八年级历史开学第一课教案八年级开学第一课教案

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对于历史老师而言，上课之前打定好一份教案既能保证上课质量，又可以使老师轻松好多。下面是我为你整理的八年级历史开学第一课教案，接待欣赏!

八年级历史开学第一课教案篇一

教学目标：

1、学生能够根本了解教材的根本内容和布局。

2、通过猜谜和了解学习历史的作用，学生能够产生学习历史的兴趣，从而有利于以后教学。

3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要求和评价标准。

教师自我介绍(拉近师生距离，出自南浦)

环节一、欣赏课本，了解内容。

1、学生欣赏教材，了解教材内容和布局，找出七八年级教学内容最大的不同和联系。问题：欣赏课本目次，找出七八年级教学内容最大的不同是什么?有何联系?

2、教师对学生举行看书方法的指导，引导学生举行对比。

3、教师引导学生列出教材的根本布局。

第一单元

导语

第一课

其次课

探究一

其次单元

第三单元第四单元附录

环节二、了解作用，产生兴趣

1、猜谜嬉戏

通过猜历史类谜语，促使学生对学习历史产生兴趣。

晋室东渡(猜一历史人物)司马迁

秦桧乞和君王意(打一常用词语)拜金主义

太白全集(打一清代人物)李鸿章

湘云笔录(打一史学名著)史记

全是山东兵(打世界古代一国家)普鲁士

诸葛入蜀废旧法(打一世界近代史名词)明治维新

勤劳去百病(猜一历史人物)辛弃疾

泰山腾空(猜一历史人物)岳飞

全班考上大学(猜一历史人物)毕升

脱离险境(猜一古地名)临安

刚交十二月(猜一历史人物)方腊

木兰无长兄(猜一字)歌

绝非假冒(猜一历史人物)(宋)真宗

2、香港保钓人士登钓鱼岛被抓事情解析

通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。

八年级历史开学第一课教案篇二

教学目标

根基学识

了解

中央"文革小组'的成立、二月抗争、国民经济展现转机

掌握

"文化大革命'的发动、全国动乱局面的展现、林彪xx集团和江青xx集团的覆灭

才能训练过程方法

阅读资料概括表达

研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，正确剖析历史事实，客观归纳"文革'理由和危害

联系综合

"左'倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害

情感态度价值观

爱党情感

面对"文革'造成的动乱，老一辈革命家挺身而出，在政治上举行抗争，并使得国民经济展现转机，说明中共有才能解决自己的问题

唯物史观

"文革'不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏

教学重点"文革'的发动及其所造成的危害

教学难点"文革'发生的理由及其灾难性的后果

教学过程

导入新课

组织学生复习有关内容：

从"三大改造'以来，展现过哪些缺点和失误?

(a.三大改造后期的要求过急，工作过粗，变更过快，产生了一些"左'倾错误的后遗症。

b.1958年的"总路线'反映了宏大群众迫切要求变更我国经济落后的愿望，但因缺少阅历，急于求成，忽略了客观的经济规律，"左'倾错误有所进展。接着发动"大跃进'和人民公社化运动，全国展现高指标、瞎指挥、浮夸风和"共产'风。)

承上启下，教师讲授：由于这些严重失误加上自然苦难，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。党和政府从1961年春天开头调整国民经济，不久就取得明显成效。但是党内"左'倾思想却没有被抑制住，终究造成了灾难性的后果。(安置学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、议论、练习)

组织学生学习和探究新课

动乱和灾难

1让学生观看第3031页《刘少奇同志追悼大会》等图片和课文内容，议论回复："文化大革命'是怎样发动起来的?(毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，抉择发动"文化大革命'来防止资本主义复辟。)

2毛泽东这种做法对不对?为什么?(不对。由于：a.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成"走资本主义道路'，把主持调整工作的刘少奇、邓小对等同志当成"走资本主义道路的当权派'，简称"走资派'。b.以毛泽东为核心的中共中央，抉择成立"中央文革小组'，夺取刘少奇、邓小对等同志的领导权，践踏了党内组织原那么，破坏了民主法制，造成"打倒一切、全面内乱'的局面。)

3民主法制被破坏的表现如何?(大量领导干部、专家学者和民仆人士被诬蔑为"走资派'，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死。)

4面对着这种局面，有没有人起来抗争?他们是谁?(有。主要是党内老一辈革命家和宏大干部群众举行了抗拒和抗争，如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等。)

教师过渡(设问并回复)：既然党内大多数老干部反对"文化大革命'的错误做法，为什么没能实时制止住呢?

那时党内"左'倾错误进展到了特别严重的地步，党内生活完全背离了党内民主和集体领导原那么，一时之间很难校正那些错误做法。

粉碎林彪和江青xx集团

1林彪xx集团是怎样形成的?("文化大革命'中，林彪利用毛泽东对他的信任，以党中央副主席兼xx副主席的身份，打着拥护毛泽东的旗号，煽动打倒一切、全面内战，残酷迫害正直的干部和群众，安插亲信、培植死党，逐步形成一个xx集团。)

2他为什么发动xx政变?(林彪不得志于"副统帅'的权力，妄图进一步夺取党和国家的最高权力。他的阴谋被毛泽东看穿，再也混不下去了。)

3其结局怎样?(1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡。)

4"文化大革命'期间经济下滑的局面是怎样扭转的?(周恩来、邓小平在毛泽东支持下，主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作，使得形势有所好转。)

5后来全国为什么再度陷入混乱?(江青、张春桥、王洪文、姚文元结成xx集团，被称作"四人帮'。他们相互利用，目的在于篡党夺权，把矛头指向周恩来、邓小平。1976年周恩来、毛泽东相继逝世后，"四人帮'加紧夺权活动，全国陷入混乱。)

6"四五运动'的性质和意义的什么?(其性质是宏大人民群众悼念周、反对"四人帮'的革命运动，所以遭到"四人帮'的镇压。其意义在于奠定了粉碎"四人帮'的群众根基。)

7"文化大革命'终止的标志是什么?(1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表党中央采取决断措施，一举粉碎了江青xx集团。)

教师小结：中国共产党成立83年来，犯过屡屡路线错误，每一次都能用自己的气力加以校正，具有无比旺盛的生命力，确实是一个宏伟的政党。要是没有"文化大革命'的破坏，我国的经济创办会在党的领导下取得更大成就。

八年级历史开学第一课教案篇三

学习目标：

通过对本课的学习，使学生了解八国联军侵华的根本史实。

结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的才能。

学习重点难点

八国联军的侵华战役，《辛丑条约》

自学指导一：

1、义和团兴起的经过，结果?

2、八国联军侵华的理由，经过，结果?

3、《辛丑条约》对中国的危害?

(1)、甲午中日战役以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会欺压中国的人民。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。

(2)、理由是：为镇压义和团反帝爱国运动。八国军队有西摩尔率领，从大沽到天津乘火车进犯北京，遭到义和团和爱国清军的英勇抗争，更加是廊坊阻击战，使外国军队狼狈逃回天津。各国军队不断登陆，天津门口洞开，沿水道向北京进犯，不久攻占北京。烧杀抢掠，犯下滔天罪行。结果逼迫清政府签定了丧权辱国的《辛丑条约》。

(3)、经济上，赔款白银4、5亿两，以海关等税收担保，使中国更加的贫困，进一步加重了人民的负担。政治上，保证严禁人民加入反帝活动，军事上，允许各国派兵驻扎，外交上，划定北京东交民巷为使馆界，不准人民居住。通过以上可以得出清政府完全被帝国主义所操纵，已经成为"洋人的朝廷'。中国完全沦为半殖民地半封建的社会。

自学指导二：

1、义和团为什么会失败?

2、小结：中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的?

教师点拨：

(1)、主观：由于自身局限性，打着"扶清灭洋'旗帜，放松了对清政府的机警。

客观：中外反动势力强大。

(2)、鸦片战役《南京条约》中国逐步沦为半殖民地半封建社会

其次次鸦片战役签定一系列不对等条约中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。

甲午中日战役《马关条约》大大加深中国的半殖民地化程度。

八国联军侵华战役《辛丑条约》中国完全陷入半殖民地半封建社会

(1)、义和团运动和太平天国运动的一致之处：

a都是具有反封建反侵略的性质b建立了政权c被中外反动势力联合绞杀d提出了明确的纲领

(2)、《辛丑条约》签定所产生的最主要的后果：

a义和团反帝爱国运动宣告失败b中国人民的反帝运动遭到失败

c各国驻兵使馆界d中国完全陷入半殖民地半封建社会

(3)清政府保证严禁中国人民加入反帝活动的不对等条约是：

a《马关条约》b《辛丑条约》c《南京条约》d《瑷珲条约》

(4)从1840年以来，侵略者两次攻入北京城烧杀抢夺，这两次战役是

①鸦片战役②其次次鸦片战役③甲午中日战役④