华师大版(初中一年级)七年级科学下册全套课件

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水为我们创造了美丽的环境，在人类赖以生存的地理环境中起着重要的作用。地球上的水水是生命之源！地球区别于其他星球的主要特征之一：有丰富的水！我们可以在哪里获得水呢?思考一下水的分类1.根据水的状态分:固态水、液态水、气态水2.根据水的含盐量多少分:咸水、淡水3.根据水的存在空间情况分:海洋水、陆地水、大气水一、海洋水地球表面的71%覆盖着广阔的海洋，只有29%是陆地，那么，能不能用这个数据说明地球上的海洋水最多呢？不能。因为面积和体积（正确地说是质量）是两个不同的概念。因此，只有用“海洋水占了地球上全部水量的96.5%”这个数据才能说明地球上的海洋水之多。

海洋中生活着大量水生动物和植物，地球上最早的生命也是从海洋中诞生的。海水是咸的，这是因为海水中含有大量的盐类物质。海洋中平均每1000克海水中含盐类物质35克。所以，海水既不能喝，也不能灌溉庄稼。海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋中的植物为什么能生存？鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细胞），具有把盐分排出体外的功能。海洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞也有排出盐分的功能。所以我们吃鱼、贝、虾、蟹和海带、紫菜等海洋生物时并不感到咸味。运用蒸馏法的原理提取淡水，这在家中是很容易做到的。实际上，这也是一种最简单和常用的海水淡化技术。但是，这种海水淡化技术要耗费大量的能源，效率较低，成本较高。所以科学家们还在不断地研究试验各种海水淡化技术。（膜法和热法）活动模拟海水淡化

欧亚大陆的里海中东地区的死海二、陆地水陆地水占了地球上所有水量的3.5%，其中大约1%是咸水，咸水主要在大陆内部的干旱地区的一些湖泊中，例如我国的青海湖、欧亚大陆的里海、中东地区的死海等就是咸水湖，其余的2.5%才是陆地上宝贵的淡水。地球上水的分布陆地淡水河水湖泊水地下水冰川在这宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前还不易利用的冰川（主要在南、北极地区）和岩层深处的地下水，两项共占了地球上全部淡水资源的99%左右。

可以被人类利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，它们仅占地球上全部淡水资源的0.3%！

通过上面的文字可以获得的信息：淡水资源不足，而且分布不均匀。

人类所能利用的淡水占地球全部水资源的十万分之七。

因此，地球上目前可被人类利用的淡水资源是极其有限的。世界上很多国家和地区，包括我国在内，缺水现象十分严重。0.3%×2.5%三.大气水大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不多，占全球淡水资源的0.037%，而且多以气体的形式存在，但这部分却会成云致雨形成复杂的天气现象。大气水还会以什么形式存在？哪些现象可以说明大气中有水？云雨雨1、天空中的云和雾是水组成的。2、秋冬比较寒冷的清晨，可以在庄稼、田野和屋顶上看到白色的霜。4、晾衣服的过程中，湿衣服的水分被蒸发到空气中。3、清晨当太阳还未升起的时候，植物的花卉和叶片上有露水。美丽的雪景雪是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？在秋末、初冬时节，你见过吗？它是怎样形成的？霜雾淞

俗称树挂，是严冬时节经常出现在吉林松花江畔的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。雪（固态）雨（液态）露珠（液态）雾（液态）冰雹水珠凝固成冰珠云雪(冰)露雾雨霜（液化）（液化）（凝华）（凝华）常见的自然现象（液化凝华）（液化熔化）在寒冷的冬天玻璃有冰花冬天冰冻的衣服也能晾干早晨草皮上的霜冬天早晨哈出的“白气”屋檐上的冰凌刚从水中起来感觉特别冷5、家中烧开水时，水汽消失在空气中。6、夏天把冷饮放在玻璃杯中，不一会儿在外壁上可以看到水珠出现。7、打开冰箱可以看到有霜。8、家中或学校里有没有干燥剂？干燥剂就是用来吸收空气中的水分的。9、家中的糖、盐、味精、奶粉有没有受潮固结成块状？10、南方特别潮湿的季节里，地面和墙壁会有水分渗出。11、刚刚拆封的饼干放几天后，饼干会变软。

吸水前（白色）

无水硫酸铜

吸水后（蓝色）硫酸铜（CuSO4·5H2O）你观察过食品中干燥剂吗？

实验报告实验目的：证实大气中存在水。实验器材：玻璃杯、冰块。实验过程：1、把冰块放入干净的玻璃杯中；

2、观察和记录玻璃杯的外壁有无水珠形成。观察记录：实验结论：在温度下降的情况下，水汽变成了水滴，这证明了大气中存在水。实验者及日期：××

×××时间现象

分钟杯外壁开始出现细小的水珠

分钟形成大水珠并往下流

分钟在玻璃杯底的四周都有水思考：

地球上的水如此之多，为何还要节约用水？淡水资源不足，分布又恨不均匀，而且人类活动使水体不到的受到污染，使淡水资源越来越紧缺。没有水就没有生命，请节约用水，珍惜水资源。保护水资源从我做起：请同学们列举出所有可以节约水的有效方法：我们在家庭生活中用水洗脸、淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲厕、洗澡......探究种子里是否有水分提出问题：种子里含有水分吗？建立假设：种子里可能含有水分。实验过程：1、取干燥的小麦籽粒20-30粒，用天平称出质量，并记录数据；2、把种子倒进干燥清洁的试管中，在酒精灯上均匀烘烤。不久，可看到从试管里冒出的水蒸气在近试管口的管壁上凝结成小水珠；3、倒出小麦籽粒，在用天平称出质量。实验现象：种子的质量减少。实验结论：种子里含有水分。

人们曾发现埋藏在地下1000多年的莲子始终没有发芽,这是为什么?

种子实在太干燥,缺少水分

后来人们把这种子播中有水的泥土里,沉睡了1000多年的莲子竟然发了芽,又是为什么?活的种子在水分适合的环境中能发芽,说明生物的生命活动离不开水植物体中含有水1、水生植物比陆生植物含水量高；2、生命活动旺盛部分比不旺盛部分含水量高；（根尖、嫩芽、幼苗60%-90%；树干40%-50%；风干的种子10%-40%）儿童体内的水分含量可以达到体重的4/5

；生物体内含水量最多的是：水母（含水量达98%）人体内的水分约占体重的60%，算一算你体内约有多少水分？1.所有的生物都在连续的失去水2.所有的生物都需要不断补充失去的水讨论动物：呼吸、排汗、排尿、排便动物：喝水、摄食植物：表面蒸发、蒸腾植物：利用根吸收水

、、现象能证明人体中含有水分。排尿出汗呼吸人体中含有水，不同组织和器官中的含水量相同吗？肌肉中含水72%；血液中含水80%；骨骼中含水50%人体含水量随着年龄的增大而逐渐降低，如新生儿含水量可达75%-80%，成年男子约60%，成年女子约50%。对人来说，水和食物哪个更重要？一个人绝食1-2周只要饮水还可以生存，但如绝水则仅能存活几天；据研究，人体失水20-22%就无法生存。因此，水是人体最丰富，也是最重要的物质。骆驼几天不喝水仍可以在沙漠中行进，是不是骆驼的生命活动不需要水？骆驼也需要水。它为了能适应沙漠地区的生活，可以通过关闭汗腺来做到在较长时间内保持体内的十分并且通过嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。生物体内的含水量

名称含水量一般动物70%---80%水母98%草本植物70%---85%黄瓜95%植物风干的种子15%以下一个健康的成年人每天平均约需2-2.5升水

水循环的过程和意义水循环的概念？水循环发生的领域?水循环的动力是什么？水循环都有那些过程及环节?水循环的过程和意义1、概念：地球上海洋水、陆地水、大气水之间不断的转化2、发生的领域：海洋与陆地之间陆地与陆地上空之间海洋与海洋上空之间①③②⑥④

海陆间循环各序号分别代表的是什么?⑤陆地内循环蒸腾蒸发海上内循环请读图说出水循环各环节的名称：A和I：B：C和H：D：E：F：G：IH蒸发水汽输送降水地表径流下渗地下径流植物蒸腾3、过程及环节最主要的环节：降水、水汽输送、蒸发和蒸腾、径流（受人类干扰）植物蒸腾

水循环的地理意义1）维持了全球水的动态平衡。2）更新陆地淡水资源。3）产生复杂多变的天气现象，也带来了充沛的水力资源。4）不断改变着地表形态。

人类活动对水循环的影响人类可以对水循环的某些环节施加影响水循环是通过蒸发或蒸腾、水汽输送降雨、下渗和地表径流输送而实现的。目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，而对地表径流输送、下渗、降水等环节在局部地区却可以施加某些影响。其中主要通过地表径流来影响水循环过程。主要措施：植树造林、修建水库、跨流域调水等.

俗话说“井水不犯河水”，从地理学的角度，各种水体之间真的是这样吗？1、地球上的各种水体中，储量最多的是（）A、大气水B、江河水C、陆地水D、海洋水2、人们生产、生活用水的主要来源是（）A、海洋水B、陆地水C、大气水D、地下水3、人类目前可利用的淡水数量约占全球总储水量的（）A、0.3%B、0.6%C、2.5%D、6%DBA4、淡水资源中储量最多而又难以利用的是（）A、深层地下水B、冰川水C、海洋水D、淡水湖5、海水中平均每100g含盐类物质（）A、35gB、3.5gC、30gD、37g6、联合国将“世界水日”定在（）3月12日B、3月22日C、4月5日D、5月4日BBB7．下列关于水的叙述不正确的是（）A．水是生物体中含量最多的物质B．断水比断粮更严重。C．海水的平均盐度为35%D．人体内的水约占人体总质量的60%干燥食品久置空气中会变潮冬天室内玻璃窗内壁有水珠8、大气中的水量占地球的总水量很小，但在日常生活中，有许多现象都可以说明大气中存在着水，请你想想，并写出两个例子来（注意，必须是生活中的现象哦）：C填出“水循环示意图”中的名称①_________②_________③__________④_________⑤_________⑥__________⑦_________降水蒸发蒸腾大气水输送降水蒸发河流水的三态变化固态液态气态熔化、吸热凝固、放热汽化、吸热液化、放热水的三态变化液态气态汽化（吸热）液化（放热）两种方式：蒸发和沸腾汽化的两种形式：1.蒸发：2.影响蒸发快慢的因素有哪些？在液体表面进行的、可以在任何温度下发生的汽化现象蒸发和沸腾怎么晒才能使衣服干的快些呢？想一想晒衣服的学问1、夏天晾衣服比冬天干得快。2、把衣服撑开比堆放在一起晾干得快。3、衣服在有风时比无风时晾干得快。温度液体表面积越大液体表面空气流动（风）结论：1、液体温度越高2、液体表面积越大3、液体表面空气流动快蒸发越快对于同种液体来说你感受过吗？你能回答吗？喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来回倒水，你能解释原因吗？想一想对于同一种液体（水），在不同的条件下，蒸发有快有慢，那对于不同的液体呢？它们的蒸发快慢会一样吗？体验

用两根棉签分别蘸取水和酒精在自己的同一支手的手背不同部位各划一条横线，仔细观察水和酒精发生了什么样的变化？你的手背有什么样的感觉？结论：不同的液体蒸发的快慢不一样。相同条件下，酒精的蒸发比水快。你知道吗？酒精擦在手上，手为什么会感觉到冷？让实验来告诉我们吧!我们一起来观察1、温度计置于空气中，读数是_______。2、温度计插入酒精中，读数是_______。3、温度计从酒精中取出后，读数怎样变化？最低的温度是______。由该实验可得出什么结论？蒸发要吸热具有致冷作用先变小，后变大，最后不变为何高烧病人可用酒精帮助降温？生活中的科学在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？

天好热啊，这样舒服多了！生活中的科学

夏天，用电风扇对人吹风为什么会有凉爽的感觉？生活中的科学

如果把一支温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数将发生什么变化？试解释这种现象你有这种体验吗？生活中的科学考考你上体育课，同学们常常活动到大汗淋漓，这时大家总喜欢大开窗、门，或者把电风扇开到了最大一档，但老师却告戒同学们不要这样做，因为这样做容易患感冒。老师的说法有科学道理吗？

草原上的人们，常常采用把手在水中浸湿再高高举起来的方法，来判别风向。请你说说判别的原理和结论。

原理：迎风面空气流动速度快，水的蒸发也快。

结论：手的哪一面感到稍微凉一些。就表示风是从那个方向吹来的。再考你锅里烧开水，也是由液态变为气态，这种汽化方式叫：定义：在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象沸腾观察水的沸腾1、水未沸腾时，水的温度怎样变化？出现什么现象？思考：2、水沸腾后继续加热，其内部出现什么现象？这时水的温度怎样？3、蒸发和沸腾的相同点和不同点是什么？观察水在沸腾前和沸腾时的情景：1、水在吸热升温过程中，水中是否有气泡？2、当水发生沸腾时，水中产生的气泡的情况如何？3、整个沸腾过程中，水温是否变化？4、在水发生沸腾时，如果移开酒精灯，现象怎样？说明什么？这些气泡产生后的变化情况如何？有。水中产生的气泡在上升过程中逐渐变小。水中产生的气泡在上升过程中逐渐变大，到液面破裂。水温保持不变，这个水的沸腾温度叫水的沸点。沸腾不再发生，说明沸腾过程需要吸热0510159095100ABCAB段：加热过程中，水未沸腾，水的温度升高。BC段：水的沸腾过程，不断加热，温度保持不变，此段所对应的温度值，即为水的沸点。沸腾是在特定温度下持续加热，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾必须达到一定的温度才能发生。沸腾必须满足的条件：①液体必须达到一定温度(沸点)②需要吸热蒸发沸腾不同点温度条件发生位置剧烈程度温度变化相同点过程

都是

现象，物质都是由

态变为

态。需求在汽化过程中都要

。任何温度下达到沸点液体表面和内部液体表面缓慢剧烈汽化液气吸热汽化的两种方式异同：制冷温度不变液化：物质由气态变成液态的过程。与汽化相反的过程便是液化小水珠水蒸气“白气”：液态气态液化遇冷讨论1.当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看见？2.被1000C的水蒸气烫伤，比被1000C的水烫伤要严重得多，为什么？〔提示：因为100℃的水蒸气液化成100℃的水时远要放出大量的热。〕

玻璃上的小水珠是如何形成的？

所有的气体温度降低到足够时，都可以液化。小水珠水蒸气遇冷乙醚的液化液化的方法：（1）降低温度所有气体在温度降低足够低时，都可以液化。（2）压缩体积（增大压强）丁烷液化；石油液化；氧气和氢气液化想一想为什么用高压锅煮东西可以容易熟?沸点其中的奥秘就在于：压强越高，沸点越高；压强越低，沸点就越低。思考：电冰箱工作时，其侧面或背面为什么会发热？小结液态气态汽化（吸热）液化（放热）两种方式：蒸发和沸腾两种方法：降低温度和压缩体积思考

电冰箱工作时，其侧面或背面为什么会发热？电冰箱的原理冷凝剂：低沸点汽化吸热冷冻室液化放热压缩机冷凝器几种液体在标准大气压下的沸点℃物质沸点物质沸点水100液氨-33酒精78液氧-183乙醚35液氮-196一、根据沸点对某温度下各物质的状态进行判断：（1）40℃

的乙醚（2）-40℃的氨（3）100℃

的酒精（4）100的水℃（5）-190℃

的氧（6）-190℃

的氮二、低沸点物质的应用——冷冻治疗法（液氨、氯乙烷），思考原理。气态液态气态气或液态液态气态汽化吸热，使局部冷冻水是常用的溶剂糖水由_________和_________组成。盐水由_________和_________组成。水蔗糖食盐水被溶解的物质溶解其他物质的物质溶液高锰酸钾溶液由_________和_________组成。水高锰酸钾溶剂：溶质：溶液溶质溶剂生理盐水（0.9％）医用酒精食醋汽水碘酒氯化钠水酒精水水水醋酸二氧化碳酒精碘溶质：可以是固体、液体、气体溶剂：水是常用的溶剂，但溶剂不一定都是水液态气态溶液的特征溶液具有的特征。、均一稳定溶液各部分的性质都一样久置不会分层浊液悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形成的乳浊液：小液滴分散在液体里形成的物质浊液判断下列说法是否正确

1.泥水中，泥是溶质，水是溶剂。

2.凡是均一、稳定、透明的液体就是溶液。

3.不同物质分散在水里，其结果是不一样的。

4.溶液都是无色、透明的液体。判一判：（×）（√）（×）（×）

（1）白酒（2）牛奶(3)生理盐水（4）粉笔灰与水混合（5）冰水（6）芝麻油与水混合（7）蔗糖水溶液有______________悬浊液有____________乳浊液有____________(1)(4)(2)(3)(7)(6)分一分：溶液区别于悬浊液、乳浊液的根本之处是（）A.溶液无色透明B.溶液均一稳定C.溶液可能有颜色C.溶液没有气味一杯蔗糖溶液，测的其上半部分的甜度为A，那么他的下半部分甜度为（）A.大于AB.小于AC.等于AD.无法判断BC选一选：配制溶液基本步骤：计算-称量-溶解-装瓶一、配制50g5%的氯化钠溶液1.计算

m氯化钠

=

50g×5%=2.5g

m氯化钠=50g—2.5g=47.5g(即47.5mL)2.称量1、用天平称2.5g食盐2、用量筒量取47.5mL水（接近47.5mL时用滴管加到47.5mL

）3.溶解（先加食盐，再加水，并用玻璃棒搅拌）4.装瓶（贴上标签）基本步骤：计算-称量-溶解-装瓶二、用浓盐酸配制稀盐酸

(体积比1：4)36%的浓盐酸2mL+水8mL步骤：计算-量取-溶解-装瓶水的组成预备知识：1、化学变化：有新物质生成的变化。2、物理变化：没有有新物质生成的变化。例如：蜡烛燃烧、煤气爆炸等。例如：冰雪消融、玻璃破裂等。当水结成冰从液态变成固态时，水的化学性质没有发生变化，水没有变成别的物质。探究一：水真的不能变成别的物质吗？一、水的电解1、在水中加入少量硫酸或氢氧化钠——增强水的导电性。2、通电后现象——两极出现气泡，玻璃管内液面下降，并且阴极下降的多，是阳极的2倍。3、检验气体阳极——用带火星木条，复燃，氧气O2。阴极——点燃，气体燃烧，淡蓝色火焰，氢气H2，干燥烧杯壁上有水珠。口诀：正氧负氢，氢二氧一。4、水电解表达式：水氢气＋氧气通直流电H2OO2H25、氢气燃烧表达式：氢气＋氧气水点燃H2O2H2O6、“水通电分解”和“氢气在氧气（空气）中燃烧”的解释：（1）发生了化学反应，生成了与原来物质性质完全不同的新物质。（2）水是由氢（元素）和氧（元素）组成的。（3）水分子是由更小的微粒氧原子和氢原子构成的。（4）一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。7、水通电分解的实质：水在通电时，水分子（H2O）中的氢原子（H）、氧原子（O）被拆开后，又各自重新组合，生成氢分子（H2）和氧分子（O2）。8、氢气燃烧的实质：氢分子（H2）和氧分子（O2）被拆开成氢原子（H）和氧原子（O）

，氢原子（H）

、氧原子（O）又重新组合成水分子（H2O）

。二、可燃性气体爆炸1、纯净的氢气可以在空气中安静的燃烧，形成淡蓝色的火焰，并放出大量的热量。2、如果空气里混入氢气的体积达到总体积的

4％—74.2％这个范围，点燃时会发生爆炸。3、其他可燃性气体都存在爆炸的范围。所以在点燃可燃性气体前，一定要确保可燃性气体的纯度不在爆炸范围内。水资源的利用和保护

绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。国家节水标志蒸发505，000水汽输送10%地表径流地表蒸发72，000降水119，000地下径流47,00047,00033,000以洪水的形式入海无法利用14,000形成稳定径流被人类利用5,000流经无人区9,000可以经常利用(1.7%)降水90%目前，全球约有100多个国家缺水，13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求，有40%的河流已经被污染，每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病。以我国为例，我国水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,名列世界第四，但是，按人均水资源计算，中国人均水资源是巴西的1/16,俄罗斯的1/10，加拿大的1/50，美国的1/5，印度尼西亚的1/7。中国人均淡水资源占有量为2700m3，仅占世界人均占有量的1/4多一点,世界排名第110位，被列为世界13个人均水资源贫乏的国家之一。一、人类面临的“水荒”思考：上述资料反映了什么问题？我国水资源总量较多，但人均占有量少。中国水资源的分布图思考：上图反映了我国水资源在空间分布上有何特点？南多北少，东多西少。0100200300400(mm)哈尔滨北京武汉广州14710147101471014710(月份)思考：上图反映我国水资源在时间分布上有何特点？

夏季丰富，冬季欠缺。1、我国的水资源分布1）、时间和空间的分配不均匀

从时间分配看，大部分地区降水量的70%集中在夏季，

冬季欠缺从空间分布看，具有南多北少、东多西少的特点，即长江流域及以南地区的淡水资源占全国80%以上，但耕地面积占了全国的36%；长江流域及以北地区的淡水资源占全国18%以上，但耕地面积占了全国的64%。2）、人均水资源拥有量少

我国水资源有28000亿立方米，居世界第四，但人均水资源仅占2700立方米，只有是世界水平的1/4多一点。是世界的13个缺水国家之一。我国的北京、天津、石家庄、太原等300多个城市都面临缺水的危机。南水北调工程大洲多年平均年降水量/千立方千米多年平均年蒸发量/千立方千米多年平均年径流量/千立方千米水资源总量排序人口数（亿人）据1998年统计多年人均年径流量/立方米人均水资源量排序亚洲311813134.737466非洲2117447.851285北美洲159634.0150003南美洲28161224.0300002欧洲84447.454054大洋洲74350.31000001全球5775304758.28076各大洲的水资源情况思考：1、世界水资源的分布特点？

2、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序情况，谈谈你的看法。全球水资源的分布图2、全球水资源的分布特点

1）、空间分布不均衡。全球200多个国家和地区中，水资源最丰富的是南美的巴西，其次是俄罗斯、加拿大、美国、印尼和中国。淡水资源缺乏地区：非洲、亚洲（西亚和阿拉伯地区）和大洋州。

2）、人均水资源拥有量差异大。

二、日趋严重的水体污染

二、日趋严重的水体污染

工业用水生活用水未曾处理直接排放污染了河流富营养化的城市河流水样二、日趋严重的水体污染

污水排放河流污染赤潮

对于赤潮的起因，从现在人们的研究成果看，认为赤潮与海洋污染有密切的关系。携带各种有机物和无机营养盐的城市生活污染和工业废水大量排放入海，导致海区富营养化，是引发赤潮的基本原因。在目前，赤潮一旦发生，要清除是十分困难的。而防范赤潮的最好办法是切实控制沿海工业和生活污水的任意排入，特别是要控制氮、磷和其他有机物的排放量，以避免海区的富营养化，以预防赤潮的发生。

水体污染：当排放到水中的污染物的数量超过了水体的自净能力，并且造成了危害人体健康和破化生态环境的现象。水体污染主要有两种形式：一是自然污染，即由于地质的溶解作用，降水对大气的淋洗、对地面的冲刷，挟带各种污染物流入水体而形成；二是人为的污染，即工业三废——废水、废气、废渣及生活污水任意排放，还有农业上过度使用农药和化肥造成的。后一种是比较严重的，但也是可以控制的。自来水厂的水净化物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中的固体粒子。化学阶段：通入氯气，杀死水中的微生物。生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒物品。自来水厂水厂平流沉淀池这二幅漫画说明了什么？我国水资源浪费、污染严重。熟视无睹钓鱼者的困惑三、水的合理利用和保护所解决的水资源问题1、季节分配不均2、空间分布不均3、污染现象严重4、灌溉浪费现象严重措施B、跨流域调水（南水北调）A、建立水库（长江三峡）D、改用先进的现代农业技术（喷灌、淋灌和滴灌等）C、污水处理、工艺技术改革、搬迁或停产、经济制裁等E、水的循环使用（节约用水）5、水的浪费思考：你知道哪些节日是为了加强宣传节约和保护水资源而制订的吗？

(1)世界水日1993年第47届联合国大会通过一项决议：将每年的3月22日定为“世界水日”。确定“世界水日”，旨在使全世界都来关心并解决水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国根据本国国情，开展相应活动，提高公众珍惜和保护水资源的意识。自1996年以来，“世界水日”的主题如下：

1996年：为干渴的城市供水

1997年：水的短缺

1998年：地下水——正在不知不觉衰减的资源

1999年：每个人都生活在下游

2000年：卫生用水

2001年：21世纪的水

2002年：水与发展

2003年：水——人类的未来

2004年：水与灾害

(2)中国水周1988年《中华人民共和国水法》颁布后，我国水利部就确定每年的7月1日至7日为“中国水周”。1993年确定“世界水日”后，考虑到“世界水日”与“中国水周”的主旨和内容基本相同，所以从1994年开始，我国把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日。2004年中国水周的主题是“人水和谐”。家庭节水：1、一水多用2、推广节水器具3、少使用洗涤剂和清洁剂讨论：在生活中我们该怎样节水？

宁波历来重视水利过程。东汉创蓄水筑湖，唐拓东海湖、它山堰，宋元兴筑海塘，明清重围垦，民国续水闸堰坝。建国以来，至2002年止，已建成亭下、皎口、四明、衡山、白溪大型水库5座，中型20座，小型377座，可容9.63亿立方米，形成较完善的城市供水网络体系。但近年来，供水量急剧攀升，水资源状况下滑。今年7月1日供水大约80万吨。早在1997年，宁波就列为我国300个缺水城市之一。据2002年统计，全市人均水资源拥有量1163立方米，低于全国2155立方米，全省2008立方米，也低于国际公认水紧缺标准的2000立方米，接近国际公认的1000立方米的生存基本保障线。奉化水资源较丰富，宁海，象山次之，余姚、鄞州再次之，慈溪较短缺。宁波城市供水将进入大规模建设，预计总投资35、92亿元。有史以来管线最长，投资最大的白溪引水工程已开工。目前我市建成的污水处理厂有2座——江东污水处理厂与北仑岩东污水处理厂。我市目前污水处理设施落后，现有城市污水处理率仅20%，预计到2010年才可达60%以上。【思考】：我们家乡水资源丰富吗？为什么？不要让我们的眼泪成为最后一滴水！原因一：水体污染严重

有人比喻说，在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙，而这一汤匙水又遭到严重污染

材料显示，全国700多条河流总长约为10万公里，目前已有46．5％的河水受到污染，10．6％的河水严重污染，水体已丧失使用价值；90％以上的城市水域污染严重，全国有1／4的人口饮用不符合卫生标准的水。

原因二：水体浪费严重

宝贵的水有七成是在人们生活中的不经意间流走的。若自来水龙头以1秒一滴的速度滴水，那么1个小时，可以浪费3.6公斤水。按每家每天水龙头不关紧1小时计算，1个月里可集到0.1吨水，一年的漏水达到1.3吨。（事实上许多家庭每天的滴水量远远超过这个一数量）以上海为例，上海全市530万户家庭,每年仅此浪费的水资源竟然可以达到近100000000吨。1、生活水浪费原因二：水体浪费严重

现在，全球工业一年的用水量占人类一年总用水量的23%，由于工业企业设施不全，水循环利用率低，造成了巨大的水浪费。另外，一些产业本身就是水浪费型的，如洗车业，北京每年冲洗汽车要用掉一个昆明湖的水。2、工业水浪费原因二：水体浪费严重

人类将约70%的淡水资源用于农业。农业生产需要大量的水，生产1吨粮食要用1000吨的水。农田灌溉所用的水，经常是从水源地用渠道输送而来，输水的过程中就会有一部分水向下渗漏掉，而到不了田间。这种沿途损失的水量一般要占到输水量的50%-60%，有的地方甚至达到70%，实在可惜啊！3、农业水浪费空气的存在⑴纯净水是一种_____颜色_____气味____味道的_____；标准状况下沸点______，凝固点___水有一种异常的温度，即___时密度最大。０复习⑵水叫解能产生_____和_____，说明水是由_______和______组成。⑶水是一种良好的_____，许多物质能在水中溶解。没有液体100℃0℃4℃没有没有氢气氧气氢元素氧元素溶剂复习

一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不了。猜谜语：探索一：1、用细绳把一个鼓气的塑料袋口扎紧。然后挤压。你能设计一个实验证明空气的存在吗？2、把一个塑料杯倒扣在水中，围成一段气柱，用针刺破塑料杯，杯下沉，空气逸出水面上升．空气并不“空”１⑴空气的存在一、空气有质量你能设计一个实验证明空气有质量吗？空气也有质量探索二：１⑴空气的存在空气有什么用途？⑴提供生物呼吸⑵植物光合作用⑶形成风云雨雪等天气现象⑷帮助燃烧⑸提供动力⑹使气球升空，放飞风筝，降落伞降落⑺充气等１⑵空气的用途⑴你见过流星吗？它是怎样形成的？如果没有空气你还能看到流星吗？这将给地球带来什么？⑵若地球没有空气，地球表面受太阳的直射，白天和晚上的温差将会变得如何，对生物的生存的什么影响？议一议流星是天外陨星经过大气层剧烈磨擦而形成的，若没有空气就没有流星，陨星就会直接撞击地球，给地球和地球上的生命造成严重威胁。白天和晚上的温差变得很大，地球上的生物就不能生存。大气概述：在我们的地球周围被一层厚厚的空气层所包围，这个空气层叫做大气层。１⑶大气的作用大气层主要的作用：

大气若有若无，飘忽不定，但实际上大气层对地球和地球上的生物起着非常重要的保护作用。⑴保护地球不受到陨石的冲击；⑵大气可以减少和吸收太阳光中的紫外线；⑶对于地球有保温作用。１⑶大气的作用㈠空气的存在1、空气无色无味、看不见摸不着。2、空气并不“空”。3、一些现象和实验可以证明空气的存在。㈡空气有质量1、一切物质都有一定的质量。2、实验证明空气也有质量的。小结：二、大气压的存在约翰·墨累的实验：把玻璃管沉到5000米的深海后，玻璃全变成雪花状的玻璃粉。结论：我们生活在大气的最底部,会不会有压强呢?液体内部有压强思考杯中的水会流出来吗？讨论１．为什么在空玻璃杯口放上一张硬纸片，将装置倒置过来，发现硬纸片下落？

因为杯内有空气，杯外也有空气，这样会使纸片上下压强抵消，纸片由于自身的重力作用而下落．２．在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片，不留空气，托住纸片，将杯子倒置过来，水不流出来，纸片不掉下来．这是为什么？

由于大气压的作用，将纸片压在杯口，支承上面的水．3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？硬纸片仍没有掉下来，水不流出．大气压存在的原因：空气受到重力，且流动所以，各个方向都有压强由于棉花燃烧使瓶内气压降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。鸡蛋为什么会掉入瓶内？１．大气压强（大气压）：大气（受到重力，且会流动）会向各个方向对处于其中的物体产生压强。大气的压强简称大气压。大气存在压强易拉罐塑料瓶为什么会变形？药液滴出后，瓶内的压强减少，插入针头后，可以及时给瓶内补空气，使瓶内压强不至减小过低，保证药液持续滴出．为什么吊针有两根管子？解释可乐瓶的遭遇牛奶是怎样进入口中的？吸钩为什么会吸在墙上？滴管是怎么进行吸取液体的？吸尘器是如何工作的？分析：抽出金属半球内空气，两个金属半球在大气压强的作用下，被紧紧地压在一起，因而很难把它们拉开。2.马德堡半球实验证明了大气压的存在，而且很大。大气压到底有多大？这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压,皮肤内外受到的压强是相等的。讨论中医的拔火罐疗法。用口吸手臂上的皮肤为什么?㈢大气压的存在1、地球周围被厚厚的空气层包围着，这个空气层叫做大气层。2、因为空气有质量，所以会产生重力，从而对地球上的所有物体产生大气压。3、早在十七世纪，人们开始并不相信地球大气会产生大气压。4、马德堡半球实验表明：大气压是存在的，而且大气压很大。5、生活中有许多现象和实验都可以证明大气压的存在。小结：复习1.由于空气的＿＿＿，所以跟水中物体会受到水对它的压强一样，浸在空气中的物体也会受到＿＿＿＿＿，它在空气中的同一点的作用方向是＿＿＿＿＿．重量大气压强向各个方向2.登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因-------------------------（）A.山峰陡峭，人体能量消耗大B.高处气温太低C.高山上空气稀薄，气压偏低D.该运动员体质太差C3.下列现象不能说明大气压存在的是--------------（）A.堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B.用塑料吸管能把饮料吸入口中C.人潜水时感觉胸口很闷D.两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开4．下列事例中不是利用大气压的是----------------（）

A．把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服B．用胶头滴管吸取药液

C．茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出D．用力下压打气筒的活塞，把气充进轮胎中CD室内空气的对流在烧杯中加入适量的水，用酒精灯加热，烧杯中的水会流动吗？空气受热时，是否也会和烧杯中的水一样流动起来？冬天装有暖气片的房间内，空气是如何流动的？对流是由于空气冷热不均引起的，热空气上升，冷空气下沉

⑴渔贩卖带鱼的冰块放在鱼的上方还是下方效果好？冰块放在上方，便于空气对流，冷却效果好容易形成对流，达到制冷效果。思考：冰箱的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上面？结论：㈣室内空气的对流1、在没有风的室内，在桌子上插一支点燃的香，香的烟会向哪一个方向飘散呢？2、通过以下三个实验的观察，我们可以得出什么样的结论？3、热空气会膨胀，密度变小并上升。4、在北方，我们把暖气片装在窗户底下，这样有利于室内空气形成对流。小结：（1）自行轮胎里的空气压力如何支撑起自行车？（2）瓶吞鸡蛋（3）吸管如何工作？（4）怎样制造虹吸喷泉？（5）针筒如何吸药水？课外探究活动探究的步骤⑴提出问题⑵建立假设⑶收集证据⑷验证假设下课了。。。明天该学习什么呢？我要预习啊空气的成分空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成.让我们一起去探究空气的成分！想一想空气是由什么组成的？实验：红磷在集气瓶里燃烧实验现象：●红磷燃烧时伴随着黄色火焰，并产生大量白烟；●当燃烤停止并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶，白烟消失；●进入集气瓶中的水最终约占了瓶内空气总体积的五分之一。■为什么水只进去了瓶内空气总体积的五分之一，而不是全部？因为氧气只占了空气体积的一部分，空气中还有一些气体是不支持红磷燃烧的。空气是多种气体组成的混合物！空气的成分稀有气体★在空气中的含量很少★性质不活泼，曾被称为“惰性气体”，能发生一些反应氦（He）、氖(Ne)、氩(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡(Rn)

特点：

用处：★可用氦气充填飞艇和气球；★霓虹灯：电流通过充有稀有气体的灯管时产生不同的颜色。（种类）霓灯虹科学家探究空气成分的历程时间科学家探究结果18世纪70年代舍利、普利斯特列⊙制得氧气⊙不知氧气是空气的重要成分之一。1772年拉瓦锡空气是由氧气和氮气组成的.1894年拉姆塞、瑞利发现稀有气体拉瓦锡钟罩实验钟罩实验实验现象：一部分银白色的液态汞变成红色粉末，汞槽里的汞进入玻璃钟罩，占玻璃钟罩和曲颈甑总体积的1/5。从空气中获得氧气和氮气气态空气液态空气液氧液氮稀有气体加压、降温利用沸点不同分离装入钢瓶液氮黑色钢瓶液氧蓝色钢瓶使用装液氧装液氮再见！氧气人类离不开氧气（1）供给呼吸（2）支持燃烧你想知道氧气为什么能支持燃烧吗？勤学善思展示一瓶收集满的氧气(O2)1.认真观察，描述其物理性质2.闻一闻，氧气(O2)有气味吗？3.水中的鱼为什么能生存？由此可知氧气(O2)溶于水吗？集满氧气的集气瓶O2氧气的性质1.

物理性质（1）无色、无味的气体（2）密度比空气略大（3）不易溶于水（4）三态变化：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

101KPa–183℃101KPa–218℃【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你能否区分它是空气、氧气还是氮气？如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的化学性质。2.氧气的检验能使带火星的木条复燃的是氧气

①发出淡蓝色火焰（1）硫与氧气反应

硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2氧气的化学性质硫在空气中燃烧的现象硫在氧气中燃烧的现象

②放热③生成有刺激性气味的气体①发出蓝紫色火焰文字表达式:

（1）硫与氧气反应

氧气的化学性质【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？

答:吸收二氧化硫气体，防止污染空气。拓展视野二氧化硫是污染空气的主要气体之一。①燃烧,发红光（2）木炭与氧气反应

CO2CO2氧气的化学性质炭在空气中燃烧的现象炭在氧气中燃烧的现象②放热③生成使澄清石灰水变浑浊的气体①燃烧更旺,发白光文字表达式:

木炭+氧气二氧化碳点燃【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？

物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。讨论（3）铁与氧气反应

FeO2Fe3O4氧气的化学性质

细铁丝在氧气中燃烧的现象①剧烈燃烧②火星四射③生成黑色固体文字表达式:

铁+氧气四氧化三铁点燃防止火柴燃烧消耗氧气燃烧放热,加热铁丝增大接触面积交流讨论:

把光亮的细铁丝盘成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶(底部先放一些水)中,观察现象。本实验成功的关键是什么？（3）铁与氧气反应

除去表面的铁锈防止熔化物溅落炸裂集气瓶氧气的化学性质:

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，可以和很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。1

某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中却可以燃烧。如铁、铝等2

燃烧的剧烈程度不同。物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。3

有些主要现象相似。如红磷在空气、氧气中燃烧都会产生大量白烟。物质在空气和氧气中燃烧的区别二氧化碳植物学家说我是“植物粮食”；消防官兵说我是“灭火先锋”；建筑师们说我是“粉刷天使”；环境学家却说我是全球变暖的罪魁祸首！

猜猜“我”是谁“我”的名字是

？二氧化碳CO2一、身边的二氧化碳二氧化碳是绿色植物光合作用的原料二氧化碳用于灭火干冰做舞台云雾人类的活动向空气中排放大量的二氧化碳二氧化碳是碳酸饮料的原料之一二氧化碳排放量的增加，使温室效应加剧二、二氧化碳的性质一）二氧化碳的物理性质二氧化碳：

无色、无味、气体活动1：观察一瓶二氧化碳活动2：1）如图，在一根用细线悬挂起来的细木棒的两端各系上一个在大小相同的小纸筒，并使细木棒处于水平平衡。2）取一瓶二氧化碳，先观察其颜色、状态、气味；3）将瓶中的二氧化碳迅速地倒入右侧的纸筒中，观察现象。二氧化碳的密度比空气大（相同条件下，同体积的二氧化碳质量比空气大）现象：说明：右侧的纸筒向下倾斜（约是空气的1.5倍）活动3：

取一个装满二氧化碳的矿泉水瓶，快速地倒入约半瓶的水，立即将盖拧紧，并使劲摇晃瓶子片刻。观察现象。现象：说明：矿泉水瓶发生形变二氧化碳能溶于水（通常一体积的水能溶解一体积的二氧化碳，增大压强将能溶解更多）在加压和降温情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状的固态。二氧化碳也会有三态的变化固态二氧化碳，俗称“干冰”。干冰升华吸热使周围的水蒸气液化而产生白雾。干冰可用于人工降雨二）二氧化碳的化学性质活动4：

按如图的方法，将长短不同的两支蜡烛放置在烧杯中，并将二氧化碳小心地沿着烧杯壁倒入烧杯中。观察现象。现象：说明：较短的蜡烛先熄灭。二氧化碳密度比空气大，且不能燃烧，也不支持燃烧。进入久未开启的地窑前，应先做灯火试验。活动5：

通过饮料吸管向澄清的石灰水吹气现象：说明：石灰水变浑浊二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成不溶性的碳酸钙二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水CO2Ca(OH)2

CaCO3H2O这个反应可用来检验二氧化碳活动6：

向盛有蒸馏水的试管中加入几滴紫色石蕊试液，通过饮料吸管向其中吹气。观察现象。现象：说明：蒸馏水中滴入几滴些紫色石蕊试液，变成紫色；向其中吹气后，紫色变成红色。二氧化碳与水反应生成碳酸。石蕊是一种酸碱指示剂，它遇酸变红色，遇碱变蓝色，在中性溶液中仍显示紫色。CO2H2OH2CO3二氧化碳+水→碳酸活动7：

将上述实验中已变红色的液体加热片刻，观察现象。现象：说明：碳酸→二氧化碳+水H2CO3CO2H2O碳酸不稳定,很容易分解为二氧化碳和水。二氧化碳从水中逸出，剩下中性的水，石蕊又变成了紫色。加热后，红色又变成紫色。课堂小结一、二氧化碳的物理性质

二氧化碳是一种无色、无味的气体，能溶于水，密度大于空气。固态的二氧化碳称为干冰。二、二氧化碳的化学性质1、二氧化碳不能供给呼吸，不能燃烧，也不支持燃烧；3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；三、二氧化碳的用途1、干冰可作致冷剂，可于人工降雨2、用于灭火3、是植物光合作用的原料4、用于制作碳酸饮料2、二氧化碳溶于水生成碳酸；随堂练习1、下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料

B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨

C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体

D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用C2、某晚报曾以《半个西瓜三条命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。（1）菜窑中含有大量的

气体，是由于窑中的蔬菜在进行

作用时放出的。（2）一家人进入菜窑，因

而死亡。（3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做

试验。二氧化碳呼吸窒息灯火3、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（）A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害；B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；D、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。B4、二氧化碳能灭火的原因是（）A．它溶于水能产生碳酸

B．它在低温、高压下能变为“干冰”

C．它的密度比空气大

D．它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大D5、如图是三支高度不同燃着的蜡烛，当用一个透明的大烧杯倒扣住三支燃着的蜡烛时：

（1）你所观察到的现象是什么？

（2）请你解释产生上述现象的原因。答案：（1）从上而下蜡烛依次熄灭；

（2）因为热的二氧化碳密度小，生成后上升，逐渐由上到下充满整个烧杯；且二氧化碳不支持燃烧。6、下列鉴别氧气和二氧化碳两种无色气体的方法，不恰当的是（）A．分别通入澄清的石灰水B．分别通入紫色石蕊溶液C．比较密度大小D．用燃着的木条试验C7、有关二氧化碳的说法中，能达到目的的是（）A．将燃着的木条放在集气瓶中，检验二氧化碳是否集满

B．用向下排空气法收集一瓶二氧化碳，观察其颜色

C．用碳单质和氧气反应制取纯净的二氧化碳

D．将气体通入澄清的石灰水来检验是否是二氧化碳D8、下列现象只体现CO2物理性质的是（）A．CO2可使紫色石蕊试液变红B．CO2可使澄清石灰水变浑浊C．将CO2加压和降温，变成雪花状固体D．CO2倒入装有阶梯式燃着蜡烛的烧杯中，下边蜡烛的火焰先熄灭，上边的后熄灭C保护大气圈

空气污染:空气中某些物质的含量超过正常含量时，形成危害动、植物，影响其生存的现象。

空气污染源主要来自人类活动工厂、汽车：含碳燃料(煤、石油、天然气)的燃烧其次来自森林火灾、火山爆发等自然灾害空气污染物（1）污染性气体：二氧化硫，氮氧化物（2）可吸入颗粒物：固体小颗粒：灰尘，烟尘液体小液滴：云，雾PM2.5≤2.5μm细颗粒物

酸雨：指pH值小于5～6的雨水、冻雨、雪、雹、露等大气降水。大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质。

空气污染的防治：（1）改进燃烧装置和燃烧技术，以消除烟尘（2）将固体煤燃料改变为煤气或液体燃料，以减少污染物的产生（3）改变工业生产工艺，以减少粉尘和有害物质提高油品质量空气质量预报预报的内容：当日20时至次日20时各城市的空气质量状况，包括空气污染指数、首要污染物和环境空气质量等级。信懋学校杜艳琼太阳辐射能

太阳是气体球，以辐射形式释放能量（辐射能）冬天，人们为什么喜欢晒太阳？太阳辐射能的主要形式是光和热太阳是地球上所有生物的主要能量来源。平行？距离远地球小太阳地球地球地球获得的太阳辐射几乎是平行的

点光源发出的光到达被照面时，单位面积上接受到的光辐射随距离增大而迅速减小。蜡烛火焰可看成点光源阅读：点光源太阳每秒钟发出的太阳能为3.86×1026焦耳而到达地球的却只占太阳能的22亿分之一计算：每秒到达地球的太阳能为多少焦耳？3.86×1026焦耳÷(22×108)=1.75×1017焦耳算一算相当于一年中全球总发电量的86000倍多太阳能发电厂太阳辐射能的应用太阳辐射能的应用

探究表面颜色不同的物体

与吸热的关系。活动：提出问题：物体吸热与物体表面颜色是否有关？做出假设：物体吸热与物体表面颜色有关实验设计：1、取用两个相同的锥形瓶2、插入带橡皮塞的相同型号的温度计3、其中一个瓶外壁用烟熏黑4、放入阳光下晒一会黑色锥形瓶内的温度计上升明显实验现象结论：物体的吸热本领与物体表面颜色有关：白色物体不易吸收热辐射，黑色物体容易吸收太阳热辐射。（也容易发射热辐射）1、在阳光下，沙漠中的黑色石头比周围的沙子烫得多，为什么？

2、贮存天然气的球柜为什么要漆成白色？讨论：2、在烈日下，为什么头顶先热起来？1、夏天人们为什么都喜欢穿白颜色衣服，戴白色的帽子吗？请你来分析

在一次极地考查中，某南极科考队一辆运输车的轮子被冰冻而无法移动，队员们将一桶一桶的开水泼到冰冻的轮子上，可泼上去的开水很快结冰，后将煤渣洒上去后，只用了一天时间，轮子上的冰就熔化了。你能解释这是什么原因吗？我来说夏天穿白色衣服；冬天穿黑色衣服；夏天，摩托车上的银白色坐垫；冰箱后侧有黑色的散热网；生活中的现象日全食

历史上，各个民族都认为日食是不祥之兆，会感到大难临头。如果大白天好端端的一个太阳忽然被一团黑影吞噬，必然引起人们和鸟兽的恐慌。1966年11月12日柬埔寨朗诺军队在追捕游击队时，突然间太阳不知去向。士兵们吓得魂不守舍，纷纷跪拜在地。假如没有太阳，世界将会怎样？

如果失去了太阳，地球将陷入无边的黑暗和极端的寒冷之中，世界将变成一片荒漠。如果失去了太阳，地球上的一切生物将无法生存。论一论阳光的传播想一想这些发光物体的区别？一、光源能够自行发光的物体叫光源由于高温而发光的光源，如太阳、燃烧的蜡烛、电灯等；发光时温度不高的光源，如日光灯、节能灯、LED光源等；光源分热光源和冷光源热光源：冷光源：发光的生物体判断：下列哪些是光源1）闪绿光的狼眼2）耀眼钻石3）彩色的露珠4）恒星5）行星6）彗星7）流星8）卫星为何我们能看到本身不发光的物体?因为它们能把其他光源的光反射回来，光再进入我们的眼睛，所以就看到了它们。思考光的反射二、阳光的直线传播光一定沿着直线传播吗？光是怎样传播的呢？光在同种介质中沿直线传播？光在同种均匀介质中沿直线传播影子是如何形成的？

光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。影子和物体外轮廓的相似。影子的形成说明了光的直线传播。阳光透过树叶缝隙成像（圆形光斑是太阳的像）小孔成像现象小孔成像也证明了光的直线传播。小孔成像演示：想一想：影和小孔成的像有什么不同？

影是光照不到的黑暗区域，而小孔成的像却是由光斑形成的，明亮而有色彩.

影总是随物体而移动,而小孔成的像与物体相比较,则是上下颠倒,运动方向是左右相反的.阅读：沈括与《梦溪笔谈》想一想：光从光源发出来投射到物体需要时间吗？三、光速的测定：伽利略：失败罗默：初步测算出光速惠更斯：测算出光速为3×105千米/秒迈克尔逊：测算出光速为299920千米/秒现代用激光技术测得光在真空中传播速度的公认值为：

C=2.99792458×108米/秒（一般在计算中，常取C=3×108米/秒）介质光速真空（无介质）空气水玻璃光在不同介质中的传播速度3×105千米/秒稍小于真空中的速度约空气中的3/4约空气中的2/3光在不同介质中的传播速度不同课堂小结1、光源：能够自行发光的物体叫光源2、光源包括：冷光源和热光源3、阳光的传播：光在同种均匀介质中是直线传播的4、实例：小孔成像和影的形成5、真空中光的速为:C=3×108

m/s练一练小川同学在课外用点燃的蜡烛做小孔成像实验。如果易拉罐底部小孔是三角形的，则他在半透明纸上看到的像是（）A．三角形光斑B．圆形光斑C．烛焰的正立像D．烛焰的倒立像D1、下列说法正确的是（ ）A、光在任何介质中都是沿直线传播的。B、太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。C、小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。D、光在水中的速度比光在真空中的速度大。C2、太阳与地球间的距离约为1.5×108千米，光从太阳传播到地球需要多少______秒?

500（提示：时间=路程÷速度）阳光的组成阳光的色散现象三棱镜白纸屏红橙黄绿蓝靛紫太阳光红外线紫外线太阳光是白光光的色散三棱镜单色光复合光复合光单色光单色光合成白光彩色电视机（光的三原色）制作色陀螺可见光谱红外线紫外线可见光谱红外线紫外线她们在防什么？可见光谱红外线紫外线可见光谱区能量约占40.3%,红外光谱区能量约占51.4%，紫外光谱区能量约占8.3%，太阳辐射能量主要集中在可见光谱区和红外光谱区

可见光谱红外线紫外线紫外线红外线土壤的组成和性状闭书思考与交流我们学习哪些相关内容呢？哪一层是土壤？土壤里面有什么？土壤的组成土壤的分类土壤的形成？（腐殖质）土壤的作用(对植物)？微小生物、固体颗粒、液体、气体？矿物质颗粒大小的比例土壤的组成土壤中有什么？微小生物、固体物质、液体物质、气体物质小、微动物+低等植物+微生物矿物质+腐殖质水(溶液)空气小型动物：鼠类、蚯蚓、蚂蚁等。

微型动物：线虫等低等植物：苔藓类，藻类、地衣等。微生物：真菌、细菌矿物质：由岩石风化形成的。腐殖质：动、植物残体在土壤表层中经过一系列复杂的分解，转化为黑色的腐泥状物质，粘附在矿物质的表面，我们称之为腐殖质。？土壤物质通常情况下各部分比例？涝灾时情况？干旱时情况？问题：三类土壤---土壤颗粒搓成条或球自由沉降组成颗粒性状：松、粘、气水，耕作砂土壤土粘土不容易，容易破碎容易，挤压后有裂缝但未完全破碎容易，挤压后不破裂，能弯曲较快较慢砂粒、粘粒比例适中砂粒较多粘粒少。颗粒较粗。粘粒较多，土壤颗粒较细。疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种。质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差岩石风化成的大大小小的颗粒物，腐殖质粘附其表面。通常，空隙(占一半体积)间有一半左右是水。漫长的土壤形成过程

在很早很早以前，自然界并没有土壤，那时，到处都是光秃秃的岩石、山峰和浩瀚的海洋。白天，太阳把地球上的岩石晒得很热；晚上，凉风在机械地吹着，大地毫无生机，……。2、岩石进一步风化，低等生物出现。1、岩石开始风化。3、形成原始土壤，有地衣、苔藓出现。4、出现森林和草原，土壤最终形成归纳：土壤形成是思考：这个形成过程有什么特点？1

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4岩石风化---矿物质形成和生物积累过程。1、土壤里面有_______、_______、_______和_______。2、通常在土壤物质中固体物质占的体积比例是______，土壤颗粒空隙占的体积比例是_________。水分占的体积比例是_______，空气占的体积比例是_______。3、我们把砂粒较多的土壤称为_______，粘粒较多的土壤称为_______，砂粒、粘粒比例适中的土壤称为_______。4、土壤中矿物质是由____________形成的。土壤是经过______的__________和____________才逐渐形成的。5、土壤中的腐殖质是由死亡的__________在土壤表层中经过一系列复杂的______转化而来的，它的多少将决定土壤的_______程度。6、土