走向共同富裕教案

教师姓名陈方永单位名称霍邱县彭塔镇隐贤初级中学填写时间2021年9月5日学科道德与法治年级/册九年级（上）教材版本人教版课题名称第一单元1.2《走向共同富裕》难点名称如何理解改革只有进行时，没有完成时。难点分析从知识角度分析为什么难区别改革开放与全面深化改革，通过理解全面深化改革的必要性，体会改革只有进行时，没有完成时。从学生角度分析为什么难本节课中，提升孩子情感、态度价值观，树立改革创新精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦，还要做改革事业的拥护者和推动者。难点教学方法1.通过图片和事例，体会改革只有进行时，没有完成时。 2.通过引导和探究，理解全面深化改革，实现全体各族人民的共同富裕。教学环节教学过程导入1.2017年10月十九大报告中告诉我们实现中华民族的伟大复兴是场接力赛，让学生感受到改革还要继续下去。2.要实现中华民族的伟大复兴，不断创造美好生活，逐步实现全体人民的共同富裕。知识讲解（难点突破）3.理解什么是共同富裕？共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷基础上的普遍富裕。中国人多地广，共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富帮助后富，逐步实现共同富裕。注：共同富裕不等于同时，同步，同等富裕，而是逐步实现共同富裕的过程。地位：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。4.改革开放——升级为——全面深化改革（1）什么是全面深化改革?(是什么)内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济，政治，文化，社会，生态，国防和军队以及党的建设等领域的改革。（2）全面深化改革的总目标？（是什么）完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化（3）全面深化改革的原因？（为什么）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。区别社会主义时期的老矛盾，学习进入新时期新的主要矛盾中国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。例举：粗放式经营的企业我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。插入图片感受④改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。（4）怎样全面深化改革？（怎样做）①在党的领导下，将改革进行到底。②贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。④全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。课堂练习（难点巩固）5.当堂训练：（基础知识巩固）(1)改革开放已走过风云激荡的40年。我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，但经济发展还面临()等现实挑战。①区域发展不平衡②城镇化水平不高③城乡发展一体化④城乡发展不平衡不协调A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④(2)2019年政府工作报告中指出：扎实推进脱贫攻坚和乡村振兴，打好精准扶贫攻坚战，落实对特殊贫困人口的保障措施，抓实抓细各项工作，确保脱贫有实效，可持续，经得起历史的检验。精准扶贫体现出()①我国社会主义现代化已经基本实现②我国坚持以社会建设为中心③我国坚持共同富裕，促进社会公平正义④党和政府努力使人民群众共享发展成果A.①③B.①④C.②④D.③④（3）中央党校经济学部韩保江说，十八大以来，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持加强党对经济工作的集中统一领导，保证我国经济沿着正确方向发展。我国将（）①贯彻以国家为中心的发展思想②落实新发展理念，转变发展方式③转换增长动力，建设现代化经济体系④深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（4）“十三五”期间，我国经济发展进入新常态，要保持经济社会持续健康发展，必须坚持正确的发展理念。下列做法不符合“新常态”要求的是（）A.通过增加资源投入促进经济发展B.采用提高资源利用率的经济发展方式C.经济结构不断优化升级D.依靠管理创新、科技创新