初二工作总结（共3篇）

第19页共19页初二工作总结〔共3篇〕第1篇：初二工作总结工作总结本人本学年度担任初二数学课教学和初二、一班班主任。转眼一学期的工作已经完毕。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强业务学习，进步思想认识，树立新的理念，通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：〔一〕发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，自己执教2节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课4节，在校内听课16节。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、班主任工作、关于班主任的工作我在这就不多说了，本年度被评为张店区优秀班主任。总之过去的一年，我担任的两个班级的数学教学工作既班主任工作获得了一定的成绩，我将继续努力，获得更优异的教学成绩，为学校争光！第2篇：初二德育工作总结学要珍惜这个难得的良好的学习环境，全力拼搏，争取考出成绩。向他们讲清楚大家是全校的希望，竞争对手，要团结共同进步，并要求他们要在全校树立典范，严于律己，早到校，迟离校，在班保持安静，形成良好学习气氛。经过思想教育，使大家情绪高涨，充满信心，使大家安定情绪，团结、勤奋学习。二、以爱为本，培养学生的人本精神。生活在一个集体中，每个人首先是一个个体的人，一个具有自信、自尊、自爱、自立的精神的学生，才是真正的人。这样首先要做到的是让学生发现自己的长处。在学习和活动中处处留心，及时发现学生的闪光点并做出表扬和鼓励。让学生在集体生活中感受到自己并不比别人差，使他们有信心去努力。三、树立班干部威信，充分发挥班干部力量。由于该班班干部才能较强，所以本2讲要讲到学生的心中，讲学生真正需要的知识，从而激发学生最大的学习动力，加强对老师的信任感，增大老师在学生心目中的地位。其次，通过班主任信箱得到的课堂反响信息，及时地提供应任课老师。从而及时调节课任老师的课堂教学，进步教学实效和不断进步教学艺术。最后，通过由班干部和班上积极分子牵手组织的每月一次的师生对话——“老师，我想对您说-”和“课堂标兵”的开展，最大限度的推动师生之间的互动，从而促进班级的整体教学气氛和良好的学习气氛。五、抓两头，促中间，形成良好学风。由于大局部是勤奋好学的，所以，主要工作是抓两头，确保优生的优势，同时，对相对后进的学生加强思想教育，使其有危机感，引导他们向优秀同学学习，经过努力，班上绝大局部学生都能自觉勤奋学习，形成一种你追我赶的竞4走向成功的关键所在。八、班级管理中所采取的详细措施及开展的活动：1、开学初，制定了《班级分组评定量化考核细那么》，专人负责填写评分表，每月考核一次。考核成绩作为学生评优奖先的首要条件。2、专人负责纪律。我在班上既让班长与纪律委员来管，同时又暗布置一个给记违背纪律的同学，以防有的同学不听班长的话，狡辩自己没有违背纪律，我好及时处理。3、图书角：班内同学自发捐书，专人负责管理借阅。4、请五中上届特色班中考老大丁思蕾来我班做学习经历交流。5、由专人负责以班级为单位开展勤工俭学活动。6、不定期找学生谈话，为其导航，指导其有效学习。7、每月召开一次班干部扩大会议，有力的培养班干部自我管理、自我约束6风问题上多多探究，多多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。篇2：八年级数学德育工作总结八年级数学德育工作总结回忆一学期的数学课堂教学，对学生浸透了爱国、热爱劳动、节俭节约的思想等一系列德育工作的浸透，使学生在学习数学知识的根底上，又得到了思想上的熏陶。1、充分挖掘数学教材中的德育因素，浸透德育教育。数学教材的例题、习题、注释中，有不少进展德育教育的、形象生动的图画和有说服力的数学材料。因此我将数学教材，作为融知识传授、才能培养和思想品德教育为一体的综合性载体，深化挖掘其中的精神品质素养教育的因素，促进学生的全面开展。教材中有许多的数学史料或插图，介绍我国古代数学家对数学研究的突出奉献，根据教材提供的中国亚运会获得金牌情况使学生感受到祖国的强大和社8惯3、利用数学活动和其他形式进展德育教育。德育浸透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。譬如，学习《复式折线统计图》一课，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个家庭一个星期使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进展了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比方计算竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。在数学教学中浸透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要进步浸透的自觉性，把握浸透的可行性，注重浸透的反复性。我坚信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的承受才能，有机浸透，耳濡目染，潜移默化，10大的进步。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的才能都得到了锻炼和进步，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细那么。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，12才能班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。理任务，让其效劳同学，锻炼自己，表现自己，进步自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进展批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使自己各项才能得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好14慢，反响缓慢，根底差。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢慢地承受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，渐渐来，你能行的。如今，这孩子和我特别的亲，什么话也愿意对我说。五、加强平安教育，创立和谐班级平安工作无小事，平安工作重于泰山。因此，我对平安教育坚持天天讲，天天抓。班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态对待问题，用安康的心态解决问题，为祖国下一代的安康成长而努力。八〔2〕班2023年1月8日篇2：八年级下班主任德育工作总结八年级班主任德育工作总结本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力16充满了活力。二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是老实。在教育学生老实的根底上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁18量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进展常规的教育，不仅使他们理解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意20总结2023—2023学年度第一学期初二级部德育工作总结于志勇半学期来，初二级部根据学部的指示要求，围绕学校中心工作，以育人为核心，有目的、有方案、有针对性开展各项工作，坚持德育工作的时代性，德育目的的层次性，德育方法的可操作性，在校领导的指导和催促下，向管理要质量，使德育工作更加条理化、标准化、程序化，并与其他部门亲密配合，为学生营造了一个和谐、安定、有序的学习环境，有力地促进了级部教育教学工作。现总结如下：一、重视德育工作目的管理，增强工作导向作用。1、学年有目的、周周有重点，我们初二级部根据学校的详细工作要求，结合中学生特点22工作都要有明确的工作目的。每搞一次活动，都要求有活动方案。大大减少了班主任工作的盲目性，进步了工作效率。4．尝试给学生制定前进目的，促其进步，收到一定效果。二、注重制度建立，工作有章可循1、以学校有关规章制度为准绳，建立健全了岗位责任制和德育工作制度，在岗位责任制方面，在原有根底上增加了《值周班主任工作职责》等。德育工作制度方面，在原有根底上修改了《住校生宿舍检查扣分细那么》，制定了《将宿舍管理纳入班级考核方法》，增添了《班主任培训制度》、《班主任行为标准》、《班主任津贴考核发放方法》等，使德育工作有章可循。2、建立活动记录制度本学期设《好人好事记录》、《与学生谈话记录》、《违纪学生登记簿》、《主题班会记录》、24管理，收到较好的效果。6、加强值日检查，对各班级纪律卫生情况，随时检查，一周一总结。7、重视对“学生证佩戴、使用手机、长发”的检查，效果明显。四、开展活动育人，教育效果显著1、本学期举行一次期中总结，表彰奖励先进班级和个人。2、每周一个主题班会，参加了学校组织的“中学生常规管理”、“交通平安”为主题的知识竞赛活动，各班积极准备，认真参加。3、开展向“贫困生送温暖”活动，增强学生心中有别人，心中有爱的信念。初二级部捐款共计近元，给贫困生送去了温暖。4、开展各种文体活动，丰富学生生活。〔1〕积极组织和参加了学校“迎元26对班主任继续实行量化管理，每月考核一次，根据考核结果发放津贴。六、营造良好环境，创造育人环境。1、努力建立先进、安康班级文化，充分利用走廊、橱窗及各班黑板报，使学生潜移默化，承受教育，定期开展黑板报评比，营造良好文化气氛。2、发动和组织学生开展各种校园劳动，保护公物活动。3、开展平安教育，定期向学生进展平安教育，并定期进展平安演练，本学期进展平安学习3次，防火消防演练一次，防震防踩踏演练一次。通过活动使学生心中树立结实的平安意识。七、做好后学生转化，使教育面向全体八、联络家长，做好家访工作.根据开学会议精神，初二级部认真落实家访工作，老师和家长定期沟通，进步了学28集体、养成教育为主旋律，辅之以做人教育等，使学生精神相貌焕然一新。今后，我们还将不断努力，不断探究，使初二级部德育工作迈上一个新台阶。篇4：八年级班主任德育工作总结八年级班主任德育工作总结平泉县洼子店中学王俊丰时间过得真快，回忆自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。几年以来，我一直积极考虑如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的详细工作和详细做法。30和弱点，查缺补漏，共同进步。二．狠抓习惯1．从早读开场。要求每个学生一到校就立即拿出自己的书进展早读，这时会有两个值日班长一前一后进展监视检查，并随时做好记录。2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让学生确实体会到课堂效率的重要性。3．标准课间操。第二节课后，由体育委员立即组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，两个值日的班长分别站在32第3篇：初二组工作总结2023—2023学年第一学期初二组工作总结“三三六”形式施行一个学期以来，初二学年组的全体老师积极学习课改理念，讨论课改方式，转变教学思想，加强学生管理。获得了可喜的成绩，但也存在缺乏，现将本学期主要工作总结如下：一、理论学习开学初，为了尽快承受课改理念，适应课改形式，初二组全体老师积极参加业务培训，理解课改理念，认识课改形式。通过听讲座、阅读材料、交流讨论等方式，把自学与他学相结合，快速领会了课改的指导思想。第人写了近万字的学习笔记。二、课堂理论经过理论探究之后，初二组全体老师将课改理念运用到教学理论中，大胆的尝试预习课、展示课的上法。在教学中培养学生主动乐学的心态，让学生成为课堂的主人，把课堂真正的还给学生，让学生在全作中体会团结的力量，在展示中找到学习的自信。培养学生准确的表达才能。虽然在课改正程中，也遇到了很多困惑，初二组老师能聚在一起，静下心来，潜民心研讨，逐步解决了导学案的编写问题，预习课的上法问题，展示课的题型提炼等问题。困扰我们的小组合作意识培养，团队建立也在教学过程中逐步得到解决。我们的课改经历下在逐步积累，我们的课改成果正在逐步显现。三、小组建立“三三六”教学形式的主要方式就是“小组合作”。兵教兵，兵帮兵，兵带兵。着重培养学生自主学习才能，合作学习意识。为了实现这一目的，我们把重点放在了小组建立上，强化小组长领导才能的培养。开学初，每个班在班主任及科任老师的共同商讨下，确定了班级分为六个小组，每个小组设小组长二名，为一正一副，并由费老师，赵老师对两个班级的小组长进展集体培训，明确小组长的职责与义务。在一学期的理论过程中，各科老师也不断的对小组长提出要求，使他们的才能不断的得到提升。制定小组管理评价评分细那么，落实小组的“管、评”。关于小组的奖惩问题。制定了周奖励方法、日常管理奖惩方法、学习奖惩方法等，每周、每月评选“优秀小组”，“进步小组”等。小组评价主要包括以下内容：一是学习评价：课堂学习评价和课堂表现评价：包括各小组课堂交流情况、合作学习的主动性和实效性，以及课堂提问、质疑、辩论和课堂讨论展示参与的积极性。作业情况评价：包括各学科自学提纲的完成情况，各学科知识的反响和稳固情况等。每天由学科组长负责评价相邻小组各成员的自学情况，学习委员做好记录，每周汇总，结果上墙。学习业绩评价：结合每周、每月及期末等阶段的学习业绩，对各小组的表现、反响纠正情况等进展综合评价，并予以奖励。二是行为习惯评价：纪律评价、卫生评价等常规检查内容。行为习惯评价包括纪律评价、卫生评价等常规检查内容。学习标准制：自学阶段，独立学习，不能打搅别人；交流阶段，轮流发言，一人发言时，其他小组成员注意倾听、记录，互相补充，要等别人说完；展示阶段：不能推诿，轮流展示，一人展示完，其别人补充完善，要学会倾听。小组交流程序：不仅要讨论答案对错，而且要搞清出现错误的症结是什么，该题包含了哪些知识点，用到了哪些方法、表达了哪些思想等。一帮一落实制：每小组结成强弱搭配的“一帮一”学习对子，实现互相帮助。限制时机制：对特别强势的学生进展发言限制，把时机让给更多的同学。“分组学习”课堂教学形式为学生提供了更加广阔的学习、合作、交流的空间，实现