小学数学《2-5的乘法口诀》教案

小学数学《2-5的乘法口诀》教案学科数学单元第5单元备课者课型整合课课题2~5的乘法口诀执教者及时间学习要点1、复习2・5的乘法口诀，回忆编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。2、能够发现每一组乘法口诀的排列规律，在寻找口诀记忆规律的过程中，初步发展推理能力。3、会比较熟练地用2~5地乘法口算和解决问题的实际问题，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣。学习目标1、复习2•5的乘法口诀，回忆编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。2、能够发现每一组乘法口诀的排列规律，在寻找口诀记忆规律的过程中，初步发展推理能力。3、会比较熟练地用2~5地乘法口算和解决问题的实际问题，体会数学与生活的联系感受学习乘法口诀的乐趣。探究问题本单元学了哪些知识？有哪些知识还掌握不牢固？本单元的易错点有哪些？应用作业作业练习练习二实践应用文化阅读学习重难点重点：结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。难点：会比较熟练地用2~5地乘法口算和解决问题的实际问题，体会数学与生活的联系感受学习乘法口诀的乐趣。教学过程学生活动教师活动

二次备课活动一：回忆口诀写算式根据老师提问认真思考活动二、1•浏览书本，整体回顾本单元学习过的内容。2.全班交流学习内容活动三：1、4人小组，没人探索一个数的乘法口诀，分享发现。2、小组交流。3、其他小组补充。活动四；独立思考，认真答题背诵乘法口诀开火车补充完整独立完成算式活动一：引入请写出两道积是15的乘法算式。师：你怎么这么快就想出来了啊？（利用口诀快速的想到了乘法算式）师：乘法口诀是在哪个单元学习的呢？（第五单兀）课题是？活动二：同学们，今天我们来整理“2~5的乘法口诀”这个单元的知识：自学要求：认真翻阅书本，寻找知识点。师：谁愿意来分享一下，第五单元学习的知识？（主要内容:学习口诀、应用口诀解决问题）活活动三：探索2~5的乘法口诀特征师：以小组为单位讨论2~5的乘法口诀的特征。总结：经过探索我们发现，每个数字的乘法口诀都有一些特征，了解到这些特征会帮助我们更好的记忆口诀。活动四：巩固运用师；我们学习知识，是为了更好的运用知识来帮助我们解决问题，接下来就请你们来帮助老师解决掉这些问题吧！1、把乘法口诀补充完整四五（）五九（）二六（）三七（）三八（）四八（）2、根据编制口诀的过程，试着把下图表示的算式变成一句乘法口诀吧！3、看图回答问题df*&/亀再丸戈元再卜3元毎支4元毎盒5元

1、6支蜡笔多少钱？2、算式5X4能解决什么问题？3、张老师带了30元钱，买6盒彩铅够不够？板书设计教学后记本节课的小组讨论活动主要集中在对乘法口诀特点的发现上，在小组活动的时候，学生参与度还是很高的，讨论的热情很高！但还是存在主要的两点问题：一是对于口诀的特征发现总结不全面，说明讨论的深度不够没有落实。二是小组讨论后汇报的过程中学生积极性不高，主要原因在于平时的训练不够，没能养成习惯。学生汇报时，存在的主要问题是教师的干预太多，太偏重于给