目的、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目的明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2、拓展教学资。教材作为教与学的载体，但不是的载体；可以猎取不同教材版本、网上资与相关资，尤其创设情景引入概念方面，进展比拟取舍。四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资补充，防止不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据老师素养展示个人的教学风格，对老师进展公平、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、注重物理实验。〔1〕采用多媒体播放与动手实验相结合；〔2〕准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、合理安排进度，及时反应调整1、合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。2、及时反应调整；教学的调整是根据教学对象的反应。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、修改作业与单元测试及同行交流，去理解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正局部、多种解法写在作业纸上，装订本钱，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。七、学习方式多样化，抓紧培优辅差1、学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进展点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目的、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。第6篇：初中物理教学方案一、教学目的初二物理第二学期主要任务有五单元的内容，分别介绍运动和力、常见的光学仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革以后，目的重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所进步二、班级情况分析^p初二〔3〕班的学生上课纪律一般，但学生的理解才能不够强，学生在课堂上表现不够活泼，答复下列问题不够积极。初三〔3〕班的学生上课纪律好，且学生比拟活泼，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。三、详细措施〔一〕、做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真修改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。２、积极参加教研活动，汲取物理科有经历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。３、加强阅读，多些理解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，进步学生学习物理的兴趣。４、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多考虑，多观察，多动手。〔二〕、根底知识教学1、新教材要求学生掌握的根底知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析^p和理解当中。2、将各知识点归纳、总结和分析^p，每讲完一章书都进展测试，让学生更容易理解和承受教学的内容。3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，进步教学效果。〔三〕、教学实验1、课堂实验演示：课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。2、学生实验：课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进展实验。培养学生动手、考虑、和观察等才能。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。〔四〕、情感教育教学过程中进展道德教育、平安教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联络，进步学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际才能，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因此造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、辅助后进生加强知识的稳固第7篇：初中物理教学方案一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习，培养学生观察、分析^p、探究、归纳总结得出物理概念及规律的才能，把培养学生的探究才能及创新精神作为教学的终极目的，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补缺乏，以真正表达“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目的。二、教学目的1、进步学生的实验技能，使他们能独立进展实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培养学生分析^p问题和解决问题的才能，对各种类型的习题，能运用多种途径进展解答。3、进一步进步学生运用所学的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能。三、教学措施1、重视根底：对物理现象、规律和根本的实验操作，要有全面细致的