动物的秘密大班教案（共3篇）

第8页共8页动物的机密大班教案〔共3篇〕第1篇：动物的机密大班教案一、活动目的：1、初步理解不同的动物的尾巴都有自己的用处。2、进一步培养幼儿大胆表达及探究动物机密的兴趣。二、活动准备：1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。2、动物的机密调查表。3、动物捕食的录像。三、活动过程：〔一〕、活动导入游戏"猜尾巴"。师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。〔出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴〕师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？"〔二〕、交流讨论图片上动物尾巴的作用？1、师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。2、小组讨论动物尾巴的用处。师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？〔请个别小朋友说一说〕4、师："刚刚我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个机密。〔三〕、看录像，理解动物的捕食过程。1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个机密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？"3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。〔四〕、交流调查表。〔五〕、活动延伸。师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小机密，需要我们小朋友自己发现，探究。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小机密，然后来告诉其他小朋友。"活动反思：根据主题《动物王国》，开展了本次科学活动《动物的机密》。对于这次活动的目的主要是让幼儿“理解动物尾巴的形状和作用。知道动物有很多本领，并乐意与同伴一起讨论。”在活动前我做了PPT。活动中我结合课件通过游戏“猜尾巴”，引出活动主题，激发幼儿探究动物尾巴机密的兴趣。孩子们积极举手发言，我提出了让孩子们先跟同伴之间互相交流自己所看的动物尾巴的机密、一起探究动物尾巴的用处，考虑到此环节有利于提升孩子的语言表达才能。也能让孩子们体会到和同伴交流的快乐。整个活动以猜尾巴——讨论尾巴作用——提醒答案，让孩子们在猜猜、说说、看看更加的理解对动物尾巴的形状和用处。整个活动下来，我发现直观的教具起到了很大的作用。在请幼儿观看各种动物图片时，幼儿都被颜色鲜艳，生动的图片吸引住了，也更能顺利的让幼儿理解。从观察中孩子们理解各种动物尾巴的作用和保护自己的一些方法：断尾自卫、奔跑、平衡，战斗武器等，也理解了动物的生活习性。活动中幼儿的兴趣、表现都非常积极，因为以猜猜、说说动物本领的游戏形式对幼儿有一种吸引力，更能激发了幼儿的好胜心。让孩子更能积极的考虑、表达。也都能乐意参于到活动中来。我发现课完毕后，孩子们都没有尽兴，我应该还可以让孩子们来说说自己所知道的另一些动物，不只是单单按照教课书上的。都给一些孩子们自由发挥的时间。第2篇：动物的机密大班教案活动目的：1、初步理解不同的动物的尾巴都有自己的用处。2、进一步培养幼儿大胆表达及探究动物机密的兴趣。活动准备：1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。2、动物的机密调查表。3、动物捕食的录像。活动过程：一、活动导入：游戏"猜尾巴"。师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。〔出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴〕师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？"二、交流讨论图片上动物尾巴的作用？1、师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。2、小组讨论动物尾巴的用处。3、师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？〔请个别小朋友说一说〕4、师："刚刚我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个机密。三、看录像，理解动物的捕食过程。1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个机密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？"3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。四、交流调查表。活动延伸：师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的`小机密，需要我们小朋友自己发现，探究。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小机密，然后来告诉其他小朋友。"【活动目的】1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。2、幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探究动物尾巴奥秘的兴趣。3、开展幼儿的观察力，探究力，和语言表达才能。【活动准备】1、课件《小壁虎借尾巴》。2、《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等，老师示范图一张。3、音乐：《尾巴谣》。【活动过程】一、音乐：尾巴谣。幼儿与老师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。二、图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。1、谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。壁虎的尾巴像绳子、针····金鱼的尾巴像扇子·····牛的尾巴像鞭子、毛笔·····燕子的尾巴像剪刀·······3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图〔出示在展板上〕。三、由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用1、提问：故事里发生了什么事情？都出现了哪些动物？有没有动物把尾巴借给小壁虎？为什么？2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。--壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。--金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。--牛的尾巴可以赶苍蝇。--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。3、老师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图〔出示在展板上〕。四、出示动物尾巴记录表1、老师示范画不同的“形状标记”，“作用标记”。2、请个别幼儿示范画“标记图”。五、出示ppt多种动物图片1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等·····2、老师进展讲述总结。松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。袋鼠的尾巴长满了肌