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“认识幸福掌握幸福〞主题班会授课方案“认识幸福掌握幸福〞主题班会授课方案“认识幸福掌握幸福〞主题班会授课方案“认识幸福、掌握幸福〞主题班会授课方案九〔3〕班班会目：1、到生活中有好多小常的幸福。2、学会从斗程中找幸福。3、懂得个人幸福能在集体幸福中获得放大。班会形式：情境体、分享沟通班会程：主持人：人人都在希望幸福，人人都在感觉幸福。幸福有很抽象，有又很详细；幸福有很遥，有又近在眉睫。奉献是幸福，予是幸福．得是幸福，享受是幸福⋯⋯一句祝愿的是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感，幸福是生命的体⋯⋯生活于每一个人来都是公正的，只需你用平时的心去对待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我每一个人触手可及的地方。等着和我抱。而我常常都是忽它的存在，因此它就只幸亏我不停的诉苦声中静静的走。希望通本主班会?感悟幸福?。同学能幸福，感悟幸福并去不停的造幸福。今日我的班会分两个篇章：第一篇章：?幸福?，第二篇章：?掌握幸福?。主班会活内容及流程第一篇章?幸福?主持人B：各位老，同学大家好。下边我开始走近幸福，幸福！主持人A：有人“幸福就是你的人幸福〞有人“幸福就是在窘境中成，进而磨自己〞有人“幸福是久的，而是短的〞有人“被人关就是幸福〞主持人B：有人：幸福是无私奉献、助人；有人：幸福是光明磊落、弘大批；有人幸福是善解人意、谅解入微；有人幸福是定信念、一往无前。主持人A：下边我就开始幸福的众：〔同学言，会前要准好〕主持人B：假如你感觉幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感觉到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。〔注：在此时期，播放轻音乐〕主持人B：幸福是一个谜。你让一千个人来回复，就会有一千种答案。观看视频主持人B：让我们高声的朗读诗歌?幸福?，表达我们对幸福的感觉。〔朗读诗歌?幸福?〕第二篇章?掌握幸福?主持人A：幸福，它无处不在，无时不有。只需你想幸福！今日我们确的确实的感觉到了它！今日我们被浓浓的幸福的感觉包围着。主持人B：是啊，我们的确很幸福。但幸福其实不会凭空降临在自己身上。我想大家对?守株待兔?这篇文章其实不陌生。这篇文章中的主人公在一次有时的时机中，获得一只撞死在木桩上的野兔。十分快乐，此后便不再务农，全心全意地守在木桩旁，等候着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土因为没有耕作而荒凉了。而幸福也就在他的等候中静静走开了。我想，假如他不想象，而脚扎实地地工作，那他所获得的将会是一种实在的幸福。主持人A：享受幸福是需要学习的，当幸福马上到临的时辰需要提示。幸福是一种心灵的振颤。它像会聆听音乐的耳朵同样，需要不停地训练。主持人B：请同学们拿起手中的神笔，描述我们美好的明日。〔要求有场景，人物，并请同学们要点解说未来的这天你是何等的幸福，你是如何为画中人带来这样幸福生活的。〕〔注：画画时播放轻音乐〕主持人A：下边有哪位同学愿意愿各位老师和同学展现

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