初中语文教研组工作计划（共19篇）

第127页共127页初中语文教研组工作方案〔共19篇〕第1篇：初中语文教研组工作方案2023-2023学年下学期新村中学初中语文学科教研组工作方案一、指导思想围绕本学期我校“全面落实小组学习”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中小学语文课程标准》，严格贯彻执行学校的办学理念，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，以学生可持续开展为本，以课堂教学为主阵地，优化课堂教学，进步教育教学质量。二、工作目的1、以语文课文为载体，以语文理论活动为辅助，以训练学生的阅读才能为主线，阶段性逐步进步学生语文学科的听、说、读、写综合才能，有意识地培养学生“自主、探究、合作”学习意识和才能。2、努力打造一支专家型、学者型的语文老师队伍。结实树立“终身学习”的思想，提升老师的业务程度，以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生。3、加强教学常规，优化课堂教学。本学期，教研组及相关部门通过推门听课，抽查老师教案、听课笔记和作业修改订正情况，组织学生座谈调查老师开展语文理论活动和开展课外阅读的效果等多种方式，检查常规落实情况；根据语文学科特点，通过集体备课、公开课、观课议课、外出学习等形式提升老师构建高效课堂的才能。4、加强现代化教育技术与语文学科整合的应用及研究。有效利用现代信息技术资，将现代信息技术适当引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境，增加课堂教学容量，激发课堂教学兴趣，进步课堂教学效率。三、主要工作详细思路〔一〕重点工作1、以课堂为主阵地，改革优化课堂教学，科学、有效地安排课堂45分钟，努力构建高效课堂。2、养成学生认真书写、保持书面整洁的习惯，进步学生答题技巧、答题才能和答题正确率，从而大幅度进步学生语文成绩。3、开展教科研活动，继续推进“初中语文小组合作学习”课题研究和“如何指导初中生进展绿色语文阅读”课题研究，从而进步学生的文学素养。〔二〕常规工作本着减负、高质、有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的标准性和可操作性，严格按照学校教学部的要求，不断量化常规教学工程，以进步教学质量。为此，本学期继续落实备课、上课、作业修改、课外辅导、程度测试命题、程度测试质量分析^p、公开课、观课议课、业务进修等教学环节，特别要重视培养学生“自觉、自主、自我”学习的才能。1、备课〔1〕不断强化备课组建立，充分整合、发挥备课组的集体力量。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“七步四环节”活动法：分工备课——形成共案和个案——上课——反思——撰写教学心得或论文——学业程度测试——测试两情分析^p——修正培优辅差方案和措施，形成重案例、常反思的好风气。备课组长每周召开一次不少于40分钟的集体备课会议，集体备课着重研讨下周重点课型和典型课例的教法、学法、练习设计和课时教案设计，其它内容还有：学习和理解新课标，如何构建高效课堂等。教学重点难点，统一作业布置、训练和活动，统一单元程度测试、修改、分析^p。〔2〕备课组活动的时间为每周一次〔本学期为周四下午第六七节课〕，开学第三周由备课组长把每周的备课时间、主题内容、主备人员以工作历的形式上报给教研组长。〔3〕标准备课要求，在共案根底上经过内化和第二次整合形成个人教案，教案包括课题、教学时间、三维目的、教学重难点、教法学法、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计和教学反思等十二个环节，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。2、上课认真做好检查学生课前准备、调试多媒体课件等侯课事宜。课前五分钟安排学生使用普通话流利、富有感情地诵读美文，进步学生的诵读才能。抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，不放弃任何一个学生，精讲多练，向课堂40分钟要教学质量，努力做到五个优化即优化教学思想、优化课堂构造、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响；加强推门听课制度，以听课促教学；提倡围绕“高效课堂的构建”及时议课，取长补短共同进步；办公室里多创造交流、学习、讨论的气氛。鼓励以如何阅读、如何写作、如何上专题复习课和如何上试卷讲评课为打破口进展的教育教学尝试与探究，鼓励其它有创意的课型，力争把日常的每节课都当作公开课来上。3、听课教龄三年以上〔不含〕的老师每学期听课不少于15次,其他老师不少于30节；教研组长每周听本组成员一节推门课。老师听课后要撰写有一定质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。4、作业〔1〕作业要精心设计，尽量在每天午间管理之前布置。班主任要协调同班组老师的作业量以及完成作业大约所需时间。作业内容要有针对性，尽量表达分层设计布置原那么，进展差异化管理；要及时认真修改、及时反响给学生并及时讲评订正。注重切合本校学生实际设计练习并注重资料的积累。〔2〕作文修改可以采取类批、点批、面批、学生互批相结合的形式进展，采取等级制评价方式，要有适当的个性化评语，表达对学生的人文关心、鼓励和引导。〔3〕作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于6篇，每周至少有300字左右的小作文练笔。〔4〕作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总报教学部。〔5〕严格落实《安宁市实验学校语文学科作业标准》，表达作业和书写的标准和工整性。〔6〕对学生作业采取等级制和鼓励性评语进展评价。5、程度测试〔1〕继续实行各年级的单元程度测试制度，试卷由备课组长安排老师命题。命题标准：符合教学阶段性目的，以教材为本，适当拓展延伸；传统题型与创新题型的比例为8：2，并配置详细的答案讲解。〔2〕试题出好后要在备课组内进展讨论修正，在测试前3天上交教研组长，经检查核实无误前方可打印测试。〔3〕程度测试试卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷。试卷改完之后，阅卷老师要认真填写“阅卷情况反响表”，备课组长要及时写出“程度测试情况反响”并在组内进展测试质量两情分析^p，以便查缺补漏，不断修正、完善、落实培优辅差方案和措施。〔4〕备课组在新课完毕一个月前要老师开场分工制定复习方案并出好一份期末程度测试卷以备检测学生的复习情况。6、辅导各老师要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系。改“集体辅导”为“个体辅导”。主动在任教班级内自选培优辅差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，各年级可以成立语文学科的活动小组；要擅长发现差生的闪光之处，千方百计培养差生的语文学习兴趣，激发他们喜欢语文学科的热情。同时课外鼓励、监视学生讲普通话。7、开展学科课外活动8、组织老师举行展示课的相关活动每单元的主备老师在其他老师上该课之前〔一般提早二个课时〕，上一节公开课课；鼓励并协助老师积极参加市级以上的比赛，全面提升语文组老师参与公开课教学的知名度和影响力，真正走老师专业开展之路。〔三〕老师要与时俱进，通过自学或利用备课时间或外出学习时机丰富教学理论，加强老师自身学习开展，注重老师专业开展1、学习政治理论和相关教育法规，进步自身思想道德修养。2、学习先进的教育教学理论，更新教学理念，理解语文教育的历史并前瞻其愿景；组织全组语文老师分阶段学习研讨九年义务制初中语文新课程标准并结合教学实际写出相关学习心得。3、学习专业知识，不断进步自身的文化修养和专业素质。加强校本培训，鼓励老师参加学校的各种通识培训，注重学科间的互补浸透。4、树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，增加自身的知识储藏，增强个人的魅力与修养。5、要求老师通过说课、观课议课、撰写教学随笔等形式进展反思。老师每月上交一份有质量的教学心得，以供教研组形成集体智慧并资共享。老师在每学期新课完毕后要积极撰写教学论文并对外展示自己的教育科研成果。6、每月单周组织老师到安宁中学学习取经，课型尽量涉及该校语文老师的优质课、过关课、常态课〔含复习课、试卷讲评课、作文课〕。第2篇：初中语文教研组工作方案初中语文教研组工作方案初中语文教研组工作方案一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作方案，积极施行新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，实在进步语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保语文老师教学程度、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、安康文明的校园文化气氛。二、工作目的1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读才能为主线，阶段性地逐步进步学生语文学科的听、说、读、写四种才能，从而培养学生具有综合学习的意识和才能。2、在继续训练并培养学生认读、感知才能的同时，侧重训练培养学生的理解才能和归纳才能，为进步学生分析^p问题的才能作好过渡和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面获得打破性进展，形成特色，从而不断进步老师的教科研程度。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步标准教学行为，进步教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。8、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。三、重点工作(中心工作)1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的使用率。2.进一步标准和加强语文教研组阅卷等相关的制度建立，增强责任心，真正进步老师的责任意识。3.继续坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。4.加大教研组的校本培训工作，进步教研组自培的才能。四、详细措施：(一)认真学好理论，不断更新观念1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。(二)增强创新意识，激发创造才能1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目的，实在落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的讨论和研究。2、注重方法创新。a.结合本学科特点，在除一、初二、初三年级实在实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、根底过关练习和才能训练三个局部组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻请教学方法的创新。(三)加强常规管理，进步教学质量1、强化教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，每天按时修改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、搞好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读才能，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析^p。根据语文学科平时考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。(四)开展校本教研，效劳课堂教学1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学形式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让老师在听课中互相学习，共同进步。2、实在做好集体备课工作。标准教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”(定地点、定时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”)，强化组内教学研讨，要保证教学资组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最正确结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的根底上选题，在老师监视下训练，在详细统计后讲评;b.初三年级要继续深化研究复习课的形式，进步训练和讲评的针对性。c.初一、初二年级新授课教案要在根底知识和才能训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文才能的进步。4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一开场就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要到达一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目的;开展\\\"一帮一\\\"学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的气氛;重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导，防止走题海战术。(五)努力钻研业务，标准教学行为1、备课做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，经常分析^p学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题才能，每位老师至少出一份卷子存档。4、鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多交流。本学期每位老师听课不得少于20节，备课组长不得少于25节。新老师和青年老师要多听课。(六)优化本组建立，发挥团队优势1、教研组要认真做好创立工作。针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。3、教研组每一位老师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真修改作业。开学第一周将进展寒假备课情况的检查，每月一次将对语文学科的所有备课进展检查。4、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。(七)重视队伍建立，不断培养名师1.加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做第3篇：_初中语文教研组工作方案2023-2023学年度第一学期初中语文教研组工作方案李巧艳本学期，语文教研组将以深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积进步语文教学质量为目的，结合《榆林市苏州中学第三届校园科技文化艺术节活动方案》及学科自身的特点，扎实有效地开展工作。详细方案如下：一、根本情况：本组共有17位老师，30个教学班。全体老师爱岗敬业、勤恳踏实、擅长学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。二、工作目的：在新形势下，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经历交流，进步课程研究质量；加强课题研究；师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩；全面进步学生的语文素养和老师的教学、教研程度。三、工作重点及措施：(一)、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处1、我们要有较强的教科意识，自觉学习教学理论，加强课题研究，注重培养学生的语文素养。我们组正在申报的课题有郭晓梅老师负责的《如何让学生爱上写作》正在研讨中，曹倩老师负责的《五分钟的精彩——让课前五分钟演讲成为课外阅读的平台》与李巧艳老师负责的《初中语文少教多学》待批。我们组内全体成员都要积极参与课题研究，平时多积累相关素材，提升课堂教学效果。2、平时多撰写教育教学论文，积极参与校编辑部活动，多积累业务资本，为评职晋升做好准备。(二)、集思广益，通力合作，注重全组老师的共同成长。创造良好的教研气氛，组内每位老师都要积极参与课堂教学展示活动。本学期，期中测试前，七年级语文组要组织“同课异构”教学活动，凸显个性化教学特色，追求有效教学。(三)、加强备课、上课、听课、说课、评课的质量,注重反思。1、备课：做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生；重视二备；集体备课要做到“三定”，定时间、定内容、定中心发言人，不流于形式，实在有效的为教学效劳。2、上课：提倡“个性化教学”，教学目的要明确，要善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛。3、听课：一学期每人听课不得少于10节，青年老师不得少于20节，听后要有评析。4、说课：本学期，要求上实验课的老师在集体评课前要进行说课，说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中浸透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。5、评课：鼓励每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识,力求改变老师的备课方式，进步老师的备课质量和教学效益。6.重视教学过程的反思，每节课后老师都要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。〔四〕、老师间互帮互学，共同进步每位老师的教学程度。1．我们要掌握和运用现代化信息技术，制作有效实用的课件，进而为我们的教学效劳。2.初三备课组应全力搞好初三的中考备考，争取中考的全面丰收，同时针对初三教学的特点，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策。四、活动安排:第2周明确学校关于本学期工作要求，学习本组教研方案第7周七年级备课组长冯院琴老师负责，组织“同课异构”教学活动第9周讲座郭晓梅老师《如何让学生爱上写作》第10周作业教案大检查第12周期中考试质量分析^p，交流讨论学生在考试中出现的问题，并寻找对策；讨论：该如何进步学生在课堂上的思维质量？第14周七、八年级备课组长〔冯院琴老师和马光昀老师〕组织“初中语文组七、八年级第二届作文竞赛”第18周备课组、教研组总结本学期工作总之，本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于理论”，我们要求学生具有创新精神，那么我们老师更应具有创新意识，有了创新，再将它付诸到理论中才是进步自身业务程度的最好方法。相信,在全组老师互帮互助共同努力之下,一定能使初中语文教研再上新台阶，为苏州中学的“教育品牌”再添光荣。苏州中学2023年8月27日第4篇：初中语文教研组工作方案初中语文教研组工作方案为了更好地完成新学期的教学任务，全面进步教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作方案如下：一、指导思想本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，实在转变教育观念，增强老师的才能和程度；继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建立，强化质量管理，努力建立富有活力的语文教研组。二、主要工作〔一〕加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究气氛1、针对教学中存在的问题重点研究，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底知识的教学，怎样利用现有资运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习讨论，促进语文教研工作的开展。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思要不走过场。〔二〕推进课程改革，加强课题研究，注重学生素养本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语理论。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步安康的开展。详细步骤:1、深化学习，提升素养2、努力理论，稳步进步3、标准管理，注重实效〔三〕继续开展课外活动，丰富校园文化生活1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。2、开展一次年级性的作文竞赛活动。3、开展演讲、朗读等语文活动四、主要活动安排：九月：1、制订教研组工作方案及各年级语文教学方案。2、学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革设想，互相讨论，并在教学理论中加以完善。3、集体备课，结对老师互相听课。十月：1、检查各个老师的备课及作业修改情况。2、进步学生作文程度研讨3、集体备作文指导课。4、作文指导公开课十一月：1、进步阅读教学的效率研讨.2、九年级阅读教学课展示。3、古诗词经典诵读展示会。〔各个班级〕4、参加校朗读、写字竞赛。十二月：1、参加校阅读、作文竞赛2、毕业班的语文教学和复习工作研讨元月：1、做好复习工作，准备迎接期末统考。2、每位老师上交备课、学生作业等。3、理解学习情况并总结经历，写好工作总结。第5篇：初中语文教研组工作方案语文教研组工作方案一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作方案，积极施行新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，实在进步语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保语文老师教学程度、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、安康文明的校园文化气氛。二、工作目的1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读才能为主线，阶段性地逐步进步学生语文学科的听、说、读、写四种才能，从而培养学生具有综合学习的意识和才能。2、在继续训练并培养学生认读、感知才能的同时，侧重训练培养学生的理解才能和归纳才能，为进步学生分析^p问题的才能作好过渡和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面获得打破性进展，形成特色，从而不断进步老师的教科研程度。6、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。三、重点工作1．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的使用率。2．进一步标准和加强语文教研组阅卷等相关的制度建立，增强责任心，真正进步老师的责任意识。3．继续坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。4．加大教研组的校本培训工作，进步教研组自培的才能。四、详细措施：(一)认真学好理论，不断更新观念1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。〔二〕增强创新意识，激发创造才能1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目的，实在落实课改精神，加强在教学过程中的讨论和研究。2、注重方法创新。a.结合本学科特点，实在实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、根底过关练习和才能训练三个局部组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻请教学方法的创新。〔三〕加强常规管理，进步教学质量1、强化教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，每天按时修改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、搞好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。〔四〕开展校本教研，效劳课堂教学1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学形式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让老师在听课中互相学习，共同进步。2、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的根底上选题，在老师监视下训练，在详细统计后讲评；b.九年级要继续深化研究复习课的形式，进步训练和讲评的针对性。c.七、八年级新授课教案要在根底知识和才能训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文才能的进步。3、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，开展\\\"一帮一\\\"学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的气氛；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。〔五〕努力钻研业务，标准教学行为1、备课做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。〔作业检查每学期4次〕做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，经常分析^p学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题才能，每位老师至少出一份卷子存档。4、鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多交流。〔六〕重视队伍建立，不断培养名师1．加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的平衡性开展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建立。五、工作内容详细安排：2月份：制定教研方案3月份：小组内听课；专题讨论：如何进步平均分4月份：备课组活动：研讨期中复习期中成绩阶段性总结5月份：小组内听课讲课大赛6月份：限时作文大赛演讲比赛语文教研组工作方案东庄二中2023年2月第6篇：初中语文教研组工作方案2023-2023学年第二学期教研组工作方案为了更好地完成新学期的教学任务，全面进步教学质量，根据学校的统一安排部署，结合语文组的实际情况，现制定新学期工作方案如下：一、学好理论、更新观念、进步素质1、教研组每位成员认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，围绕热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员每人阅订一份语文报刊杂志。平时，语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，如《语文教学通讯》、《语文教学研究》和《中学语文教学参考》等及时理解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目的。用读书指导教育教学理论工作，理论与所学互相印证，形成自己的成果。同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高要求。3、教研组每位成员要严密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，自觉学习理论，深化研究探究，认真总结经历，及时撰写教学随笔。对自身的教育理论、教学行为进展反思，期末撰写一篇论文，对自己的教育教学理论和宏观教育教学改革进展深化的考虑、探究和总结。二、狠抓常规、改革教学、进步效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规，改革课堂教学，进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，要结实树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和理论才能的培养，努力促使课堂教学构造的最优化，进步语文课堂教学效率。以进步课堂教学的实效性。2、加强常规调研，加强集体备课。发挥群体优势，进步备课质量，保证课堂教学质量。积极开展听课、评课活动。请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，进步教学程度。按照学校要求积极开展“磨课”活动，使个体的行为变成了群体的行为，以此带动整个教研组，通过这钟“一课多磨”和“多人磨一课”的活动，有效地进步老师的课堂教学程度。3充分整合教学资,进步全组老师的教育教学程度。利用“班班通”的有利条件，利用网络资辅助教学。将计算机辅助教学充分整合到课堂教学之中。4、注重对青年老师的培养。做好年青老师的传、帮、带工作。坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。抓住时机，尽力推荐，为青年老师的成长搭建平台。三、开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。积极开展语文理论活动，提升学生学习语文的学习兴〔1〕抓好课前五分钟的演讲，锻炼学生的表达才能；〔2〕抓好学生的摘抄练笔检查；〔3〕抓好学生的课外阅读，提升学生的文学素养。“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文老师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，集思广益，努力进步教学质量。第7篇：初中语文教研组工作方案初中语文教研组工作方案为了更好地完成新学期的教学任务，全面进步教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作方案如下：一、注重和加强常规教学管理常规教学的好坏直接影响着教学质量的上下。因此，常规教学必须常抓不懈。1、按时上下课，进步课堂效率，保证自习辅导质量，使教学实在落到实处。各集体备课组按照不同课型分别进展深化研究，制定出详细的教学方案，以保证课堂效率的进步；以集体备课组为单位，根据本年级教学内容讨论制定符合本年级特点的早读方案，做到有特色，有安排，实在抓好古诗文诵读活动。2、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，进步学生才能的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合〔例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等〕搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。3、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位老师订阅一本关于教育理论的书籍，推荐一篇教学理论的文章，〔可以是名家名篇的，也可以是自己的作品〕每次教研活动时，由一位老师主讲，介绍自己的读书、教学心得，共同进步。4、认真研究学习《新课程标准》，把其思想精华贯彻到日常教学中。大家结合自己的教学理论，谈对《新课程标准》的认识，交流中谈落实。5、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要根据自己的实际情况，制定出实在可行的工作方案，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以互相交流，取长补短，力争上游。6、注重对青年老师及新调入老师的培养。坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。抓住时机，尽力推荐，为青年老师的成长搭建平台。第8篇：初中语文教研组工作方案初中语文教研组工作方案(第二学期)中学语文教学资网→杂文参考→初中语文教研组工作方案(第二学期)2023-03-08曹斌锋一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质；扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、奋斗目的1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。3.以《纲要》为指引提升“新根底教育”研究程度，促老师更快更好开展。4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。三、工作思路〔一〕进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应结实树立向标准要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”〔认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真反思〕常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业程度的进步，有利于老师教学行为的标准，为深度推进新课程进一步施行打下良好的根底。推进策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录〔每周至少1节〕或结对听课记录〔每周至少2节〕、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。〔二〕多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，广阔语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究理论、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。〔三〕以《语文学科开展纲要》为指引，提升“新根底教育”研究程度，促老师更好更快开展。1.科学制定教研组三年开展规划、老师三年开展规划，设计开展“道路图”。三年开展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的开展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力量，科学制定教研组将来三年开展规划，同时组内老师根据教研组三年开展规划制定自身三年开展规划，设计好团队和个人开展的“道路图”。2.改革学习方式，进步《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和理论结合，学习理论和反响结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力进步学习活动开展的实效性。〔详细安排见后〕3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究才能，初步拟定划分为以下三类群体〔见下表〕。教研组将围绕“老师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反响“老师四大根本功”：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资，这就要求老师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资作出敏锐的反响，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求老师具有资捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资，在资的处理过程中让学生经历知识、构造形成的过程，这就要求老师具有资处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反响与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵敏、开放；学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨才能；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4.以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新学期，市联络学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新根底课型研究”。教研组方案成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进展细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究方案，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。〔四〕聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。我校上学期以岗位建立促进老师团队责任意识形成的理论，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了老师们的充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，继续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表：岗位名称岗位职责学科分管领导引领、规划本校语文学科和本教研组的开展。教研组长全面负责教研组工作。备课组长引领、建立好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量管理、课型研究。五、主要工作〔一〕认真学习，大胆理论，深化推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组”建立。1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。〔1〕本学期，以“阅读教学”为专项内容，进展备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。(2)开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进老师的开展。〔详见行事历〕(3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。3.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的相貌向学校展示我们语文组的教研活动。4.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名老师联络自己平时的工作谈谈自己的一些做法。5.积极开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面进步老师的潜能。6.加强对青年老师的培养，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节研究课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。〔二〕悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1.强化常规管理，进步教学效率〔1〕备课：将进展全面的改革，注重资的共同分享，做到备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课〔电子教案、手写、备在书上亦可〕。鼓励老师写教学小故事。〔2〕上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。〔3〕作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。(4〕辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。3．加强教学质量监控。备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析^p、反响等工作，进一步全面进步语文教学质量。〔三〕加强特色，有效开展，进步学生的语文素养有方案的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。继续开设语文阅读课。语文老师必须按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段老师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行七至九年级“课外阅读竞赛”。2.写字训练，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。〔四〕抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。2.认真备课，钻研教材、教法和学法，擅长积累相关的资料，注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进展三次备课记录的检查。3.提倡互相听课，认真评课。每人一学期必须完成12节本学科的听课任务。4.认真对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。鼓励电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析^p表，不走过场，能及时调整自己的教学策略。5.认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习方案，考后应认真做好评讲试卷和反响工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应该公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假。6.积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。7.做好初三年级语文复习迎考的准备，力争在升学考中，能在原有根底上有进一步的进步。〔五〕抓好课题研究，促进本组的校本培训工作1、继续开展进步学生各类文体阅读的研究工作，并在理论中能有所表达。围绕我校鼓励教育这一总课题，我们将根据各组研究的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。初一年级：记叙文教学的一份教案初二年级：说明文教学的一份教案初三年级：议论文教学的一份教案三个年级：文言文教学的一份教案〔附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好准备。〕2、结合学校的展示活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进老师业务才能的提升。3、完本钱组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。第9篇：初中语文教研组工作方案初中语文教研组工作方案(第二学期)一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质；扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、奋斗目的1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。3.以《纲要》为指引提升“新根底教育”研究程度，促老师更快更好开展。4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。三、工作思路〔一〕进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应结实树立向标准要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”〔认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真反思〕常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业程度的进步，有利于老师教学行为的标准，为深度推进新课程进一步施行打下良好的根底。推进策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录〔每周至少1节〕或结对听课记录〔每周至少2节〕、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。〔二〕多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，广阔语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究理论、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。〔三〕以《语文学科开展纲要》为指引，提升“新根底教育”研究程度，促老师更好更快开展。1.科学制定教研组三年开展规划、老师三年开展规划，设计开展“道路图”。三年开展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的开展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力量，科学制定教研组将来三年开展规划，同时组内老师根据教研组三年开展规划制定自身三年开展规划，设计好团队和个人开展的“道路图”。2.改革学习方式，进步《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和理论结合，学习理论和反响结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力进步学习活动开展的实效性。〔详细安排见后〕3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究才能，初步拟定划分为以下三类群体〔见下表〕。教研组将围绕“老师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反响“老师四大根本功”：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资，这就要求老师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资作出敏锐的反响，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求老师具有资捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资，在资的处理过程中让学生经历知识、构造形成的过程，这就要求老师具有资处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反响与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵敏、开放；学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨才能；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4.以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新学期，市联络学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新根底课型研究”。教研组方案成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进展细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究方案，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。四、主要工作〔一〕认真学习，大胆理论，深化推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组”建立。1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。〔1〕本学期，以“阅读教学”为专项内容，进展备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。(2)开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进老师的开展。〔详见行事历〕(3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。3.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的相貌向学校展示我们语文组的教研活动。4.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名老师联络自己平时的工作谈谈自己的一些做法。5.积极开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面进步老师的潜能。6.加强对青年老师的培养，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节研究课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。〔二〕悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1.强化常规管理，进步教学效率〔1〕备课：将进展全面的改革，注重资的共同分享，做到备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课〔电子教案、手写、备在书上亦可〕。鼓励老师写教学小故事。〔2〕上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。〔3〕作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。(4〕辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。3．加强教学质量监控。备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析^p、反响等工作，进一步全面进步语文教学质量。〔三〕加强特色，有效开展，进步学生的语文素养1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有方案的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文老师必须按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段老师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行七至九年级“课外阅读竞赛”。2.写字训练，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。〔四〕抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。2.认真备课，钻研教材、教法和学法，擅长积累相关的资料，注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进展三次备课记录的检查。3.提倡互相听课，认真评课。每人一学期必须完成12节本学科的听课任务。4.认真对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。鼓励电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析^p表，不走过场，能及时调整自己的教学策略。5.认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习方案，考后应认真做好评讲试卷和反响工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应该公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假。6.积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。7.做好初三年级语文复习迎考的准备，力争在升学考中，能在原有根底上有进一步的进步。〔五〕抓好课题研究，促进本组的校本培训工作1、继续开展进步学生各类文体阅读的研究工作，并在理论中能有所表达。围绕我校鼓励教育这一总课题，我们将根据各组研究的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。初一年级：记叙文教学的一份教案初二年级：说明文教学的一份教案初三年级：议论文教学的一份教案三个年级：文言文教学的一份教案〔附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好准备。〕2、结合学校的展示活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进老师业务才能的提升。3、完本钱组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。第10篇：初中语文教研组工作方案初中语文教研组工作方案新的学期即将到来，按照学校工作安排，本学期我科组将继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究语文教学形式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强初三毕业班的工作研究，争取在中考中创佳绩。以下是语文组本学期的工作方案：一、加强理论学习，转变教育观念在繁忙的教育教学工作之余，妥当安排时间认真学习教育教学理论，开展初中语文教学形式研究，努力在本科组里营造和谐的教育教学研究气氛，讨论新时期的合适初中生的语文教学形式，进步本科组老师教学程度。积极参加老师继续教育，不断更新知识，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。二、狠抓教研组建立和教学常规，进步教学质量教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。加强集体备课，提倡同年级老师互相听课，努力营造积极参与、勇于探究、不断进取的气氛，调动老师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，研究课，示范课。并认真组织相应的公开课，研究课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，进步四十五分钟的课堂教学效率。三、积极备战，确保才能竞赛、中考、会考、稳中有进在抓好根底知识和根本技能的掌握的根底上，重视学生才能的培养，同时加强初三毕业班的工作研究，加强对三考的研究，加强与外界的交流，加强与周边学校的沟通，确保本学年的期末、中考、会考成绩稳中有进。本学期初一、初二、初三年级贵池区期末考试，我们将汲取上一学年的教训，加强辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年获得更好的成绩。四、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣本学期我们将与团支部一起开展丰富多彩的演讲、书信等大赛，让学生的语文在活动中得到锻炼和进步。详细工作安排如下：第1-2周学习学校工作方案，征求本科组老师的意见订出语文组工作方案，个人教学工作方案。第3-4周落实第四届全国书信大赛〔奥运主题〕。本期实行人人都要上一节优质公开课。第5周第1次教学常规检查。“初中语文教学形式研究”第二次研讨会，开展参加市竞赛老师说课，上研究课及老师评课活动。第6-7周组织公开课观摩。第8周以备课组为单位分析^p学情研讨中段考的复习方案。第9-10周各备课组加强复习工作检查。第二次教学常规检查。第11-12周以备课组为单位进展中段考情况分析^p并订出后面工作措施。第13周演讲比赛。第14周初三毕业班老师参加市07年中考试卷分析^p及九年级教学研讨会。第15周本校初三毕业班工作研讨。“一帮一”结对子工作汇报。第17周期末工作研讨及第四次教学常规检查。第11篇：初中语文教研组工作方案初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力进步教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作方案如下：一、指导思想本学期我校语文教研组将根据老师开展中心语文教科研工作的指导意见，以“促进老师专业成长，进步学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。二、工作重点及措施1、进一步完善老师读书学习制度，创设良好的学习气氛。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的安康开展。要求学生在平时的学习过程中，写标准字，说普通话，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。3、继续完善集体备课，形成团队合力。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要严密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。进步教育质量，关键在课堂。本学期继续开展听、说、评、讲等教研形式，催促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不可流于形式。同时，教研组将配合教诲处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业修改等多种方式的考核，检查常规落实情况。5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资。本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新才能的关系，挖掘课外语文学习资增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面进步学生的语文才能。6、积极参加市老师开展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动，实在进步自身业务程度。初中语文教研组工作方案范文2新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，浸透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化老师队伍建立，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力进步教育科研管理程度。二、教研目的通过教研、科研活动，全面进步老师新课程理论程度；增强老师信息技术与语文教学整合的才能；充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点〔一〕加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、进步课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目的、实现四个转移、全员全面开展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业修改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，进步课堂教学实效性。一节课开场花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目的；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反响矫正；每节课完毕前，留一定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科根底知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补根底的措施；在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本；要让学生熟记典型的根底性的例题；在高年级教学中，老师要指导学生整理根底知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握根底知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视施行分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的开展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。〔二〕加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”。倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1、认真落实老师个人的二次备课工作，老师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析^p学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。2、努力进步学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业开展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。3、青年老师积极参与校青年老师读书会活动。4、实在开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作效劳，为老师的专业成长效劳。〔三〕拓宽老师专业培养的渠道，打造程度过硬的师资队伍。本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、继续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新老师培训活动，及时反思总结，将理论与理论结合起来；擅长吸收同行优秀的经历，充分珍惜利用身边的教学资，努力提升自己的课堂教学程度；加强自身根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的进步。在校外，通过教育联盟等渠道，有方案地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。本教研组的老师不定期的互相听课和经历交流。认真学习其它组的先进经历，博采众长，取长补短，开拓思路。初中语文教研组工作方案范文3本学期，初中语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想：直面目前我校学生语文整体程度不高，本学期语文教研组在学校和学校教诲处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元考试为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。二、工作思路：〔一〕、进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实。落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规，改革课堂教学，进步课堂教