人教部编版小学五年级下册语文《人物描写一组》参考学案

《人物描绘一组》教案?学习目标1.会认“墩、搂、绊”等12个生字，读准1个多音字“监”，会写“跤、搂、仗”等15个字，正确读写“摔交、欺凌、漏洞”等9个词语。默读课文，感觉小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神情、心理活动等描绘人物的方法。比较阅读三个片段，找出它们在表达上的异同之处。第1课时?课时目标1.会认“嘎、绊、揪”等11个生字，读准1个多音字“监”，会写“跤、搂、仗”等15个字，正确读写“摔交、欺凌、漏洞”等9个词语。默读课文，感觉小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。?学习过程板块一创建情境，导入新课1.在绚烂的文学宝库里，作家们用他们奇特的妙笔，为我们塑造了众多绘声绘色的人物形象，谁留给你的印象最深？齐读课文题目，谈谈从题目中你认识到了什么？走进课文，学习这一组课文中学习描绘人物的基本方法。板块二自主学习，研究阅读默读课文，说一说三个片段中主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》的认识。说一说三个片段分别描绘了什么？预习生字词小嘎子下冷绊子揪住扳不动脚腕子铸成颧骨伤疤监生侄子吐痰揩揩眼泪正确书写“挠”和“喉”字。这篇课文用三个片段分别向我们显现了三个形象特别鲜亮的人物，他们各自有着不一样的特色，下边一同来感觉这三个人物的形象。板块三讲堂沟通，共同分享1.迅速阅读课文，说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文中哪些语句看出来的，用笔划上线。四人小组议论沟通：三个片段中的人物分别给你留下了什么印象？你是从课文中哪些语句看出来的？全班沟通报告《摔交》。整个摔交过程都不见小嘎子的蛮干、硬拼硬斗，到处可见他的灵巧、矫捷、有智谋。此外，从他不时想把敌手战胜的心理，又不难看出他争强好胜的一面。一同有感情地朗诵这个片段。全班沟通报告《他像一棵挺脱的树》。板块四精读片段，感觉形象假想：一个大地主，他拥有十多万两银子，临死时会是如何的一种情况。作者吴敬梓用简短的笔墨，仔细地为我们勾画了一个大地主临死前的情况。经过自己的阅读找到答案。自由读片段《两茎灯草》，边读边想：严监生临死时是如何的一种情况？听范读片段《两茎灯草》，闭上眼睛，边听边想象严监生临死前的样子。请把你脑海中涌现的严监生的形象介绍给大家。认真察看课文插图，谈谈严监生临死前的样子。作者对严监生临死前的动作、神情进行了仔细的描绘，请画出相关语句后仔细地读一读，并依据他的动作、神情的变化推测他临死前的心理活动。四人小组议论沟通严监生临死前的动作、神情的变化。全班沟通报告：比较课文详细谈谈严监生的动作、神情的变化。依据严监生的动作、神情猜想他临死前的心理活动。多么可笑而又可悲的严监生呀！在临死前，竟然为了灯盏里点的两茎灯草而不可以安眠。假如此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说吗？带着自己的感觉有感情地朗诵这个片段。四人小组分角色朗诵片段。全班沟通报告。第2课时?课时目标理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神情、心理活动等描绘人物的方法。比较阅读三个片段，找出它们在表达上的异同之处。?学习过程板块一讲话导入，学习表达老舍曾说过，只有描绘行动，人物才能站起来。动作描绘，特别是凝集人物个性的细微动作，常常是人物个性化的标记。心理描绘有心里独白、表情描摹、睁开联想等。心理描绘常常与动作描绘联合在一同，目的在于正确地传情达意，但不论用哪一种方式表现，必定得注意通情达理。2.四人小组议论沟通：举例谈谈三个片段分别用了哪些描绘人物的方法，联合课文中的语句，体会表达的成效。全班沟通报告《摔交》。思虑：这一系列的动作描绘让我们感觉到了两个小朋友什么样的鲜活性格特色。《摔交》这个片段，作者除了用动作描绘之外，还运用了哪些描绘方法？朗诵《摔交》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔交时的情况。默读课文，同桌之间试着把小嘎子和小胖墩儿摔交的情况表演出来。板块二自主沟通，领会表达老舍的长篇小说《骆驼祥子》成功地塑造了祥子、虎妞两个人物形象。《他像一棵挺脱的树》这个片段用了哪些描绘人物的方法，联合课文中的语句，领会表达的成效。全班沟通报告《他像一棵挺脱的树》。朗诵《他像一棵挺脱的树》这个片段，边读边想象祥子的相貌特色。同桌之间，一个有感情地朗诵这个片段，一个听完后提出建议。板块三沟通学习，领会表达《两茎灯草》是吴敬梓的小说《儒林外史》中的一个小故事，它成功地塑造了严监生小气鬼的形象。《两茎灯草》这个片段用了哪些描绘人物的方法？联合课文中的语句，领会表达的成效。全班沟通报告《两茎灯草》。朗诵《两茎灯草》这个片段，边读边想象严监生临终时的情况。同桌之间，一个有感情地朗诵这个片段，一个听完后提出建议。板块四比较阅读，感悟写法迅速阅读这三个片段，比较一下三个片段在方法上有哪些同样之处，有哪些不一样之处。做“猜猜他是谁”的游戏，初步学会运用描绘人物的基本方法。1）有这么一个男孩，胖胖的圆脸，又浓又粗的眉毛，小眼睛翘嘴巴，黑而短的头发。最可爱的是他有一个圆鼓鼓的肚子，这体形还真像《西游记》里的猪八戒。猜猜他是谁？2）他是老师的得力小助手。