(教科)小学科学三年级下册《比较相同距离内运动快慢》教学设计

(教科版)小学科学三年级下册?比较同样距离内运动快慢?讲课方案(教科版)小学科学三年级下册?比较同样距离内运动快慢?讲课方案(教科版)小学科学三年级下册?比较同样距离内运动快慢?讲课方案?比较同样距离内运动的快慢?讲课方案【教材介】三年下册的“物体的运〞元共有8，以物科学域主要见解“物体的运可以用地点、快慢和方素来描绘〞索，有次的学活。内容包含：详细从物体的地点、不同样物体运形式的察比、不同样物体运快慢的量比三方面张开〔第1～6〕；制作〔第7〕；适用〔第8〕。本是“物体的运〞元第5。聚焦板的“各样物体运的快慢不一，怎来比它的运快慢呢？〞，指了然本研究的主。研究局部由三个活成：第一个活是察六种物奔跑100米所需的表，将物依据运的快慢摆列名次；第二个活是在两条同样的道上比不同样小球运的快慢；第三个活是在同一条道上比不同样小球运的快慢。研板“怎在同样距离内比物体运的快慢？〞，一需要引学生得出：物体运同样距离，如何通比来判断运的快慢。拓展板，如何数据，引学生初步学理数据的方法。【学生分析】学生在第4“察物体在斜面上运状况〞的活，已了物体在斜面上会静止不、滑或，也会留神到斜面上物体的运有快有慢。于运的快慢，学生其实不陌生，他有着多体育活和生活的，若有的物体运得比快，有的物体运得很慢；得出：物体运有快有慢。他面限制同样距离或许同样条件下的详细情境，大部分学生能正确判断快慢。再忧如跑100米，用少的同学跑得快，用多的同学跑得慢⋯⋯可是他有会于依据自己的感来臆不同样物体运速度的快慢，因此需要学正确使用工具行量，使思虑更全面、表述更。【讲课目】科学见解目运同样的距离，可以用比运的方法来比运快慢：用短，运快；用，运慢。科学研究目应用“同样距离比时间〞的方法判断物体运动的快慢。利用秒表丈量物体的运动时间。科学态度目标感觉比较物体运动快慢的乐趣。愿意跟伙伴合作研究。能仔细察看实验现象，并以事实为依据，张开沟通商讨。科学、技术、社会与环境目标感觉用秒表计时来比较物体运动快慢的正确性。【讲课重难点】要点：学惯用“同样距离比时间〞的方法判断物体运动的快慢。难点：如何选择实验丈量获得的数据。【教材准备】为学生准备：直线轨道〔擅长两米为宜〕、小球〔运动速度不同样〕、秒表、学生活着手册。教师准备：学生实验资料一套、讲课课件。【讲课过程】一、聚焦表现汽车、自行车、行人在一座大桥上前进的图片。发问：各样物体运动的快慢不同样样，如何来比较它们的运动快慢呢？设计企图：图片引入，直观清楚，迅速引入下一步的研究活动。二、研究活动一“动物赛跑〞，引出方法表现教科书第12页的“动物王国赛跑〞成绩图。表达：动物王国在举行运动会。大象、猎豹、黑熊、羚羊、斑马、兔子六种动物参加了这项竞赛。这是它们的竞赛成绩，你能从快到慢给它们排排名次吗？在活着手册写一写，而且思虑你的排序原因。学生在自己的活着手册上给六种动物运动的快慢排序。全班沟通排序结果和排序方法。小结：六种动物都奔跑100米〔同样距离〕，所需时间短的运动得快；所需时间长的运动得慢。〔板书：同样距离，比时间〕设计企图：经过比较动物王国的百米赛跑快慢，激发学生的学习兴趣，调换学生原有经验：按所用时间从短到长,摆列出名次。活动二两条轨道比快慢出示两个不同样的小球、两条同样的轨道图片。发问：在两条同样长的轨道上，如何比较这两个小球的运动快慢？学生表达自己的想法，全班圆满比较的方法。〔1〕方法：以轨道的最高处为起点，以轨道的最低处为终点，手拿两个小球摆放在起点处，同时轻轻放手，让它们自由滚落，哪个小球先运动到终点，那么运动得快。〔2〕要求：注意公正、分工合作。〔一名同学蹲在轨道的起点，而且两只手各拿一球放在轨道起点，让两球同时开始运动；一名同学蹲在轨道的终点察看哪个球先到终点。还有两名同学在轨道一侧察看，留神能否出现了近似于球滞留在轨道上或许遇到风吹影响等异样状况。〕学生小组合作，进行两个小球在两条轨道比较运动快慢的活动。学生报告沟通结果。小结：同样的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。设计企图：在两条同样轨道、小球同时开始运动的活动中，应用同样距离测时间比快慢的方法，锻炼了学生小组分工合作的能力。活动三一条轨道比快慢出示两个不同样的小球、一条轨道。发问：假如只有一条轨道，怎么比较不同样小球的运动快慢？学生表达自己的想法，全班圆满比较的方法。〔1〕方法：分别用秒表丈量两个小球运动完轨道全程所用的时间，重复三次。得出用时短的小球运动得快。〔2〕要求：注意公正、重复实验、分工合作。〔发令员的地点最幸亏轨道终点处，利于看清小球抵达跑道终点并实时发令；发令员的口令要简短了然，如“跑〞“停〞；计时员掐秒表的反应要和发令员的指令同步；操作员要自然放手，不给小球助力；记录员可在轨道一侧兼做察看员一职，察看小球转动过程中能否有异样现象发生。〕小组合作，进行两个小球在一条轨道比较运动快慢的活动。报告沟通结果。预设：假如学生在选择数据上存在困难，教师视详细状况，介绍众数、中位数、均匀数中的一种或两种。小结：比较两个小球运动完同样距离的时间，运动时间短的跑得快，运动时间长的跑得慢。设计企图：在一条轨道、利用秒表计时的活动中，应用同样距离比时间来判断快慢的方法，学生学会了使用秒表，同时培育了小组分工合作的能力。三、拓展〔视讲课时间，决定本环节的张开程度。视“一条轨道比快慢〞的沟通环节状况，调整本环节的详细内容。〕发问：当我们丈量获得了不同样的数据时，应当选择哪一个数据进行比较呢？播放课件，介绍众数、中位数、均匀数以及如何选择。设计企图：学习初步选择数据的方法。四、小结发问：经过今日的学习，你知道怎么样在同样距离内比较物体运动的快慢吗？〔板书课题〕小结：运动同样的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。【板书设计】比较同样距离内运动的快慢用时短，运动快同样距离，比时间用时长，运动慢【活着手册使用说明】活动目的：帮助学生记录在不同样状况下，运用“同样距离比时间〞的方法比较运动快慢的过程和结果。活着手册使用说明：本课的活着手册共有两项内容。第1项内容用于研究活动1的记录。按从快到慢的次序将六种动物的编号和所需时间的数值填进表格。第2项内容用于研究活动3的记录。在相应的格子里记录小球颜色〔或编号等〕、运动所用的时间及选择的数据，最后比较数据，填写结论。一、赠予局部科学习题，用不到请删除1．一朵桃花的某个结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子，这个要点的结构是

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)。A.萼片

B花.瓣

C雄.蕊

D雌.蕊【答案】

D【分析】【解答】雄蕊产生的花粉流传到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精此后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。故答案为：D。【分析】雄蕊可以分为花药和花丝两局部，花药里面含有好多花粉。雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三局部。2．花生油是烹饪常用的食用油，它主要来自于花生种子的

(

)。A.胚根B胚.芽

C胚.乳

D子.叶【答案】D【分析】【解答】我们平常食用的是花生的种子，子叶包含两片，花生油也是利用这个局部来提取的。【分析】花生的不同样部位的名称对应种子的各部位名称。3．以下动物中不是产卵生殖的是A.鸡B.青蛙

(

)。

C.老鼠【答案】

C【分析】【解答】A、鸡是卵生动物。不符合题意。B、青蛙是卵生动物。不符合题意。C、老鼠是胎生动物。符合题意。故答案为：C。【分析】像青蛙和鸡这类，先产卵再经过孵化，变为动物的生殖后辈的方式称为卵生；像猫、狗这样的动物的卵在母体内发育成新的个体后才产出母胎的生殖后辈的方式称为胎生。4．南瓜植株上，多半花不会结果。对这类现象的合理解说是()正常状况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花不结果的花是由于没有昆虫为它们传粉南瓜不属于绿色开花植物，不可以形成就实由于植株的营养供给不充分，因此只有少量花结果【答案】A【分析】【解答】依据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫两性花，在一朵花中只有雌蕊或许只有雄蕊的花叫作单性花，在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，南瓜是单性花，“谎花〞是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，因此不可以结出果实。故答案为：A。【分析】有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是不圆满花，也是单性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。5．对于花的分类，以下说法错误的选项是〔〕。结构圆满的花是圆满花一朵有雄蕊也有雌蕊的花叫单性花在一朵南瓜花上没有察看到雄蕊，可以判断这是雌花【答案】B【分析】【解答】A.结构圆满的花就是圆满花，A选项的说法是正确的，不符合题意；B.一朵有雄蕊也有雌蕊的花叫两性花，B选项的说法是错误的，符合题意；C.在一朵南瓜花上没有察看到雄蕊，可以判断这是雌花，C选项的说法是正确的，不符合题意。故答案为：B。【分析】圆满花指的是一朵花上同时拥有花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四局部；两性花指的是一朵花中既有雄蕊又有雌蕊；单性花指的是一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊。6．简介鸡蛋的内部结构，并写出鸡蛋各局部对胚胎发育的作用。【答案】解：鸡的卵由卵(蛋)壳、卵(蛋)壳膜、卵(蛋)白、卵(蛋)黄、胚平易室等局部构成。卵壳和卵白都拥有保护卵细胞的作用，卵白还可以供给胚胎发育所需要的养料和水分；卵黄内存储着胚胎发育的营养物质；气室存储着空气，供给胚胎发育所需要的氧气。【分析】【解答】鸡蛋的内部结构及各结构对胚胎发育的作用是：鸡的卵由卵(蛋)壳、卵(蛋)壳膜、卵(蛋)白、卵(蛋)黄、胚平易室等局部构成。卵壳和卵白都拥有保护卵细胞的作用，卵白还可以供给胚胎发育所需要的养料和水分；卵黄内存储着胚胎发育的营养物质；气室存储着空气，供给胚胎发育所需要的氧气。【分析】鸡蛋别名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵，是鸡生殖后辈的结构。其外有一层硬壳，内那么有气室、卵白及卵黄局部。鸡蛋蛋白质的氨基酸比率很合适人体生理需要、易为机体吸收，营养价值很高，是人类常食用的食品之一。7．简述花、果实和种子之间的关系。【答案】解：在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊可以产生花粉，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞，果实和种子的形成必然要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不可以达成这两个生理过程，也就不可以形成就实和种子。【分析】【解答】植物开花散布或接受花粉，雌花蕊与花粉联合，花瓣下的子房受精孕育受精卵变为种子，整个子房孕育成就实，因此种子被包在果实里。【分析】雄蕊可以分为花药和花丝两局部，花药里面含有好多花粉。雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三局部。雄蕊产生的花粉流传到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精此后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。8．想想，种子的流传方式有哪些？这些流传方式与什么相关？【答案】种子的流传方式一般包含有自体流传、动物流传、风流传和水流传四种。植物种子的流传方式与自己的生长环境、种子和果实的特色相联系相适应。【分析】【解答】种子的流传方式有自体流传、动物流传、风流传和水流传。植物种子的传播方式与自己的生长环境、种子和果实自己的特色相联系相适应。【分析】本题察看种子传播方式。9．科学研究题。〔1〕各取10粒不同样植物的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯中，浸泡1～2天，察看各样子的变化，丈量种子汲取了多少水分。种子名称实验前水量实验后水量种子的变化蚕豆200mL油菜200mL黄豆200mL200mL200mL此实验的现象说了然________2〕将浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花润湿，连续察看并记录种子各局部的变化。①经过察看子叶出现了________现象。②此现象说明子叶在种子萌生的过程中起到什么作用呢________?【答案】〔1〕〔答案合理即可〕种子萌生需要水，各样种子对水的需求量是不同样样的。〔2〕萎缩；子叶在种子萌生的过程中可以供给营养物质【分析】【解答】1、种子的萌生需要必然的条件，如合适的温度，合适的水分以及空气。且不同样的植物所需要的水分不同样。2、子叶在种子萌生过程中供给营养物质，因此子叶会萎缩。【分析】种子萌生需要足够的水分和空气，有合适的温度，还需要一颗圆满的种子。蚕豆种子的结构分种皮、胚芽、胚根、子叶等局部。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变为植物的根，子叶为种子萌芽供给营养。种子萌芽时平常是胚根先打破种皮向下生长，形成根，此后胚芽打破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。10．油菜果实成熟时会忽然炸裂，

在炸裂的同时就将种子射出去，

我们称这类流传种子的方式叫()。A.动物流传

B.风力流传

C.弹射流传

D.水流流传