【创新教案】部编版四年级语文上册第四单元14普罗米修斯

【创新教课方案】部编版四年级语文上册第四单元14普罗米修斯【创新教课方案】部编版四年级语文上册第四单元14普罗米修斯【创新教课方案】部编版四年级语文上册第四单元14普罗米修斯【创新教课方案】《普罗米修斯》教课方案教课假想：以较强的整体意识,在教课中展现一个思想放飞的过程,一个感情谢荡的过程,一个语言变换的过程。运用“三点一路,自主互动”的教课策略,环绕“无火—盗火—受罚—获救”这一次序,形成有序的板块,真实领会“普罗米修斯是个极富怜悯心而英勇的神”,争取向心的力量,获取最大的教课效益。同时以课文为中心,经过学生读课文,而后调换生活累积,谈感悟,在谈感悟的过程中,到处指向学生的独到体验,让学生各抒己见,而后教师适合加以整合,将读文、感悟层层推向深入。教课过程：一、复习课文,列出框架这是一篇写事的文章。谁能将文章的前因结果讲出来。板书：无火—盗火—受罚—获救二、明确训练,领会精神（一）领会无火的难过你能想象到人们生活在“黑暗”中的各种困苦吗？是一个什么样的生活场景？（学习第1自然段。）没有只能练惯用“没有只能”说话。领会当时生活的困苦。你从哪些语句中读出普罗米修斯极富怜悯心？哪个词一下惹起了你的注意？理解“信心”,再读该自然段。小结：同学们,再次朗诵读这一部分时,相信你必定也会对古代人民充满怜悯之情,同时又会领会普罗米修斯偷取天火的信心。（二）感觉有火的快乐读“盗火”的片断,一边读一边想象情形。看看谁读得最投入,脑海里有电影。普罗米修斯：你是如何把火盗到了人间。（普罗米修斯跑到太阳车那边,从发射着火焰(yàn)的车轮上,拿取了一颗火星,带到人间。）为何要这样谨小慎微？（火种是普罗米修斯冒着生命危险取来的）把火盗到人间后,你还做了些什么？领会有火后代们的惊喜。1）假设你就是那第一次见到火的,人群中的一员,终于辞别了暗无天日的生活,此时你的心情如何？读有关的段落。2）认识了火的用途后,你最想做的是什么？（我想为妈妈做一顿爽口的饭菜。）3）想象人们获取火种后惊喜若狂的情形小结：人类有了火种,就能吃到熟食,而熟食能促令人的大脑的发育,令人变得愈来愈聪慧；有了火以后,再严寒的黑夜也不会显得那么的漫长；也是由于有了火,人们学会了冶炼金属,不再用那些简陋的石器工具,此后代类步入了一个崭新的时代。你想对普罗米修斯说什么话？普罗米修斯,________________________（三）理解“暴跳如雷”,领会普罗米修斯宁愿为人类受累的精神。人类有了火种,文明进了一大步,但是有个神却不快乐了,从哪里看出来？板书：暴跳如雷。说说对该词的理解,你从哪里看出宙斯暴跳如雷了？火神为何敬重普罗米修斯?由于普罗米修斯拿取火种是为人类造福,是正义之举,也是极大胆的行为,因此火神敬重他。专心读第六自然段,看看宙斯是如何处罚普罗米修斯的？读后你的内心有什么感觉？激活迁徙练习1）师：每次我读到这里,内心就特别痛苦,我忧如看到了这么一幕情形：一个骄阳炎炎的夏季,大阳无情地炙烤着大地,绝壁石壁被烤得发烫,铁链摸上去都烫手,普罗米修斯手段已被灼伤了,浑身被烤得一点劲也没有,这时,那只残忍的鹫鹰又飞来了,他想把鹫鹰赶走,但手脚都被锁住,一动也不可以动。鹫鹰瞄准他的肝脏,用尖利的嘴,猛地啄下,立时,鲜血直往外涌,绝壁也被染红了出示：“只管这样,普罗米修斯就是不向宙斯折服。”2）你的脑海里必定也会有其余的画面吧：请赶忙把它写下来：3）生写后沟通：每个学生读后师出示：普罗米修斯承受的是日复一日,年复一年的煎熬。只管这样,普罗米修斯就是不向宙斯折服。一次次的复沓,为的是增强对普罗米修斯“不畏强暴、为民造福”伟大精神的理解。4）读到这里,你想对普罗米修斯说些什么？普罗米修斯,___________________________你想对宙斯说些什么？（四）学习“获救”段落过渡：假如说前文写到普罗米修斯为人类盗得天火,我们内心充满感谢的话,那么此刻,我们的内心又多了一份感人。感人于普罗米修斯的高尚的情操,感人于他那不屈的灵魂。其实,遇到感人的不只是是我们,还有希腊大英豪赫拉克勒斯。他的出现,使得普罗米修斯结束了很多年的残忍摧残。自由读一读第7,8自然段,看看,从哪儿能够得悉赫拉克勒斯也遇到了感人？指名读,读最后一自然段。比较读：普罗米修斯终于获取了自由。普罗米修斯获取了自由。三、总结全文,升华感情。普罗米修斯的故事,感人着大英豪,也感人着无数的人,向来有很多的诗人以诗歌唱他,画家以画来纪念他。这里我们一同来赏识一首诗。是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代洗浴文明的曙光？是谁？宁愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人,是你给人类带来火种,送来光和热,送来人类新的纪元！只管上天和你蓄意为敌——高峰陡峭、铁链加身,骄阳如火、暴雨如注但深重的铁链只能锁住你的躯体,却怎能锁住那颗坦荡无私的心！莫非只是是物质的火种吗？不,你赐予我们