C语言选择结构程序教学设计

。。PAGE9一、教学思想（包括教学背景、教学目标）1、关于“C语言”计算机的本质是“程序的机器”，程序和指令的思想是计算机系统中最基本的概念，只有懂得程序设才能懂得计算机，真正了解计算机是怎样工作的；通过学习程序设计可以使我们进一步了解计算机的工作原理，更好地理解个应用计算机，学会用计算机处理问题的方法。C语言作为一种高级程序设计语言，相比其他高级程序设计语言有着公认的一些特点，比如语言本身简介，生成的代码质量高，使用灵活等。它既可以编写计算机系统软件又可以编写各类应用软件。C语言作为一种简洁高校并且支持结构化编程的程序设计语言，在讲究效率的时代，对于帮助学习者掌握程序设计的基本思想和方法，进而更好地理解计算机的工作，会有极大的帮助。2、关于选择结构程序设计3在程序设计中，上述安排就要用选择结构来实现。选择结构的作用是根“郊游”和“打球“两个活动只进行一个，该选择结构结束后，再执行下面的语句。3、教学目标C过程与方法目标：通过课程举例，程序的比较和运行和程序流程图的使用，让学生加深记忆，理解条件语句的执行顺序。设计产生学习兴趣。4重点：ifswitch难点：if二、课程设计思路（包括教学方法、教学手段）教学步骤 教学内容 设计意表达方关系运算符：用来对两个数值进行比较的比较运算符Ｃ语言提供６种关系运算符：1、学习关①＜(小于)②＜=(小于或等于)系运算和③＞(大于)④＞=(大于或等于)关系表达⑤==(等于)⑥!=(不等于)式 关系表达式用关系运算符将两个数值或数值表达式连接起来的式子<表达式><关系运算符><表达式>1——真关系表达式的值是一个逻辑值 0——假例：a+b>c+d (a=3)<(b=5)‘a’!=‘A’ (a>b)==(c<d)3种逻辑运算符：&&（逻辑与）||（逻辑或）!（逻辑非&&和||!是一目(元)运算符逻辑表达式2、学习逻 <表达>逻辑运算>表达>辑运算和 例：逻辑表达 判断年龄在13至17岁之内？式以及运 age>=13&&age<=17算符的优 判断年龄小于12或大于65？先次序 age<12||age>65逻辑运算符的优先次序!→&&→|| （!为三者中最高与其他运算符的优先次序! （高）算术运算符关系运算符&&和||赋值运算符 （低例：判别某一年是否闰年，用逻辑表达式表示闰年的条件是符合下面二者之一：①能被4整除，但不能被100整除，如2008②能被400整除，如2000(year%4==0&&year100!=0)||year%400==0

由简入难教学步骤2、学习逻辑运算和逻辑表达式以及运算符的优先次序

教学内容如果表达式值为1，则闰年；否则为非闰年例：

设计意图表达方式例：求

bxc0方程的根。由键盘输入a,b,c。假设a,b,c的值24c0保3、使用语句实现选择结构和条件判断语句

证 。24ac序中进行判别，如果 就计算并输出方程的两个实根否则就输“程无实根”的信息。

用法。左边为顺序结构的程序流程图，右边为选择结构程序流程图。比较它们的之间区别。#include<stdio.h>#include<math.h>intmain(){doublea,b,c,disc,x1,x2,p,q;scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);disc=b*b-4*a*c;教学步骤

if(disc<0)

教学内容

设计意图表达方式printf(“hasnotrealroots\n”);else{p=-b/(2.0*a);q=sqrt(disc)/(2.0*a);x1=p+q;x2=p-q;printf(“realroots:\nx1=%7.2f\nx2=%7.2f\n”,x1,x2);}return0;

通过例题的实际运用让学生了解条件判断的作用选择结构的使用。}当程序输入6,3,1时，它的运行结果是什么？当程序输入2,4,1时，它的运行结果是什么？3、使用语句实现选择结构和条件判断语句

例：输入两个实数，按代数值由小到大的顺序输出这两个数。解题思路：只需要做一次比较，然后进行一次交换即可用if语句实现条件判断关键是怎样实现两个变量值的互换#include<stdio.h>intmain(){floata,b,t;scanf("%f,%f",&a,&b);if(a>b){t=a;a=b;b=t;}printf("%5.2f,%5.2f\n",a,b);return0;}例：输入3个数a，b，c，要求按由小到大的顺序输出。解题思路：可以先用伪代码写出算法：ifa>b，ab（a是ab）ifa>c，ac对换（aifb>c，bc对换（b顺序输出a，b，c#include<stdio.h>intmain(){floata,b,c,t;教学步骤

教学内容 设计意图表达方式scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);if(a>b) 如果a>b，将ab{ t=a;a=b;b=t; }aabif(a>c) 如果a>c，将ab{ t=a;a=c;c=t; } aacif(b>c) 如果b>c，将ab{ t=b;b=c;c=t; } bbcprintf("%5.2f,%5.2f,%5.2f\n",a,b,c);return0;}运行程序并输出结果。通过例题3、使用ifif语句的一般形式：的学习引语句实现if(表达式)语句1入if语句选择结构[else语句2]的格式和和条件判3if使用方法。断语句1.if表达)语句1 没有else子)让学生自2.if(表达式)语句1己找出规else语句2 有else子)律加深记3.if（表达式１） 语句１忆。elseelse表达式２）表达式３）语句２语句３┆elseif（表达式ｍ）语句ｍelse语句m+1(在else部分又嵌套了多层的if语句)教学步骤3、使用语句实现选择结构和条件判断语句

教学内容 设计意图表达方式例：某运输公司吨公里基本运费为p，根据距离s的远近计费标准如下：s<250km 没有折扣

运用例题巩固知识，实现多重250s<5002%折扣选择语句500s<10005%折扣的使用。1000s<20008%折扣2000s<300010%折扣3000s15%折扣根据货物重量w和运距s，求运费f。main(){floatp,s,w,d,f;scanf(“%f%f%f”,&p,&s,&w);if(s>=3000)d=0.15;elseif(s>=2000)d=0.10;elseif(s>=1000)d=0.08;elseif(s>=500)d=0.05;elseif(s>=250)d=0.02;elsed=0.0;f=p*w*s*(1-d);printf(“f=%15.2f”,}选择结构的嵌套：在if语句中又包含一个或多个if语句称为if语句的嵌套一般形式：if()else

if(else

else总是与它上面最近的未配对的if配对教学步骤 教学内容 设计意表达方if()语句3else语句4 内嵌if3、使用语句实现选择结构和条件判

例：有一函数:1 (x0)y0 (x0)1 (x0)编一程序，输入一个x值，要求输出相应的y值。解题思路：方法1先后用3个独立的if语句处理：输入x

if的嵌套断语句

若x<0,则y=-1若x=0,则y若x>0,则yxy

if(x<0) y=-1;if(x==0) y=0; 忆。if(x>0) y=1;printf("x=%d,y=%d\n",x,y);解题思路：方法2用一个嵌套的if语句处理： scanf("%d",&x);输入x

scanf("%d",&x);

if(x>=0)若x<0,则y=

if(x>0)y=1;否则 else

else y=0;若x=0,则y=0if(x==0)y=0;

else y=-1;否则 y=xy

else

printf("x=%d,y=%d\n",x,y);printf("x=%d,y=%d\n",x,y);有一种if语句，当被判别的表达式的值为“真”或“假”时，都执行一个赋值语句且向同一个变量赋值如：if(a>b)else

max=a;max=(a>b)?a:max=b;

条件运算符和条件1、条件表达式的一般形式1>2>2、运算规则1，02的值；否则，以表达式3的值为条件表达式的值。

3、优先级

右结合

中列举表算术关系 逻辑运除外) 条件运算 赋值运算高 低输出xyz=x>y?x:y;4、条件运 或 printf(“max=%d”,x>y?x:y);算符和条 或 x>y?printf:printf(“%d”,y);件表达式 (2)a>b?a:b+1等价于a>b?a:(b+1)而不(a>b?a:b)+1a>b?a:c>d?c:da>b?a:(c>d?c:d)

达式的一般形式并举例说明。教学步骤 教学内容x>y?1:5.6表达式的值的类型取高的

设计意图表达方式。。0教学步骤 教学内容 设计意表达方4、条件运算符和条

例：输入一个字符，判别它是否大写字母，如果是，将它转换成小写字母；如果不是，不转换。然后输出最后得到的字符。#include<stdio.h>intmain(){件表达式 charch;scanf("%c",&ch);ch=(ch>='A'&&ch<='Z‘)?(ch+32):ch;printf("%c\n",ch);return0;}switch语句的作用是根据表达式的值，使流程跳转到不同的语句switch语句的一般形式：switch（表达式）{case11case22┇ ┇ ┇case常量n：语句ndefault :语句}switch语句的作用是根据表达式的值，使流程跳转到不同的语句switch语句的执行过程：5、用 当switch后的表达式的值与某一个case后的常量表达式的值switch语等时，执行其后的语句；若无匹配，则执行default后的语句

Switch语句实现多分支选择

break语句使流程跳出switchswitch

章的重点需要学生结构 例：85B70～8460～6960#include<stdio.h>intmain(){chargrade;scanf("%c",&grade);printf("Yourscore:");switch(grade){case'A':printf("85～100\n");break;case'B':printf("70～84\n");break;case'C':printf("60～69\n");break;case'D':