初中英语教研专题发言稿（共5篇）

第24页共24页初中英语教研专题发言稿〔共5篇〕第1篇：【英语教研活动——英语对话教学发言稿】初中英语教研活动发言稿【英语教研活动——英语对话教学发言稿】初中英语教研活动发言稿杂谈分类:落幕烟花各位老师大家下午好:今天我在这里对“初中英语对话教学”简单陈述一下自己的一点浅薄之见.我的发言主要包括两个方面的内容——初中英语新教材对话教学中存在的主要问题以及应对此问题的相应措施.《英语课程标准》明确提出:根底教育阶段英语课程的总体目的是培养学生综合语言运用才能,初中阶段应能就日常生活的各种话题与别人进展简单的对话,并表达自己的观点.它要求老师在教学过程中运用对话教学,以学生为主体,从学生“学”的角度来设计有意义的、多样化的、贴近学生实际的对话教学活动.进步学生英语口语对话才能,从而增强学生的综合素质.然而,当前初中新教材英语口语教学在培养英语口语才能方面还存在以下五个主要的困难.首先是缺乏必要语言环境,大家都知道我国学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的,除了每周有限的几节英语课外,很少有接触英语的时机,而课内学生承受的一点听说训练也难以在课外得到复习稳固,这样的英语语言环境严重地影响了学生听说才能的开展.其次是老师口语程度偏低,目前不少中学英语老师的口语程度偏低,语音语调不准确,不能流利自如地用英语教学,这对培养学生听说才能是很不利的.再次是班级学生人数过多,不利于培养学生的听说才能.然后是听英语的时机太少,说英语的才能必须建立在大量的听英语的理论根底之上,而我国学生由于老师的口语程度较低,电化教材设备和较差等种种的原因,学生听英语的时机少,这直接影响了说的训练.最后是障碍的影响,由于英语根本功不够扎实,如语音语调不够正确标准,词汇、句型、语法不够训练,朗读、背诵等根本功不到火候等,学生很容易产生畏难情绪,以致形成心理障碍,怕说错,说不好,遭人嘲笑,被批评.争对这些困难我觉得以下几个方法很有必要.一是要深化钻研教材,灵敏处理,对课本上的对话或活动可进展适当的取舍和添补；二是要分析^p学生的心理因素,进展因材施教,作为老师要通过仔细观察、询问等方式,弄清学生不愿多开口的原因,然后再采取相应措施进展因材施教,对此我想举一个真实的事例,我如今所带的班级有一个男生英语笔头功夫很不错但是有点胆小不敢在同学面前讲话,所以我就成心点他起来进展对话,此时其他同学都在笑,对此他就越发害羞,我鼓励他说,他好不容易说了出来,我发现他说的都是对的就是有点紧张,不敢说而已,等他说完以后,我立即说道:“他说的都是对的,本来就应该这样说,这有什么好笑的,大家应该向他一样英勇地说出来,只有开口说才可能进步……”在英语教学中,我们要相信每个学生都具有创新的潜质,对他们应该充满信任和期待,多鼓励少批评,尤其对那些性格胆小、内向、缺乏自信的学生应该多使用一些鼓励性的语言；三是要尽力给学生创造,培养他们的对话才能；然后是运用多媒体进展对话辅助教学,例如我们七年级上册的unit6doyoulikebananas?unit8whenisyourbirthday?unit9doyouwanttogotoamovie?等等单元都可以借助多媒体进展教学,可以在多媒体上展示学生喜欢的食物,喜欢的明星的生日以及他们喜欢的电影,来进步学生参与的兴趣,一般学生对自己感兴趣的食物很快也要相对持久一些,因此这也是一个很好的方法.我的完毕谢谢大家！内容仅供参考第2篇：初中历史教研发言稿初中历史教研发言稿【篇1：初中历史教研活动小结】初中历史教研活动小结合陈初中历史备课组教研活动小结〔2023至2023学年第一学期〕备课组组长：朱润泉本期主要做的工作如下：1、凸现现代课程理念,促进学生的全面开展.个性开展和终身开展,本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习.。2、深化学生实际,及时理解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科老师进展集体备课,或打破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.4、围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。6、及时理解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级历史老师精心设计单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和缺乏，及时会诊，查漏补诎。7、_开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如〔1〕、历史人物访谈。〔2〕、交流历史学习方法、经历。〔3〕、历史专题报告会。〔4〕、观看爱国影视片。〔5〕、学习方法，复习方法指导。〔6〕、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组老师交流心得。8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》《帮助，学生做好材料分析^p题之初探》，群策群力钻理论，查资料，重理论。9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面进步历史教学质量。二、获得的主要工作成绩：1、积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。2、本组的各项教研教改活动，获得较好成绩3、课外活动亦获得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。4、课题研究获得阶段性成果，以计算机及网络为辅助工具，加强了学习资与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；落实学生主体精神，充分开掘学生学习的原动力和内驱力；培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料解析程度有了一定的进步。三、存在的缺乏：1、集体备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。3、课题研究亦有流于形式的时候，以致本质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。四。今后努力的方向：1、加强集体备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、本质性地开展课题研究，少一点形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。2023.01.11初三历史教学经历交流会发言稿郑清凤连续教了几年的毕业班，给我的一个感受是：时间紧张，教学任务艰巨。在时间安排上大致为:初三年上学期超额完成九年级上册和下册两本书的历史教学工作,主要是为下学期历史中考总复习腾出时间。下学期开场进展6本书的总复习。从开学到第一次泉州质检之前〔大概12周左右〕完成第一轮复习。第一次质检后至第二次晋江质检大概一个月左右时间进展第二轮复习，最后就是做几套模拟卷，查缺补漏。在这几年的毕业班复习中,遇到了一些普遍性存在的问题。比方在第一轮复习的时候，因为我们要赶在第一次泉州质检的时候把6本书的根底知识复习一遍，在时间安排上比拟仓促，速度比拟快，没方法做到面面俱到，再加上学生对以前学的知识遗忘多，所以第一轮复习下来感觉效果不是很好，学生对根底知识的掌握不够到位。也是因为这个原因，根底没打好，所以在第二轮专题复习，给学生做一些系统性和综合性归纳的时候，会觉得比拟吃力，感觉学生跟不上。针对上面的问题，我谈谈自已的几点感受：首先，应该转变观点，如今的历史学科开卷考并不是象以前别人说的初一年，初二年不用管，不用怎么理睬，到初三来你再降临时搞突击学习，临时抱佛脚，反正是开卷考一样可以考好，起死回生，我认为这是行不通的。因为在初三年下学期总复习的时候，时间是非常有限的，复习一本书也就一至二周的时间，没方法顾及太多的细节，三年的知识量压在一起，一综合考试，很多学生都是水土不服，消化不良的。所以在初一年讲授新课的时候就应该为初三年总复习做准备，打好根底，把每一节课要掌握的根底知识落实到位，逐课过关。2.从这几年的历史中考可以看出，如今的中考非常注重考察检测学生的学科才能〔阅读才能，概括才能，运用所学知识分析^p问题，解决问题的才能〕，也就是说如今的中考对学生的才能要求进步了，不再是简单的记一记，背一背，告诉学生答案在哪里抄就可以的了。它要求学生懂得运用所学知识去分析^p问题和解决问题。而这种学科才能对于我们这种学校的学生来说我认为是先天缺乏的，虽然到最后总复习的时候，我们会用几节课的时间针对中考题型进展有效训练。并学生掌握一些解题的方法，帮助学生进步应试才能。但是我认为靠临考前这几节课的恶补是远远不够的，因为学生学科才能的进步并不是一朝一夕的，需要一个偱序渐近的过程。总之，历史中考是对学生根底知识和学科才能的一次综合考察，要考出好成绩，应该从根底年段抓起，不管是根底知识的落实，学科才能的培养还是学习习惯的养成。初一初二年抓好了，到了初三总复习的时候才可以游刃有余，在各个方面得到进一步的提升。【篇3：初中历史教研】初中历史教研组工作方案一．指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和才能、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干老师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二．课程目的掌握根本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史开展的根本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的才能，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达才能。学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。通过第二届初中“兴趣历史知识竞赛”，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质.理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向将来的国际意识。三．教研目的：1.形成浓重的研究气氛，提升历史教研组的学术程度让每位历史组老师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新老师迅速成长为合格的历史老师；使全体历史老师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史老师；力求使每位组员都成为研究性的历史老师。2.各年级历史教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率进步和学习方法养成教学，为初二阶段打好根底；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，实在抓好课堂，注意方法；初三狠抓根底和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的打破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四．详细内容及施行措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的理论与探究。〔1〕认真制定教学方案，教研组工作方案，并在教学理论中不断调整和完善。〔2〕认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最合适自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。〔3〕在教学理论中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造时机引导学生积极主动参与教学。〔4〕重视教学反思，其内容包括教学设计施行情况、师生互动情况、教学目的达成情况、存在问题和改良意见等。〔5〕配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，进步教研组整体程度〔1〕、努力学习现代教育理论，树立以“学生开展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。〔2〕、积极参加县、学校组织的各类教研活动，理解课改信息和教改的热点。〔3〕、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研气氛。3.开发课程资，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心组织，有讲必评。五．历史教研组教研活动安排表：时间主要工作内容2023年9月1.教研组会议：总结上学期工作；2.讨论通过教研组新学期方案的总体框架；制定好教学方案，合理确定教学目的、重难点，合理安排好教学进度。3.组织听课。2023年10--11月集体学习，学习内容自定，要求围绕“聚焦课堂，提升课堂教学的有效性”进展。任课老师设计多媒体课件，尝试先进的教学手段进步教学效率。集体讨论：如何打造高效而充满活力的历史课堂？如何准确把握“于教材、高于教材、整合教材”。组织组内听课评课，评出优质课。组织阶段性复习:如何上好历史复习课？组织期中考试，做好试卷评析，写好考试反思。倡导分层布置作业，减少作业数量，进步作业质量。2023年12—2023年1月开展优秀历史教学论文评选活动。期末考试复习策略研究。3.学期工作回忆与总结。六．评价方案：对于历史教研组成员的评价：邀请教务处成员，通过对优秀教案设计、多媒体课件、优质课、教学论文的评比，以及期中、期末考试评出优秀历史老师、骨干老师以参加区组织的骨干老师或教学能手的评选。对学生的评价方案：对学生的评价既要注重学习的结果，也要注重学习过程。包括课堂表现、单元评价、期中期末考试、以及初一初二的活动表现来多方面多角度的评价，不能以历史知识作为唯一评价表准。总之，本学期我校历史教研活动主要聚焦课堂，“以教促研”、“以研促教”，以到达“教研相长”来提升老师专业素养。五、历史教研组教研活动安排教研组长：孙绍强包靠领导：刘克森教研组成员：姜强柱、姜言光、孙志静、孙绍强第3篇：初中英语教研方案.初中英语教研方案一、根本思路1.教学目的:培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固进步英语教学质量。2.教研目的:组织进展校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组老师理论与理论程度共同进步。本学期我校英语教学研究工作的根本思路，是以进步新课程的施行程度和推进校本教研为中心工作，紧紧围绕课程施行中的存在的根本问题，深化而全面、扎实而有效地展开新教材的培训和教学教研活动，从而加快英语老师的教学技能开展，更加有效地进步我校英语教学质量。根据我校英语教学现状，特拟订如下教研工作方案。二、本学期详细教研工作1、抓好教研组常规建立〔1〕、加强业务学习利用业务学习活动时间，组织学习《英语课程标准》和《现代英语教学法》，更新教育理念，实现教育理念的优化，丢掉陈旧的教育观念，对照新课程标准的要求，反思自我，思索并找出差距。观念上树立平等民主的师生观，用先进的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教育行为，把尊重和信任传递给学生，让学消费生“亲其师，信其道”的心理效应，从而优化师生关系，使学消费生良好的学习心态，积极主动地参与学习，奠定优化课堂的根底。加强教学全过程的理论研讨，逐渐磨合教材与老师、教材与学生之间的关系，不断改良教法和学法，重视学生情感的调控和学习策略的指导，探究符合新目的要求的中学英语课堂教学的新形式。任务的设计要贴近生活，注重口头与书面相结合。利用正面评价去鼓励学生，培养和激发学习积极性和自信心，解决心理问题。强化自身修养，加强师生联络，理解学生的思想和困难，做学生的良师益友。增加老师的知识储藏量，进步老师综合素质，增强老师对学生的吸引力和感召力。要全面贯彻教研方案的要求，积极施行新课程改革，在教学实践中感悟“为实现教育的意义、塑造广博的人文情怀、为了每个学生的开展”的教学理念。积极投身到老师教育技术才能培训中去，不断进步本组老师的教育技术才能。〔2〕、按时完成各项方案、总结的拟写，搞好各类资料的整理、归档工作。2、组织好常规教研活动〔1〕、本学期要组织老师公开课。公开课是全体英语老师学习、交流、进步的一次重要活动。认真上好一节公开课，是个人才能的展示，也是教学程度的汇报，更是其他老师学习的一次绝好时机。公开课要先进展说课，再进展上课，最后进展评课。有经历的老师要上好教学示范课，新调入的老师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语老师共同进步，人人受益。要求每位英语老师全学期听15节英语课以上，多听平行班老师的课，多参与其它学科的听评课活动。全学期进展2次教学常规检查。每位老师要做到认真研究大纲、教材和学生实际，精心设计出又符合教学实际，又有自己特点的教案。尤其对于新老师，更应该严格要求。全体英语老师要积极的参与到本课程的开发研究中，讨论英语教材及有利于开展学生综合语言运用才能的其他所有学习资料和辅助设施。讨论不同课型的教学策略和教法与学法的最优组合，以增强英语教学的开放性和灵敏性教学法。〔2〕、认真上好每一节课，按照新课标的要求，注意表达学生的主体作用，重视创新理论才能的培养注重不同层次学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求。〔3〕、认真修改作业，耐心辅导各类学生，拔尖补差，进步不同层次学生的成绩；注意培养学生良好的作业习惯，做到出现问题及时发现，及时更正。尤其在对差生的辅导过程中，注意对优生的辅导。三、本学期英语教研活动和要求：1、听课：每位老师听20节课〔专业课必须达15节〕．2、公开课：初二，林老师〔第八周〕，初一，潘老师〔第十二周〕二0一三年九月第4篇：初中英语教研方案2023秋英语教研组工作方案东坝镇初级中学英语组蔡勇梅本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步老师素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的教研工作新体系。二、主要工作与措施〔一〕、加强教育理论学习，进步老师理论素养1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个根本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。组织全组老师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念，努力对新教材有一个认识，实在转变教学理念。引导老师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习气氛；引导老师把学习与研究、考虑有机结合起来，边学习，边考虑，边研究，实在进步业务程度，提升教学理念。2、加强小课题的研究。组织本教研组全体英语老师针对本组小课题进展深化地研究，能拿出实在可行的措施，从而推动学科教学的开展。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写英语教育教学论文。4、发挥教研群体作用，积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训老师与教研活动相结合。〔二〕、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好"教学常规"的学习和施行工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，根本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一老师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取实在有效的措施，抓好中小学衔接教学。4、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，2组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。〔三〕、加强对训练、考试及评价的研究。加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改良教学、进步教学质量的积极作用。要求平行班所有的练习、测试试卷统一。要求老师认真选编、修改、评讲作业，研究编制个性化、层次化作业和试题，练习、试卷的编制责任到人，同年级的任课老师自己做好试卷的整理与归档工作。对于课后练习的反应做到“四有四必“：有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。.〔四〕、加强标准化管理。本学期本组老师将在教务处的安排和要求下，制定并落实本学科备课、上课等五认真常规工作的详细要求，实在加强对教学过程的常规管理，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五认真检查工作及期中、期末两次大规模检测，及时分析^p反应，利用各种数据全面分析^p，肯定成绩指出缺乏。〔五〕、认真组织好课外活动和培优补差工作。三、主要活动安排：九月份：1、布置本学期英语教研组活动方案2、各级制定英语教学进度方案十月份：1、集体备课活动：9.22—9.26〔初一组〕10.13——10.17〔初二组〕2、学习新课标及课标解读10.28—10.31〔每个备课组一人发言〕十一月份：1、集体备课活动：11.4——11.7〔初三组〕2、每个备课组进展小课题《农村初中英语预习导学案的优化》研讨活动：11.11——11.14十二月份：1、说教材活动〔3人〕：12.8——12.12〔每个备课组各一人〕2、开展复习课交流研讨，制定期末复习方案2023.9.1第5篇：初中英语教研方案2023--2023学年度第一学期英语教研组工作方案会宁县桃林中学英语教研组2023年9月1日2023--2023学年度第一学期英语教研组工作方案一、指导思想按照县教研室的教学建议和学校工作方案，制定本学期教研工作方案，旨在进一步落实教学常规,加强有效教学研究，进步课堂学习的有效性，促进教学质量的进步,深化研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生安康成长的学习环境，进一步加强组内老师的交流，开