人教部编版小学六年级下册语文《江上渔者》学案_第1页
人教部编版小学六年级下册语文《江上渔者》学案_第2页
人教部编版小学六年级下册语文《江上渔者》学案_第3页
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文档简介

《江上渔者》学学1.有感情地朗诵诗歌,背诵并默写诗歌。习2.阅读诗句睁开想象,领会诗人思想感情的能力。目3.运用借助资料的方式深入理解诗句的思想内容,从中领会劳动的艰辛和标劳动成就的来之不易。重理解诗句的思想内容,从中领会劳动的艰辛和劳动成就的来之不易。点难理解诗句的思想内容,从中领会劳动的艰辛和劳动成就的来之不易。点学习环节讲堂活动学习笔录初读诗歌,（一）初读古诗，扫清字词阻碍。整体感知。1.读准字音，读通诗句，试着读出节奏；注意这里的“没”是多音字，读mò；起码读两遍。2.结成小组,利用三到五分钟理解诗句意思。理解要点字词。但:爱:君:一叶舟:出没:风波:（二）再读诗歌,大概理解内容古诗中写了哪些人?沟通反应。指引学生认识这首诗的主要内容。有感情朗诵。三、品读感1.学习前两句。悟,领会情感。2.学习后两句。对照阅读，发现前后两句写法上什么特色。沟通板书对照。四、认识写1.关注诗人：范仲淹，谈谈对于这位诗人你认识什作背景，诵么？读古诗。3.默读资料：范仲淹，北宋优秀的思想家、政治家、文学家，世称“范文正公”，著有《范文正公集》。工于诗、词、散文。代表作《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为古今传诵名句。4.运用学习单调阅读资料。。5.背诵诗歌。1）在记忆这首诗的时候，我们能够模拟站在范仲淹旁边，感觉是在和范仲淹一同行走在江边，由他帮我们做导游。2）范仲淹先让我们看到了吴淞江来来常常、纷至沓来的行人，给我们介绍这些人喜爱很喜爱吃滋味鲜美的鲈鱼。紧接着，手一抬，让我们看更远的地方，看到出没于江水风波中的渔民和渔民所架的一叶小舟。3）经过这样的想象，是否是能够更简单的进行记忆呢？让我们一同背诵这首诗吧。五、拓展延1.运用学习单二，自学《蚕妇》《陶者》，理解意伸，讲堂

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