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文档简介

2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内,调节PH值至2.0保存于37℃的水浴锅内,过一段时间后,容器内剩余的物质是A.淀粉、胃蛋白酶、多肽和水B.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽和水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽和水D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶和水2.报春花在早春开花时,其花序细胞的耗氧速率远高于其它细胞,但ATP的生成量却远低于其他细胞。据此推知,报春花的花序细胞A.主要进行无氧呼吸产能 B.自由水比其他细胞少C.光合作用比其他细胞低 D.释放的热能比其他细胞多3.下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是A.21三体综合征患者不能产生正常的子代B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体C.基因重组不改变基因的结构,但可能改变DNA的分子结构D.物种都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的4.将某动物组织的细胞研磨成匀浆分离后,取三种细胞器测定其蛋白质脂质和核酸的含量,结果如表。下列相关叙述错误的是细胞器蛋白质(%)脂质(%)核酸(%)甲6731微量乙59400丙46054A.细胞器甲可能是线粒体B.细胞器甲和细胞器丙中均有DNAC.细胞器乙可能与细胞吞噬物的消化有关D.细胞器丙与蛋白质的合成有关5.某同学进行植物细胞的质壁分离与复原实验时,测得洋葱鳞叶外表皮细胞的原生质体相对体积变化如图,相关操作或说法错误的是()A.0时刻滴加30%蔗糖溶液B.1时刻细胞与0时刻相比,细胞液浓度变大C.1.5h左右滴加清水D.3h后细胞不再发生渗透作用6.图中a、b、c为相应部位的细胞外液。下列有关叙述正确的是A.b中蛋白质含量多于aB.a中不含有淋巴细胞C.长期营养不良会引起b增多D.c中含有血浆蛋白、激素等7.在质壁分离和复原过程,洋葱鳞片叶表皮细胞的吸水能力变化示意图正确的是()A.B.C.D.8.(10分)下列有关单克隆抗体的制备的说法,正确的是A.在选择培养基中,只有杂交瘤细胞才能进行增殖B.专一抗体检测的目的是从融合的细胞中获得杂交瘤细胞C.在制备前,要对骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞进行细胞培养D.若注射的抗原不纯,则不能获得可产生特异性抗体的杂交瘤细胞二、非选择题9.(10分)下图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图分析回答:(1)图中构成生物膜系统的结构有________(填序号),其中能产生囊泡的结构有________(填序号)。(2)该细胞面向肠腔的一侧形成很多突起即微绒毛,微绒毛的基本支架是________,微绒毛不仅可以增加膜面积,还可以增加细胞膜上________数量,有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质。(3)该细胞膜表面还存在能水解二糖的膜蛋白B、能识别特异性信号分子的膜蛋白C,说明膜蛋白还具有________、________功能;膜蛋白结构有差异、功能不同,其根本原因是________。10.(14分)图1为碳循环示意图,请据图回答问题:(1)通过过程①,碳由无机环境中的______转变成绿色植物(如玉米)中的________。(2)若上图1中过程②越复杂,则该生态系统的抵抗力稳定性越______。设过程②代表的生物之间有如上图2所示的关系,E种群干物质中的能量为5.8×109kJ;B种群干物质中的能量为1.3×108kJ;若D种群干物质中的能量为1.5×108kJ,若能量传递效率为10%,则A种群干物质中的能量是____________kJ。(3)过程④表示__________作用。参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了_______________。(4)由上图1可见,碳循环的特点是______________________,伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是____________________。11.(14分)观察下图,据图回答下列有关问题。(1)下列物质或结构的名称是:[①]________________;[③]__________________。(2)当细胞外液渗透压升高时,下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋,使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放[①]的量_________,[②][③]的重吸收作用_______,使细胞外液渗透压降低。(3)这种调节水盐平衡的方式属于_________调节。(4)某人出现多饮多尿的症状,医生确诊为尿崩症。其直接原因是____________,最终原因是___________。12.国家生活饮用水卫生标准规定:接种1mL水样在牛肉膏蛋白胨琼脂培养基上,经37℃、24h培养后,所生长出的菌落总数不得大于100。某兴趣小组对某蓄水池进行细菌总数测定,以了解池水是否符合饮用水卫生标准。回答下列问题:(1)用无菌三角瓶取水样前,取样器(玻璃制品)需使用_________法灭菌。取水前的这种无菌操作的目的是______________。(2)该小组通过滤膜法测定细菌总数,将10ml水样进行过滤后,将滤膜放在牛肉膏蛋白胨培养基上培养,培养时应将平板倒置,其原因是__________。在培养过程中,不同时间所观察到的平板上菌落特征的差异有_____________(至少写出两点)。(3)经过37℃,24h培养,结果如下表:平板1平板2平板3菌落数(个)370350380据上表结果判断,所取水样测定结果_____(填“符合”或者“不符合”)饮用水的标准。(4)该小组若想检测水样中大肠杆菌的数目,可将滤膜放在含__________培养基上,计算培养基上______(颜色)菌落的数目。

参考答案(含答案详细解析)一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【答案解析】

酶的作用具有专一性,一种酶只能催化一种或一类化学反应,酶的活性受温度、PH的影响。分析题干可知,在各种适宜的条件下,乳清蛋白会被胃蛋白酶水解,淀粉被唾液淀粉酶水解,但是当PH调至2.0后,胃蛋白酶活性最高,唾液淀粉酶会失去活性。【题目详解】根据酶的专一性,以及酶的活性受温度和pH的影响,因此在pH=2.0时,唾液淀粉酶失去活性,而胃蛋白酶刚好处于适宜pH和温度下,则乳清蛋白和唾液淀粉酶被胃蛋白酶催化水解为多肽,因此容器内剩余的物质是:淀粉、胃蛋白酶、多肽、水。综上所述,A正确,BCD错误。故选A。【答案点睛】本题考查酶在代谢中的作用、影响酶活性的因素的相关知识,要求能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。解此题的关键是理解酶在代谢中的作用、影响酶活性的因素。2、D【答案解析】在氧气供应充足的前提下,报春花的花序细胞主要进行有氧呼吸产能,A项错误;花序细胞的耗氧速率远高于其它细胞,自由水应比其他细胞多,B项错误;花序细胞一般不进行光合作用,C项错误;ATP的生成量却远低于其他细胞,说明释放的能量用于形成ATP的少,释放的热能比其他细胞多,D项正确。3、C【答案解析】

1、可遗传变异的变异包括:基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换。基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。2、现代生物进化理论的主要内容:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件。【题目详解】A、21三体综合征患者可能产生正常的子代,A错误;B、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的可能是多倍体,B错误;C、基因重组不改变基因的结构,但可能改变DNA的分子结构,如交叉互换引起的基因重组,C正确;D、有些物种的形成不需要经过长期的地理隔离,D错误。故选C。4、B【答案解析】

甲含有蛋白质、脂质,说明含有膜结构,含有少量核酸,故可能是线粒体;乙含蛋白质和脂质,不含核酸,可能是内质网、高尔基体等;丙含蛋白质,不含核酸,故不含膜结构,含有核酸,故可能是核糖体。【题目详解】生物膜的主要成分是磷脂(脂质)和蛋白质,分析表格中的数据可知,细胞器甲和乙都是具膜结构的细胞器,丙是不具有膜结构的细胞器,动物细胞中具有膜结构且含有核酸的细胞器是线粒体,即甲可能是线粒体,A正确;不具有膜结构且含有核酸的细胞器是核糖体,即丙是核糖体,核糖体的组成成分是RNA和蛋白质,不含DNA,B错误;细胞器乙具有膜结构但不含有核酸,可能是溶酶体,溶酶体与细胞吞噬物的消化有关,C正确;核糖体是蛋白质的合成场所,D正确。故选B。【答案点睛】线粒体、叶绿体和核糖体均含有RNA,线粒体和叶绿体还含有DNA,核糖体不含DNA。5、D【答案解析】

植物细胞的质壁分离:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分离。【题目详解】A、0时刻滴加30%蔗糖溶液,细胞失水发生质壁分离,A正确;B、1时刻细胞与0时刻相比,细胞失水使细胞液浓度变大,B正确;C、1.5h左右滴加清水细胞吸水发生质壁分离的复原,C正确;D、3h后细胞发生渗透作用,水分进出细胞达到平衡,D错误。故选D。6、C【答案解析】

据图可知,a所处的管道没有盲端,为血管,则a为血浆;c所处的管道具有盲端,为淋巴管,则c为淋巴,b位于组织细胞间隙,为组织液。【题目详解】A、血浆与组织液相比,含有较多的蛋白质,A项错误;B、血浆中含有淋巴细胞,B项错误;C、长期营养不良会导致血浆蛋白含量减少,组织液渗透压相对增大,导致组织液增多,C项正确;D、正常情况下血浆蛋白位于血浆中,D项错误。故选C。【答案点睛】组织水肿是指组织间隙中积聚的组织液过多,其引发原因包括2大层面5项原因,如图所示:7、A【答案解析】

试题分析:在植物细胞质壁分离观察中,细胞不断失水,细胞液浓度不断升高,则细胞吸水能力逐渐增强,失水能力逐渐减弱;而在质壁分离复原过程中,细胞不断吸水,细胞液浓度逐渐增高,细胞的吸水能力减弱,失水能力增强。故选A。考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因。8、A【答案解析】

在制备单克隆抗体的过程中,需要先对小鼠进行特定抗原免疫,使机体产生相应的浆细胞;在诱导细胞融合时,除了异种细胞融合外,还有同种细胞融合,因此需要在培养基中筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞;效应B细胞不能分裂。【题目详解】A、在选择培养基中,只有杂交瘤细胞才能进行增殖,A正确;B、专一抗体检测的目的是筛选能够产生特异性抗体的杂交瘤细胞,B错误;C、已免疫的B淋巴细胞已经高度分化,不能进行细胞分裂,所以不需要进行细胞培养,C错误;D、若注射的抗原不纯,也可以获得可产生特异性抗体的杂交瘤细胞,D错误。故选A。二、非选择题9、②③④⑤⑥②③④磷脂双分子层载体蛋白(膜蛋白A)生物催化(或催化)受体(识别)控制膜蛋白的基因(或DNA)不同【答案解析】本题借助图形考查生物膜系统的组成和作用,解题要点是识记相关知识点,并能对图示进行分析判断。(1)细胞的生物膜系统包括细胞器膜(②高尔基体、③内质网、⑥线粒体)、细胞膜④和核膜⑤。其中能产生囊泡的结构有②高尔基体、③内质网、④细胞膜。(2)微绒毛是细胞膜形成的突起,其基本支架是磷脂双分子层。微绒毛不仅可以增加膜面积,还可以增加细胞膜上载体蛋白数量,有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质。(3)据图示分析,细胞膜上的膜蛋白B具有催化二糖水解作用,膜蛋白C作为受体能识别特异性信号分子。膜蛋白结构有差异、功能不同,其根本原因是控制合成膜蛋白的基因不同。[点睛]:解题关键是对图示的分析:首先是根据细胞器的形态和结构识别图中各结构名称,识记各种细胞器的功能;其次根据图示分析各种膜蛋白的作用,找出与教材的衔接点,用规范性语言答题。10、CO2有机物高3×207微生物分解群落循环的,带有全球性单向流动,逐级递减【答案解析】试题分析:(2)过程①绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气的过程。(2)②是捕食关系,构成了生态系统的营养结构食物链和食物网,动植物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越高.根据图2中的食物关系可知:E是生产者,其余生物生物是消费者.已知E种群的能量为2.8X209kJ;B种群的能量为2.3X208kJ,D种群的能量是2.2×208kJ,能量传递效率为20%,则A种群的能量是(2.8×209k×20%-2.3×208-2.2×208)×20%=3×207kJ。(3)图中④表示微生物的分解作用;参与过程④的生物是微生物(分解者),与同区域中的动、植物共同构成了生物群落。(4)由上图2可见,碳循环在大气圈、水圈、岩石圈和生物群落之间循环,其特点是带有全球性的循环.而能量流动具有特点是单向流动、逐级递减。考点:生态系统的功能11、抗利尿激素集合管增加增强神经-体液抗利尿激素的量减少下丘脑或垂体出现病变【答案解析】

人体的水平衡调节过程:(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水);(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。【题目详解】(1)①是垂体释放的抗利尿激素,可以促进②肾小管和③集合管对水的重吸收。(2)细胞外液渗透压升高,最终使使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放①抗利尿激素分泌增加,促进②肾小管、③集合管对水的重吸收,所以②③的重吸收作用增强,使细胞外液渗透压降低。(3)水盐平衡调节方式是神经-体液调节。(4)某人出现多饮多尿的症状,医生确诊为尿崩症,直接的原因是抗利尿激素的量减少,最终原因是下丘脑或垂体出现病变。【答案点睛】本题考查水平衡调节,要求学生识记水平衡调节过程和下丘脑在稳态调节中的作用,能利用所学知识分析实际问题的能力。12、高压蒸汽(干热灭菌)防止外来杂菌污染防止冷凝水滴落污染培养基,也可避免培养基中水分过快挥发菌落大小、数目、形状、颜色等符合伊红美蓝黑色【答案解析】试题分析:本题考查微生物培养和测定,解题要点是识记微生物的培养和计数中相关的技能、技术和方法。解答本题需要数量掌握微生物的分离、计数与灭菌的方法。灭菌是指用强烈的理化因素杀死物体

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