信息化建设自查报告

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依据桂林市人口计生委《关于开展桂林市20xx年度人口计生系统信息化建设工作大检查的通知》的精神和要求，我乡对人口计生信息化建设绽开了自查，现将自查报告总结如下。

一、运行状况

1、严格按制度运行PIS系统，有比较完善的人口计生信息化建设制度。

2、计生信息化管理配备有1台专用电脑，专业人员1名，并做到专管专用。

3、每月能按要求刚好录入PIS系统。

二、系统的重要性

信息化建设在安排生育工作有举足轻重的作用，特殊是在当今这种高速发展信息化年头更是体现了信息化的重要性。

今年以来，信息化系统的不断更新，升级新的版本，提高了工作效率，提高了数据的精确性，逐步的规范了人口的信息化管理。

ＰＩＳ系统和诚信计生工作管理系统，流淌人口服务管理系统，能够在一个系统录入信息，保存后，其他系统该人员的的相关信息亦自动生成，三个系统可以依据工作须要自动转换，无需再次登录削减了操作次数，提高了工作效率，在全员或者育龄妇女里录入个人的相关信息保存后，两者之间亦可自动生成相关信息，脱机状态下的操作，有了较高的提速。

三、存在问题

1、PIS系统运行不稳定，有时可以登录，有时无法登录，运行速度缓慢，转换数据过程等待时间过久。

2、PIS系统内还存在部分重复人员，须进一步核查清理。

3、乡直人员流淌性大在PIS系统中管理难度大。

4、子女的身份证在全员或者生养状况录入保存后，两者之间不能自动生成。

在今后的工作中，我将接着抓好PIS系统的完善，使PIS系统的数据与手工账卡一样。

信息化建设自查报告2

仁村中心小学坐落于仁村乡东院村，占地5969平方米，建筑面积2500平方米，现有10个班级，学生367名，教职工34名。在师生共同的努力下，今日的仁村中心小学在基础性、超前性及特性化、信息化的基础上把“办人民满足的教化”的作为办学目标。

近年来，学校注意发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教化现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素养教化。在实施素养教化过程中，学校始终坚持以现代教化技术为先导，以切实提高全体老师的现代教化水平为根本，以提高学校教化现代化水平和信息化程度为目标，注意学校现代化硬件建设、软件建设的同时，主动开呈现代技术教化科研活动，加快推动信息技术教化和学科课程的整合，不断提高广阔老师现代化教化技术素养与学校教化技术现代化的建设水平。

下面就我校近年来开展信息化工作的状况，作回顾和汇报：

一、深化相识，科学规划，努力构筑现代化的管理体系

1、构建三个层面的管理体系

为增加学校信息化工作的推动力度，我校构建了推动教化信息化工作的三个层面的管理机制：领导层面：成立了由校长为组长，学校中层领导以及现代教化技术骨干为组员的工作领导小组，负责目标确定、整体规划、相关制度的制定。教育处、后勤处等部门发挥各自职能，共同做好教化信息化的推动工作。参加层面：全体师生主动学习、驾驭现代教化技术，成为推动学校信息化建设的主动参加者、实践者。辐射层面：将积累的阅历向广阔老师推广、辐射，人人驾驭并会运用。

为切实推动现代教化技术的发展进程，学校设立了信息中心，配备专职人员1名，分工负责管理学校的现代教化技术工作、信息技术教化、校内网络网站建设及老师培训工作，全面推动学校现代教化技术工作。

2、完善三类管理制度建设

为进一步加强现代教化技术的管理工作，学校制订了三大管理制度：即现代教化技术设备日常管理方法，专用教室运用规则，老师培训制度。做到学习宣扬、落实职责，制度上墙、常常比照，检查督促、共同遵守，确保现代教化技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的运用登记、软件的运用记录、各专用室的运用制度等。

3、抓好三个覆盖率

为了全力提高学校现代教化的探讨水平，致力抓好三个覆盖率：一是老师覆盖率，要求老师人人参加，人人驾驭校内网的运用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是课时覆盖率，要求老师能自觉运用媒体技术进行协助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是学科覆盖率，注意与学科教学有机整合，力求教化信息化。

二、完善制度，建好网络，有序保障

1、立规划，建网络

学校依据实际状况，制定信息推动工作三年发展规划，每学年有对应的工作安排，成立过教化信息化推动工作小组，校长为组长，信息专职老师详细分管，成员包括部门负责人、教研组长及相关人员。规划的明确、网络的建立保障了信息工作的有序推动。

2、明职责，促落实

从学校实际动身，制定教化信息化相关管理制度，明确职责，落实到人，促进信息化工作的正常开展。

3、投经费，促效率

为了提高校教化信息化工作的.实效性，学校自筹经费，更新校内网，添置老师运用的信息化设施，如电脑、u盘、移动硬盘、摄象机、杀毒软件等，为老师的备课、查阅资料供应便利，为增加课程与信息技术的整合创建了条件。

4、构建计算机网络系统

随着网络通讯技术的发展，现代教化技术显示出了无与拟比的优势。因此，我们在校内网络建设方面，领先完成了6兆INTERNET宽带接入，并以中心机房为中心，建立各部门、各年级等室联网的校内计算机网络，校内全部电脑实现较为高速上网，为老师们获得教化信息供应了快速、便捷的条件。

此外，坚持充分发挥硬件设备为教化工作服务，增加扩充了教化基地和设施，学校现有1个多媒体网络教室，计算机1台，多功能视频展示平台；电子备课室拥有计算机8台，供老师备课，培训。各班均已配置29英寸电视。这些现代教化装备的配置为老师运用现代教化技术优化课堂教学创建了条件。

5、合理配置基础资源

自20xx年以来，在文教体育局和学校的不断努力下，建立了校内网、电脑室、电子备课室、多媒体教室。在标配设备得到充分利用的同时，学校主动主动地通过自筹资金不断增加信息设备，做到每班配备一套二模式设备。毕业班老师每人一个移动U盘。

三、致力内涵发展，提升现代化教化技术运用实力，促进学校工作

1、重视老师培训，提高现代教化技术应用实力

老师的现代化教化思想及教化技术水平干脆影响着素养教化的进程。为不断提高现代教化技术的普及率和现代化教学设备的利用率，我们重视抓好全体老师的现代教化技术培训，主要做好了以下二方面工作：

一是普及型培训。普及层面的要求是适应性的培训，依据老师年龄段实施培训，并据要求完成作业，做好记录。通过培训，老师们基本娴熟运用word、powerpoint、excel等常用软件，同时也能利用网络教化资源进行网上的搜寻、查找、筛选、加工、下载教化资源与网上通邮。

二是提高型培训。这一层面的培训对象主要是学科带头人、骨干老师和学校中青年老师。培训从教化的发展须要动身，以适应将来信息化教化的须要。培训的内容是：图形，图像处理软件，如：photoshop,flash动画制作软件。最终达到老师都会自制多媒体教学课件，并应用于教学当中。

2、开展学科整合和新型学习模式的构建探讨，推动课改实践

为促进学校教化信息化工作向更深层次、更高水平发展，通过培训和行政推动双管齐下,促进老师观念更新。近年来我们致力于“信息技术与学科整合”，重视课程与教学资源的开发与应用，主要实行抓探讨、抓典型、以点带面，逐步推广。

主动尝试和探究新型的教学模式。近年来，学校探究基于网络环境下的课堂教学，创设良好的条件，老师大胆尝试，勇于开拓，主动创新。在学科教学中，要求老师依据学生特点，充分考虑新课程标准要求，合理利用各种信息技术进行教学活动设计，关注培育学生的信息加工实力、分析解决问题实力、沟通合作表达实力和创新思维实力。通过实践，进一步优化了课程资源，提升了老师的网络探讨水平，更有力地提高了学生的信息素养和综合实力。

重视现代教化技术的示范和辐射。学校要求学科带头人上好“示范课”，骨干老师上好“优质课”，青年老师上好“汇报课”。要求他们在上课的时候都必需利用远程教化资源进行上课。这样既给了老师压力，也赐予老师动力，充分调动老师的主动性，发挥广阔老师的聪慧才智，形成一种应用信息技术的氛围。

我们还要求老师能合理、适时、适度地运用现代技术教化媒体，发挥媒体优势，更好地服务于学生的自主学习。强调媒体供应的信息对教学肯定要有足够的支持率，忌“滥”、“泛”、死”，用就要用得恰到好处，一张投影、一段声音都要用在刀刃上。两年来，我校一批批青年老师脱颖而出，在县级赛教活动中取得佳绩，其课件承载的信息支持对课堂教学效益的提高起着重要的作用。

通过不同层面的现代教化技术探讨活动的开展，进一步推动了我校现代教化技术探讨水平向多纬度、深层次地发展。

四、正视现实状况，明确努力方向

近年来，学校在大力推动信息化、现代化进程中，管理水平得到了提高，学校积累了大量的教化教学资源，变革和优化了教学过程，推动了素养教化的有效实施，提高学校领导和老师的信息化意识和素养。

同时我们也意识到了信息技术在学科教学中运用的深度和广度有待提高，我们将从老师的教化信息化意识和教学技术运用水平方面入手，加强培训，进一步提高意识。在现有的基础上，加强辅导力度，力争做到班班通，堂堂用。

学校工作是多元的，教化信息化工作只是其中一项。随着教化现代化的不断推动，教化信息化将越来越多地影响学校的整体工作水平，我们现有的水平离教化现代化的要求还很远。但我们信任，在上级领导的关切指导下，我们全体老师肯定会与时俱进，开拓创新，借助教化信息化工作督导评估这股东风，进一步深化教化教学改革，全力把我校的教化信息化工作推向一个新的阶段。

仁村乡中心小学

十二月十七日

信息化建设自查报告3

xx县城关第一小学是我县的龙头学校，分别设立三座教学楼。校内内绿草如茵，楼前路旁绿树林立，环境美丽迷人，校内面貌呈现出一派生气勃勃的景象。

城关一小拥有网络平台，在上级领导部门的主管下，我校大力变更了办学条件和设施，除建立了网校外，多媒体教室、会议室、音乐室、美术室、图书室、仪器室、试验室等各部室外，学生宿舍楼也进行了修理，学生生活有专职保教老师全天24小时管理。学校寄宿制管理井井有序，学校教室、办公室及宿舍楼用自然气热水炉供暖。优越的条件为学生的健康成长奠定了坚实的物质基础。

学校从一年级起就开设英语课，并注意英语实践，采纳中外籍老师相结合，教学与生活相结合的方式，西安外国语高校的学生利用暑假来我校为学生进行上课，提高业务水平，培育学生学习爱好，使学生在小学阶段具备基本的英语交际实力。

城关一小素养教化的模式以创新教化为特色、以学生的终身受益为目的，以超前的英语教学改革为龙头。培育“合格＋特色”的现代化新型人才。城关一小建校一来，在学校管理，教化教学等方面，取得了累累硕果。

信息化建设自查报告4

xx县城关第一小学是我县的龙头学校，主体长方形的四合院，分别设立三座教学楼。校内内绿草如茵，楼前路旁绿

树林立，花园内四季草常绿，花儿怒放，环境美丽迷人，校内面貌呈现出一派生气勃勃的景象。

城关一小拥有网络平台，在上级领导部门的主管下，我校大力变更了办学条件和设施，除建立了网校外，多媒体教室、会议室、音乐室、美术室、图书室、仪器室、试验室等各部室外，校内进行硬化、绿化、软化。

学生宿舍楼也进行修理，学生生活有专职保教老师全天２４小时管理。学校寄宿制管理井井有序ｖ，学校教室、办公室及宿舍楼用自然气热水炉供暖。优越的条件为学生的健康成长奠定了坚实的物质基础。

学校老师的教学水平和业务素养经过专业培训，有一部分都是教学能手和校教一级以上职称为主的优秀老师队伍。其中大专以上学历老师总数的９６％，全校共有近百名老师，都是大专以上学历，全体老师年龄在３０岁以上至４０多岁的中青年老师，是一支朝气蓬勃又富有教学阅历的高素养的老师队伍。

城关一小依靠外国语专修学院雄厚的管理实力和深厚的科技文化氛围，建立了与过内外名校间的沟通关系，我校确定了与外国语学院实践基地。着重强化外语教学和信息技术教化。学校从一年级起就开设英语课，并注意英语实践，采纳中外籍老师相结合，教学与生活相结合的方式，西安外国语高校的学生暑期来我校为学生进行上课，提高业务水平，培育学生学习爱好，使学生在小学阶段具备基本的英语交际实力。计算机教学让学生在驾驭基本操作、计算机绘画、网上阅读、并进入网校了解、查阅资料，软件应用的基础上达到利用计算机自主学习、简洁操作，打字的目的。

城关一小素养教化的模式是一胜利教化为基础，以创新教化为特色、以学生的终身受益为目的、以先进的多媒体教学网络系统的意，以超前的英语教学改革为龙头。培育“合格＋特色”的现代化新新型人才。

城关一小建校一来，在学校管理，教化教学等法方面，取得了累累硕果。被西安外国语专修学院确定为“为国语学院实践基地”。多年来，城关一小的老师论文，课堂实录，被陕西省教化学会实行的各级各类竞赛中获奖老师多不胜数。被陕西省教科所获奖的老师显著的办学业绩赢得了社会各界及家长的认可和好评，充分树立了城关一小教化的品牌形象。

信息化建设自查报告5

洪水泉乡中心学校是偏远山区的学校，全乡有15个行政村，一所寄宿制完全小学，一所小学，两个教学点共4个学校，现有学生138人，老师37人。洪水泉乡中心学校，在上级部门的领导下，近两年的教化信息化建设都取得了长足的进步。

现将详细状况自查如下：

一、对信息技术工作的相识及我校达成状况

邓小平同志早在一九八三年就曾指出：“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”。现代化就是指具有现代先进科学技术水平。当前的先进科学技术水平主要体现在数字化、网络化、信息化。所以，实现教化现代化首先要实现教化信息化。.

《基础教化课程改革纲要（试行）》第十一条明确指出：“大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用”；“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革”；“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。”

几年来，我校开源节流，合理配置资源，保证三至六年级的信息技术课开足开齐，并有成效的上好。充分利用多媒体教室，卫星地面接收站，互联网等信息资源，上好电教课，实现了教化的信息化运用到教学中来，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。

二、信息技术管理

学校成立了由校长任组长、电教员任副组长的教化信息化工作领导小组，领导班子全体成员都能够娴熟驾驭信息技术基本技能，为广阔老师作出了表率。学校信息技术组现有兼职老师2名。教化信息化工作做到了年初有安排，年末有总结，并制定了一系列管理制度和考核评价制度，基本实现了信息化工作管理的制度化。

三、信息技术设备基本状况

我校现有台式电脑32台，其中学生用机28台，运用年限少于五年度的设备只有为零，老师用机4台，运用年限少于五年的有1台，笔记本一台，运用年限少于五年的有1台，学生朝气比5:1，老师人机比9:1。学校现有多媒体教室1个，服务器两个，数码投影机1个，数字视频展台1个，以上设备都是运用年限大于五年的设备。有打印机6台，运用年限少于五年的有三台。数码照相机3台，运用年限少于五年的有二台。

四、信息技术资源建设

学校、老师均有教学资源库，学生老师多次在有关竞赛中获奖。外语学科有与学科教材配套的教学录音带。有各类资料、素材光盘。

五、信息技术应用

目前学校共有11个教室，接入互联网的多媒体教室1个，教室备课计算机四台，其中接入互联网的备课计算机4台。有两套卫星教学接收设备，互联网接入总宽带1兆，学校总学时550课时，其中运用教学教化资源进行教学点学时占学校总学时的比例为13%.学校目前已基本实现了办公自动化，学生管理基本上实现了电子化。从本学期起先，已有近