（附答案）教师资格考试幼儿教师《幼儿保健知识与能力》高级试题有答案及解析

幼儿教师资格考试《幼儿保健知识与能力》高级试题有答案及解析姓名:年级:学号:题型单选题多选题填空题判断题解答题计算题总分得分评卷人得分第一部分选择题一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）在每个题列出的选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确的选项填在括号里。1、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：C【解析】近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。2、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。A.实验法B.观察法C.测验法D.问卷法好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：B答案和解析：由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，适用于不具备言语表达能力的婴儿。3、幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。A.说谎B.移情C.好奇心强D.想象与现实混淆好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：幼儿初期，幼儿常将想象的内容与现实混淆起来，主要表现在三个方面：(1)把渴望得到的东西说成已经得到的；（2)把希望发生的事当作已经发生的事来描述；（3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。【专家点拨】幼儿常把想象与现实混淆是个常见命题，考查的形式可有选择题、问答题等。想象在幼儿的学习、活动中起着非常重要的作用。考生要掌握幼儿想象发展的一般趋势以及各类想象的具体发展。4、新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不平衡性D.发展的高速度好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：题干中所指的是发展的不平衡性。5、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力；只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。因此，答案为D。6、中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型?()A.情境性想象B.愿望性想象C.经验性想象D.夸张性想象好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：从内容上，想象可以分为经验性想象、情境性想象、愿望性想象、拟人化想象和夸张性想象。题中凯凯对夏日的想象凭借了其以往的生活经验和个人经历，属于经验性的想象。故选C。7、一般情况下，5～6岁幼儿经过幼儿园的教育，能够遵守基本的行为规范，如（）A.有自主选择的权利，想干嘛就干嘛B.不敢玩别人的玩具C.能够与同伴协商制定游戏和活动的规则D.喜欢向老师“告状”好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：具体参看《3～6岁儿童学习发展与指南》社会目标中社会适应的目标2“遵守基本的行为规范”。8、就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：对于幼儿园教育而言，广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境，狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。9、一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征。这反映的是（）A.现实态度的性格特征B.性格的情绪特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。10、幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。A.3B.4C.5D.6好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：B答案和解析：随着幼儿发音器官的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展．幼儿发音能力迅速加强，4岁以上幼儿一般能掌握本民族语言发音。因此，4岁前后，是培养正确发音的关键期。11、《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行A.幼儿知识与能力测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿健康检查好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：《幼儿园工作规程》第十九条规定：幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次；注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。12、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：味觉是新生儿最发达的感觉，所以本题选c。13、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：原始的情绪与生理需要是否得到满足有密切关系。14、幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展B.强化C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，是幼儿道德发展的核心问题。15、（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。A.随意性B.为游戏而游戏C.目的明确D.游戏时间长好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：B答案和解析：为游戏而游戏，是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的．是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。16、幼儿教育评价的目的是（）A.了解幼儿的lD.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的。幼儿性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，幼儿间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。18、在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。A.会识别材料的形体、大小、颜色B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后C.会识别左右D.会识别上下、中间好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体。19、从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可以分为游戏活动环境、学习活动环境和()。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：【知识点】幼儿园环境分类。从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。20、认为“充裕精力的无目的消耗”的游戏理论是（）A.精力过剩论B.练习论C.复演论D.松弛论好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：精力过剩论相见于18世纪德国诗人和哲学家席勒*斯宾塞的著作中。他认为游戏就是机体的基本生存需要满足之后，仍有富余精力的产物。21、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：D【解析】儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。22、幼儿园教育评价最重要的作用是（）。A.鉴定作用B.诊断作用C.改进作用D.导向作用好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育的方式方法，优化教育活动，因此，评价最重要的作用是改进作用。23、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色()结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。成人可以通过颜色与其名称的配对方法来帮助幼儿辨别不同的颜色。故选A。24、儿童学习书面语的最佳时期是()。A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：5-7岁是幼儿学习书面语的最佳时期。25、3岁前儿童的思维主要是（）。A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：3岁前儿童的思维主要是直观行动思维。26、幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。故选C。27、下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（）A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：本题考查埃里克森的人格发展理论。在埃里克森的心理社会发展理论中提到，1~3岁的儿童慢慢的会出现自主对羞愧的情绪体验，所以可见羞愧是后续才会产生的情感体验。除此之外，在个性发展中，自我体验的情感是出现比较晚的，包括：自尊、自信、羞愧等等。故本题选A。28、对出生头4—6个月的孩子，最好的食物和饮料是（）。A.牛奶B.羊奶C.鲜果汁D.母乳好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：对于出生头4—6个月的婴儿，母乳是最好的食物和饮料。母乳是婴儿最理想的营养品，母乳对出生头4—6个月的婴儿来说，是最理想的营养品。母乳含有婴儿生长发育所需的全部营养，而且搭配合理。母乳既解饥又解渴。只要母婴身体状况许可，就应尽可能进行母乳喂养。29、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）A.自信心的发展B.自尊心的发展C.自制力的发展D.移情的发展好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：B答案和解析：30、幼儿园教育在我国属于学校教育系统，相比于家庭教育和社会教育，幼儿园教育有其自身的优点，其中不包括（）。A.计划性B.目的性C.随意性D.系统性好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：幼儿教育有广义和狭义之分。幼儿园教育属于狭义的幼儿教育，主要是指在幼儿园这一幼儿教育机构中，对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性、目的性等，而且既然是有组织、有计划地对幼儿实施教育，那么幼儿园的教育一定是要经过精心设计的，而不是随意地对幼儿进行教育，所以本题选C。31、动物脂肪主要是()，它的过量摄人，容易引起动脉硬化及冠心病。A.饱和脂肪酸B.不饱和脂肪酸C.脂蛋白D.甘油好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：一般认为，我国1～6岁幼儿每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的30％～35％。脂肪摄入过多，为动脉粥样硬化埋下隐患，因此要从幼儿时期开始预防动脉硬化，适当限制胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量。32、世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构是（）诞生的。A.1837年B.1838年C.1839年D.1840年好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：本题是一个考生极易选错的题目。尤其是选项A的1837年和选项D的1840年。1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立了一所专收3—7岁儿童的教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。自此，世界上第一所以“幼儿园”为名的幼儿教育机构诞生了。这也意味着社会组织化的幼儿教育产生了。从以上的分析中可以看出，1837年建立的是一所儿童教育机构，此时它还不叫作“幼儿园”，直到1840年才正式命名为“幼儿园”，标志着第一所幼儿园的诞生，所以，本题正确答案选D。33、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：B答案和解析：1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。34、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。A.认识水平B.情感体验C.创造性思维D.审美经验好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对艺术领域指导要点相关内容的考查。《纲要》中对艺术领域的指导要点有这样的表述：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。由此可见，本题D选项是正确答案。35、幼儿园环境分为物质环境和（）A.社会环境B.心理环境C.城市环境D.局部环境好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：B答案和解析：幼儿园环境按其性质可分为物质环境和心理环境两大类。36、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。A.人际交往B.操作练习C.教师讲解D.集体教学好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：社会性的核心内容就是人际关系。儿童的人际关系主要包括两方面，一是儿童与成人的关系，主要指儿童与父母的关系（亲子关系）；二是儿童与同伴的关系。37、（）是个性形成的最初阶段。A.0～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.7岁好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：个性初步形成的时期是3-6岁幼儿时期。38、下列不属于变量控制方法的是（）。A.消除法B.恒定法C.平衡法D.观察法好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：变量的控制的方法有四种，分别是：消除法：消除法就是排除或隔离无关变量对实验效果的影响，也就是不让无关变量参与实验过程。恒定法：对一些无法排除的，但可以由实验者控制的无关变量，可以使这些变量在实验中保持恒定不变。平衡法：所谓平衡，就是指在实验组和控制组，或者在几个不同的实验组内，这些无关变量保持基本相同的状态，使它们在不同的组内对实验变量影响的基本一致，从而不影响自变量与因变量的关系。统计控制：当上述方法不能运用时，可以用统计的方法对实验数据做一些处理，以削弱无关变量对实验结果的影响。39、“复演说”的代表人物是（）。A.霍尔B.皮亚杰C.夸美纽斯D.康德好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：霍尔提出了“复演说”的理论，其观点是游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。他认为人类的文化经验是可以遗传的，游戏中的所有态度和动作都是遗传下来的。40、智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的（）。A.适宜性B.新颖性C.科学性D.灵活性好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：智力游戏与其他游戏不同。智力游戏要有一定的适宜性。适宜性原则强调游戏要适宜游戏对象的发展水平，确保游戏的难度在幼儿最近发展区内。41、婴幼儿最易缺乏的无机盐是（），必须注意补充。A.钾和钠B.锌和铁C.钙和铁D.钾和锌好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁，必须注意补充。钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，婴幼儿发育阶段缺钙可能患佝偻病。铁是红细胞中血红蛋白的重要成分，缺铁可能患缺铁性贫血。42、“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是()A.小班B.中班C.大班D.学前班好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“科学领域”中“感知形状与空间关系”的目标。43、一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。A.入园B.睡眠C.饮水D.如厕好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：全托或日托等有早晚餐的学前教育机构，其餐饮活动包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心以及日常生活的饮水。饮水对于维持幼儿的身体健康有非常重要的意义，然而因为其一般在过渡环节中完成，因而往往被忽略。44、（）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。A.开放性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.经济性好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱、多办事。45、托马斯和切斯将儿童的气质分为三种，即容易型、困难型和()A.情绪不稳定型B.多愁善感型C.掩蔽现象型D.迟缓型好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：容易型婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，节奏明显，容易适宜新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。困难型突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律，对新事物，新环境接受很慢。迟缓型活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落。逃避新事物新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。46、在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。A.绘画及行走B.行走和探索C.伸手够物和反射D.伸手够物和抓握好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：D答案和解析：选D。在儿童所有动作技能的发展中，伸手够物和抓握在婴幼儿认知发展中起非常重要的作用。47、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：C答案和解析：幼儿园月、周计划属于近期目标。48、幼儿由于认知水平低，在思维、记忆、想象、判断等方面，往往会出现与事实不相符的情况，属于无意说谎，多发生在()A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6、7岁好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：B答案和解析：暂无解析49、幼儿想象的典型形式是（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：A答案和解析：儿童以无意想象为主，主要因为：幼儿想象的目的性不明确；想象的主题易受外界的干扰而变化；想象过程受兴趣和情绪的影响；以想象过程为满足；想象内容零散，不成系统。50、维生素C缺乏时可导致()。A.脚气病B.坏血病C.佝偻病D.夜盲症好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：B答案和解析：维生素C(抗坏血酸)是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整，如结缔组织、骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病。第二部分非选择题二、简答题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）根据题目要求，请将正确的选项填在括号里。1、问：你叫什么名字，几岁了?答：我叫刘雨薇，五岁了。问：你是男孩还是女孩?答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢。问：你有什么本领?答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。问：你喜欢什么?答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。问：你不喜欢什么?答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好，我就吃了。问题：该对话体现了小朋友何种心理特点?分析该小朋友这种心理现象的特点。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：该对话主要体现了幼儿自我意识的发展水平。自我评价是自我意识的一种表现。案例中幼儿判断性别的标准是看是否梳着小辫子，确定好孩子的标准是从有没有擦桌子扫地，打针哭不哭来进行判断，可见幼儿的自我评价具有表面性和局部性。自我意识的发展必须体现在自我调节或监督上。案例中的幼儿喜欢芭比娃娃，不喜欢吃胡萝卜,但却能够根据成人的指示调节自己的行动．体现了幼儿自我调节能力的发展。2、果果上幼儿园大班，刚入园时适应能力较差，总是默默地哭，但是口齿清楚，没有口吃的现象。可最近一段时间突然结巴起来了，而且越来越严重。说话时一个字要重复好几次才能接着说下去。在课堂上回答问题时尤其严重，在着急或兴奋时也有结巴的现象。老师叫他慢慢说，或深呼吸后再说，都没有用。询问其父母，了解到果果在家的表现。妈妈是幼儿园老师，爸爸在卫生局工作。他从小跟奶奶、爸爸、妈妈长大，是全家人的焦点。出生时一切正常，一岁左右开始说话，发音正常，一岁一个月就会说三十个字了。在四岁之后，突然说话有些结巴，之后越来越结巴了。开始时第一个字难发，后来在中间也会出现结巴的现象。孩子现在已经六岁，上大班了。性格有些内向，不太和他人交往，非常胆小，从来没有独自做过一件事情。在三岁半时，孩子学了一段小提琴，每次练琴妈妈都大打出手，要求十分严格，孩子每次都会哭着练琴，更严重的是孩子一看到妈妈瞪眼都会哭而且露出很害怕的样子，之后就发生口吃了。请结合材料分析果果口吃的原因并给出合理的治疗意见。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)原因：口吃的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。幼儿由于肌肉控制能力的发展落后于情绪和智力活动表达的需要，常表现为说话踌躇和重复。幼儿在突然受到惊吓时有可能形成口吃，由于口吃受到讥笑、指责，从而产生紧张、自卑、羞怯、焦虑或退缩反应，有可能使症状加重和发展。材料中果果出现口吃的原因就与其心理状态有关，在他练琴时受到妈妈的指责和打骂，心理上紧张、害怕，久而久之，导致心理问题产生，因而出现了口吃。(2)矫正：①消除造成孩子心理紧张的社会因素。果果学小提琴等兴趣班，都是妈妈坚持让他学的，每次都会不同程度地遭到批评：为此，应先找到他妈妈做工作，要求配合老师的工作，先停掉孩子所有的兴趣班，以减轻孩子的压力，并给孩子的父母介绍一些有关的书籍，加强父母对口吃的认识。同时，让孩子有更多的时间玩耍、游戏以及户外活动，在孩子出现口吃现象的时候，不要斥责和打骂，给孩子创造一个轻松愉快的环境。②教师应更加关心他并组织小朋友和他游戏交谈，不让孩子们嘲笑、议论和模仿他。3、幼儿常见的安全问题有哪些?好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)摔伤、碰伤或割伤当幼儿不小心割伤碰伤后，应该迅速处理，较严重的伤口如果没有得到及时处理的话，几小时之内就会引起感染。(2)小虫进入幼儿的耳朵幼儿园户外活动时，常会发生小虫子进入幼儿耳朵的事情，严重者会损伤耳膜，导致耳聋。(3)异物进入幼儿鼻子由于幼儿的好奇心特别强，经常会有个别幼儿将身旁的东西如豆类、扣子、纸屑、弹球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里，异物进入鼻子，若时间太久容易导致鼻子发炎，所以应尽快将异物取出。(4)幼儿眼睛里进入异物如果发现有煤屑、沙子进入幼儿的眼睛里，教师要用语言提示幼儿千万不要用手去揉眼睛，等待教师帮助取出或带他去看医生。(5)幼儿脱臼脱臼是指因外力或其他原因造成关节部位偏离正常位置。脱臼通常是由外伤引起的，如重击、摔倒，但也可能因一些内科疾病引发，如风湿性关节炎。4、请围绕春天，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。要求：（1）写出主题活动的总目标。（8分）（2）采用诗歌春风（见下列所附诗歌）设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。（14分）（3）写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。（每个活动4分，共8分）附：诗歌春风春风一吹，芽儿萌发。吹绿了柳树，吹红了山茶。吹来了燕子，吹醒了青蛙。吹得小鱼轻轻地下。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：本题考查综合性主题活动设计。活动名称：大班主题活动《春天》【活动总目标】1．知道一年分为不同的季节，了解春天这一季节的典型特征。2．积极参与活动，用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。3．感受春天的美，激发热爱大自然的情感。子活动一：大班语言领域诗歌活动《春风》一、活动目标1．认知目标：理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。2．技能目标：借助已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行仿编。3．情感目标：积极参与学习诗歌的活动，感受诗歌中春天的美。二、活动准备经验准备：感受过温暖的春风，观察过春天的景象物质准备：跟春天有关的图片三、活动过程（一）导入儿歌导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。教师播放《春天在哪里》儿歌，引导幼儿说出儿歌中的季节——春天。教师总结：春天真是一个美丽的季节，五彩斑斓、鸟语花香；诗人把春天编进了一首诗歌里，我们一起来听一听。（二）基本部分1．教师带有情感的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌，感受诗歌的意境美：（1）教师提问：现在是什么季节呢？你是怎么知道的？（2）请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。（柳树、燕子、青蛙等）2．带领幼儿借助图片学习诗歌，整体欣赏诗歌内容，感受诗歌句式的特点：（1）教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，将图片按照诗歌的内容排列，指点图片上的景物，带领幼儿从头到尾阅读诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏；（2）教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容；引导儿童理解“吹绿”、“吹来”、“吹醒”等词。（3）幼儿朗诵诗歌，初步学习按节奏朗读。3．欣赏诗歌，调动经验，尝试仿编诗歌内容：（1）教师带领幼儿有感情的朗诵诗歌内容；（2）引导幼儿说出春天的其他景物，并尝试用诗歌中的语言进行表达；例如：春风一吹，桃花儿开；吹蓝了天空，吹绿了草儿；吹化了冰块，吹来了鸟儿；吹得小朋友跳呀跳。（三）结束部分教师请小朋友分享自己喜欢的春天里其他的景物，激发热爱大自然的情感。四、活动延伸春风春风，脚步轻轻，把春天带到了我们身边，让我们去外面找一找春天吧。子活动二：大班科学领域活动《认识春天的花》活动目标1、认知目标：了解春天不同花的种类和特征，知道春天是一个万物生长的季节。2、技能目标：有目的地进行观察，发现春天的美，认识春天的花，提升观察能力。3、情感目标：观察和感受春天天气和植物的关系，萌发对大自然植物的兴趣。子活动三：大班绘画活动《春姑娘》活动目标1、认知目标：知道运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。2、技能目标：在观察春天的基础上，把自己想象中美丽的春姑娘的景象画下来。3、情感目标：积极动手绘画春天，体验绘画春天的乐趣。5、区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏，教师发现创想区一个人也没有。于是说：“创想区谁愿意去玩啊?”可是没有人理睬。教师耐心地再次提高了嗓门：“今天谁愿意去玩纸箱啊?”这时，有一个幼儿举手说：“我去吧。”接着几个幼儿也陆续地响应去创想区玩。可是没一会儿创想区的游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的角色，在教师的指导下创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，教师发现创想区里乱成一团，跑过去一看，幼儿们正在玩“开汽车”的游戏呢。当看到教师来了时，幼儿们又赶紧玩起了纸箱，嘴里却不停地说一点都不好玩。请根据孩子的反应对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析，并提出建议。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势，可今天创想区在没有人的情况下是教师介入，和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。出现如此情况的原因如下：(1)投放的材料的问题①在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣已经不高了，没有及时地调整材料，材料也比较单一。②投放材料时没有考虑到个体差异。(2)教师的指导在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。针对材料中的问题．提出以下建议：(1)对材料重新进行调整①材料太单一，而且没有层次性，要进行观察、评估每个幼儿的发展状况，根据l(3)指导要得当、适时，有针对性在观察指导的时候，要给幼儿一定的空间去发挥，给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等等。要仔细地倾听幼儿的“秘密”，要站在孩子的视角去想、看问题，这样才能更有效地推进幼儿游戏。三、活动设计题6、简述促进学前儿童言语发展的策略。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)倾听能力的培养。(2)口语表达能力的培养。(3)早期阅读能力的培养。7、简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)营造良好的情绪环境。(2)成人的情绪自控。(3)积极接纳、引导和鼓励。(4)帮助幼儿控制情绪。(5)教会孩子调节自己的情绪表现。8、9月初是幼儿园新学期开始的时节。但是一些小朋友和家长们却并不开心，“我不想上幼儿园。”一位5岁的娃娃对记者嘟起了嘴。家住天津市南开区的戴女士说起孩子在幼儿园的学习情况:上大班后，小学课程内容开始加码，要学习汉语拼音、古诗文、基本的认字，数学要学两到三位数的加减法，英语要学26个字母和一些基本的单词。每天放学后，教室外的小黑板还会把当天所学的知识罗列出来，要求家长配合幼儿园进行课外复习和完成布置的作业。幼儿园担负着哪两种任务？好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：1.我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。2.幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的基本精神并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿除段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要。3.教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。就像本案例中，让大班幼儿学习汉语拼音、古诗文、基本的认字；数学要学两到三位数的加减法；英语要学26个字母和一些基本的单词，这对幼儿来说是很困难的。就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序不断地从低级到高级发展的过程。教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，教育就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。9、三只想生病的小狗花花、黄黄、灰灰是三只可爱的狗宝宝，他们都是狗妈妈的好孩子，狗妈妈非常爱他们。一天，花花生病了，躺在床上。狗妈妈很着急，想尽办法让花花好起来，可是没有用。花花想吃肉骨头，妈妈连忙拿来肉骨头；花花想吃苹果，妈妈连忙买来苹果；花花想玩玩具，妈妈连忙拿来玩具。黄黄和灰灰看到了，心想：“要是我能生病该多好啊!”黄黄和灰灰想啊想，真的生病了。于是，黄黄要看图书，灰灰想吃虾条。妈妈忙呀忙呀，忙着照顾三个宝宝。狗妈妈太累了，终于病倒了。妈妈不能照顾三只小狗，连自己也无法照顾了。看着妈妈痛苦的样子，三只狗宝宝非常内疚，觉得自己对不起妈妈。过了几天，三只小狗的病好了，他们都来照顾妈妈，狗妈妈开心地笑了。从此，三只小狗再也不想生病了。[问题1][简答题]围绕该故事设计一个幼儿园大班的活动方案。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：三只想生病的小狗花花、黄黄、灰灰是三只可爱的狗宝宝，他们都是狗妈妈的好孩子，狗妈妈非常爱他们。一天，花花生病了，躺在床上。狗妈妈很着急，想尽办法让花花好起来，可是没有用。花花想吃肉骨头，妈妈连忙拿来肉骨头；花花想吃苹果，妈妈连忙买来苹果；花花想玩玩具，妈妈连忙拿来玩具。黄黄和灰灰看到了，心想：“要是我能生病该多好啊!”黄黄和灰灰想啊想，真的生病了。于是，黄黄要看图书，灰灰想吃虾条。妈妈忙呀忙呀，忙着照顾三个宝宝。狗妈妈太累了，终于病倒了。妈妈不能照顾三只小狗，连自己也无法照顾了。看着妈妈痛苦的样子，三只狗宝宝非常内疚，觉得自己对不起妈妈。过了几天，三只小狗的病好了，他们都来照顾妈妈，狗妈妈开心地笑了。从此，三只小狗再也不想生病了。[问题1][简答题]围绕该故事设计一个幼儿园大班的活动方案。10、简述现代儿童教育观。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：【要点】现代儿童教育观的主要内容有：（1）儿童的发展是生物因素和社会因素等多层次的相互作用、相互影响的过程；（2）儿童具有发展的潜力；（3）每个儿童都是独立的个体，具有独特的个性；（4）儿童通过活动来发展；（5）儿童身心应该得到全面而健康的发展；（6）应该尊重和保护儿童的生存权、发展权和受教育权。11、教师应如何组织幼儿进餐好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：正确组织幼儿进餐应做好以下工作：进餐的准备：教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。进餐过程：教师要观察幼儿的食量，及时添饭，注意培养幼儿文明进餐的习惯；教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；教育幼儿不挑食、不偏食；提醒幼儿细嚼慢咽，不洒饭菜，不东张西望，不大声讲话；为保证幼儿吃饭时的良好情绪，教师在幼儿进餐前不要批评孩子。进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方；教师要培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯。12、试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。幼儿言语在发展中容易出现音准差、不会掌握言语表情技巧等问题。教育者要针对其易出现的问题采取适宜的教育措施。主要的问题表现及教育措施如下：（1）音准差问题及教育措施①不能正确掌握发音部位和发音方法。问题表现：3～4岁的幼儿由于生理上不够成熟，不能恰当地支配发音器官，不能正确掌握发音部位和发音方法，出现发音困难。教育措施：正确的教学，可以帮助幼儿更好地掌握发音部位和发音方法。特别是对3～4岁的幼儿，可以用说儿歌、绕口令等方法，引导他们多作发音练习。在日常生活中，应要求幼儿努力做到发音清楚。②方言影响问题表现：发音，除受生理成熟的影响以外，更受环境和教育影响。方言，是幼儿发音不准的又一因素。环境中的方言可能导致幼儿发音不准，对幼儿发音影响极大。教育措施：在日常教育活动中，要坚持以普通话教学；在日常生活中，家庭也应配合教育，为幼儿创设良好的语音环境，以促进其语音的良好发展。（2）不会掌握言语表情技巧的问题及教育措施①语气的掌握问题表现：由于生理的和经验等方面因素，幼儿不会正确运用语言表情技巧。教育措施：教师可以通过语音教学，让幼儿朗诵诗歌，复述故事，来帮助幼儿掌握这些技巧，对有些不良习惯，要及时取得家长的配合，给予坚决的纠正。②幼儿口吃问题表现：口吃是语言的节律障碍、说话中不正确的停顿和重复的表现。幼儿的口吃，部分是生理原因，更多的是心理原因所致。口吃出现的年龄以2～4岁为多。2～3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3～4岁是口吃的常见期。口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动、紧张。另一种原因，可能是来自模仿。幼儿的好奇心和好模仿的心理特点，使他们觉得口吃“好玩”，加以模仿，不自觉地形成习惯。教育措施：解除紧张是矫正口吃的重要方法。特别是4岁以后，幼儿已经出现对自己语言的意识，如果对其口吃现象加以斥责或过急要求改正，将会加剧其紧张情绪，使口吃现象恶性循环。甚至由此导致幼儿避免说话，或回避说出某些词，难以纠正口吃。这种情况发展下去，还将对幼儿的性格形成产生不良影响，导致孤僻等性格特征。13、幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。具体表现在以下几方面：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。具体表现在以下几方面：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。14、什么是依恋？依恋有哪几种类型？好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：（1）依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母相互作用过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久的关系。（2）由于儿童和依恋对象的关系密切程度、交往质量不同，儿童的依恋存在不同的类型。利用母婴分离反应设计“陌生情景”，测定婴儿的依恋类型，可将儿童的依恋行为分为以下三种类型：①回避型。母亲（依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。这种儿童接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰表现一样。实际上，这类儿童并未形成对人的依恋，所以，有的人把这类儿童称为“无依恋的儿童”。这种类型较少。②安全型。这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重又回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。③反抗型。这类儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。三种类型中，安全型依恋是较好的依恋类型。15、简述幼儿游戏在情感发展中的作用。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)游戏使幼儿有机会表现自己的情感；(2)游戏能使幼儿充分体验到快乐之情；(3)游戏能帮助幼儿克服恐惧情绪；(4)游戏能使幼儿进行情感宣泄。16、简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案解l答案和解析：牛奶的主要成分是蛋白质，正常情况下，幼儿喝牛奶通过消化吸收，构成人体细胞和组织的主要成分。但幼儿(包括儿童、青少年、成年人)早餐若只喝牛奶，就有一部分牛奶被作为供热物质，导致营养成分的浪费。(注：正常情况下，糖类是供能物质、蛋白质用来构成人体细胞和组织的主要成分)19、阅读下面材料，回答问题。幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：教师作为幼儿同环境创设中重要的人的要素，在幼儿园环境创设中起着亜要的作用，主要表现在以下几个方面：(1)准备环境。教师必须准备一个教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标；②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣；③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。(2)控制环境。教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境大致分为几个环节：①诱导幼儿进入活动；②帮助幼儿展开活动；③指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；④帮助幼儿结束活动。(3)调整环境。环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。因此，教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。20、简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)指导应以观察为依据。(2)确定指导的方式方法。(3)确定指导的时机。(4)把握好指导对象的范围。(5)把握好互动的节奏。21、论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：1）积极的师幼关系指的是民主、平等的师幼关系，是幼儿在幼儿园中的主要人际关系之一。积极师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要体现在以下几个方面：①良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱幼儿教师的基本要求和责任就是关爱幼儿，幼儿可以体验到来自幼儿教师的关爱，从中获得精神需要的满足，是良好师幼关系的体现。因此，良好的师幼关系是幼儿获得真正关爱的基础和保障。②良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感幼儿的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼儿的安全感多来自于幼儿可信赖的人。在幼儿教育活动中，幼儿教师即为幼儿最可信赖的人，可以使幼儿更安全、自信、从容地进行活动。③良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立良好的同伴关系，而不良的师幼关系可能破坏幼儿之间的同伴关系。④良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注，良好的师幼关系有利于教师顺利地开展教育教学活动，提高教育质量，促使教师在自己的教育教学活动中不断地进行反思，而后在反思中提高，从而实现教师专业的完善和发展。（2）建构良好师幼关系的策略①幼儿园教师要树立正确的教育现和儿童观幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。因为，教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应该设身处地的体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。②教师对幼儿要持支持、尊重、接受的情感态度和行为教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊重幼儿人格的独立，保护他们的自尊心。让幼儿根据自己的主现愿望需要，用自己喜欢的方式，主动积极地参与活动，获取成功感。同时注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。③教师对待幼儿应善于疏导而不是压制幼儿教前在日常的教学、游戏和交往互动中，注意体现幼儿真正的主体性、独立性和创造性。④教师对幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作教师对幼儿的观察领悟能力，对自身行为的反思能力都必须提高，教师还要对幼儿在活动中的兴趣与动作，与同伴的交往与合作进行观察和记录，及时调整自己的工作方式，采取适宜幼儿童年龄特征及个性特征的身体语言以促进师幼互动关系的健康发展。22、大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧?到公园体息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。根据上述材料回答下列问题：1.上述活动中，运用的家园合作方法属于哪一类?2.家长参加这次活动的意义是什么?3.活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?4.活动主要渗透的两个教育领域是什么?5.请在上述活动基础上设计两个延伸活动。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：1.【答案要点】上述家园合作方式是活动法。活动法指幼儿家长与托幼机构的教育活动与管理的一种方法，依据参与目的可分为观摩、庆祝、服务、管理。本材料是庆祝性质。2.【答案要点】有利于家园工作的深入，家园相互了解加深，合作加强，充分发挥家庭教育的优势，有利于实现家庭教育与幼儿教育的同步化。3.【答案要点】体现了两个原则：(1)促进儿童全面发展的原则;(2)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原则。4.【答案要点】社会、健康、艺术等。5.【答案要点】提示：能在上述活动基础上设计活动，而且合理、有操作性。23、试述幼儿园班级管理的意义。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：幼儿园保教质量的提升需要依赖充足的物质条件和优秀的教师队伍，但是这些物质条件和人力资源能否最大限度地发挥效益取决于班级管理水平。(1)班级管理有助于协调幼儿园的人力、物力和财力，提高资源的使用效率；(2)班级管理有助于提高班级保教质量，建立良好的班风、班貌，培养幼儿积极向上的品质；(3)班级管理的效果又反过来促进教师的成长，提高教师的保教水平和管理能力；(4)班级管理也是幼儿园管理的基础工程，体现幼儿园文化，有助于幼儿园建立良好的公共形象，获得长远发展。24、简述杜威教育思想中的“活动课程论”的观点。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：在杜威儿童中心主义和教育本质观的影响下，形成了其活动课程论：(1)杜威反对以既有的知识编写系统教材，更反对用这种教材进行教育。他要求把课程与教材恢复到它被抽象出来的原来的经验，即把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上。儿童本身的活动就是课程，也是教材。这样获得的知识完全是通过儿童的自身体验得来的，是儿童的直接经验，只有这样的知识才是最准确，最有价值的，也是记忆最为深刻的。(2)在活动课程论的基础上，杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。他认为儿童是在自己的活动中去求取经验，获得知识的。获取直接经验就是获得知识，学的过程其实就是做的过程。25、什么是多动症?多动症幼儿行为的基本特征有哪些?好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)多动症，即幼儿多动综合征，又名注意缺陷障碍，是一类以注意缺陷为突出表现，以多动为主要特征的幼儿行为问题。(2)多动症的基本特征有：注意力持续时间短，活动量过大；会有性急或冲动行为，不能控制自己的行为；协调性差等。26、简述教育与政治之间的关系。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)政治对教育的制约作用。政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利;政治体制决定了教育的体制;政治纲领决定了教育的方针、目的。此外，政治体制还影响着师生关系。如封建社会政治体制下，师生关系是有等级的，一日为师，终身为父;现代社会的政治体制下师生关系则比较民主。(2)教育的政治功能。教育不仅受到政治的影响和制约，同时也能动地作用于政治的发展，发挥着巨大的政治功能。教育的政治功能主要表现在维护社会政治稳定和促进社会政治的变革：教育具有维护社会政治稳定的功能;教育具有促进社会政治变革的功能。27、请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏?好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)丰富儿童的生活经验。儿童的知识经验是游戏的源泉。儿童游戏是建立在实际经验的基础上的。丰富儿童的生活经验，可以使儿童游戏的主题和内容变得多姿多彩。教师带领儿童外出参观、给儿童讲故事、让儿童观看电影、阅读图书画册等，都有可能引发儿童开展某种游戏的灵感，并使儿童知道应如何使用材料、如何开展游戏。(2)创设适宜的游戏环境。教师可以经常有意识地创设丰富、变化、新颖的环境，在游戏场地置放一些新材料、新设备，引发儿童动手操作、想象创造的欲望，引起儿童开展某方面的游戏的意愿，以此驱使儿童主动投入到游戏之中。(3)提出启发性的问题。在儿童游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，激发儿童的想象和思考，使游戏不断深入，以促进游戏的发展。(4)提出合理化建议。当儿童的游戏未能向前发展的时候，教师应适当地给予提示、建议，及时提出合理化建议以帮助儿童更好地开展游戏。(5)平行介入游戏，巧妙扮演角色。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时，教师可以以同伴的身份，平行介入儿童的游戏，激发、鼓励儿童将游戏坚持到底，获得成功。教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色．自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。28、简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)创设游戏情境，引发幼儿的兴趣；(2)阐述游戏规则，明确游戏玩法；(3)教师指导幼儿游戏；(4)幼儿自主游戏。29、游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：教师通常通过以下几种方式介入游戏：(1)作为旁观者介入：教师在一旁观察儿童游戏，并有语言或非语言信号(如点头、微笑等)来表示对幼儿游戏的关注，让幼儿感受来自教师的支持和赞同。(2)作为管理者介入：教师不参与游戏，但积极地帮助幼儿为游戏做准备，并随时为正在进行的游戏提供帮助，如回应儿童关于材料的要求，协助儿童布置环境，提出适当的建议以延伸儿童的游戏等。(3)作为共同游戏者介入：教师作为孩子们平等游戏伙伴积极参与儿童游戏，通常扮演小角色，并通过一些策略进行暗示，间接对游戏产生影响。这时教师一般遵循游戏的原有进程，让幼儿主宰游戏。(4)作为游戏带头人介入：通常儿童很难自己开展游戏或正在进行的游戏难以拓展下去的时候，教师积极地参与儿童游戏，通过提议新的游戏主题、介入新的道具或情节元素以扩展已有的主题等方式,对儿童游戏施加更多的影响。30、简述学前教育学的研究对象和内容。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。比如，幼儿园应如何安排儿童的一日生活，才能有利于儿童的健康成长;教师应如何创设游戏环境，才能充分发挥游戏活动在幼儿发展中的作用等都是它所要探讨的问题。学前教育学的研究内容主要包括：儿童观的演变与发展;教育观的形成与变革，学前教育的目标与任务;学前教育课程的种类与评价;幼儿园社会教育的价值与实施;幼儿游戏的价值与指导;幼儿园家庭教育指导的内容与原则;幼儿教师的素养与培训。31、父母陪伴对幼儿健康成长有何意义?好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：父母是幼儿的第一任老师，父母陪伴直接影响到儿童个性品质的形成，是儿童人格发展的最主要影响因素。（1）父母的陪伴教育有利于幼儿认知发展皮亚杰认为，幼儿在进行判断时是以自我为中心的，不能从他人的立场出发考虑问题。如果在父母的陪伴下，就能够进行很好的交流和沟通，可以对幼儿的自我中心进行引导，从而使幼儿形成与他们进项分享、换位思考的良好品质。（2）父母的教养方式对幼儿成长的影响在民主型家庭中，父母与子女的关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面发展较好；在专制型家庭中培养的孩子或是变得顺从、缺乏生气或是变得自我中心和胆大妄为；在放任型家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，但也可能使孩子发展自主、少依赖性、创造性强等性格特点。（3）安全的依恋对幼儿成长的影响安全的依恋有助于儿童积极的探索以及同伴关系的发展。32、什么是幼儿园一日生活常规(2分)试述培养幼儿一日生活常规意义和方法。(18分)好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。幼儿园一日生活常规是多方面的,具体包括:卫生常规、行为习惯常规、学习活动常规等。(2)培养幼儿一日生活常规的意义：①一日生活常规可以培养幼儿的生活规律,养成良好的行为习惯幼儿园里的幼儿来自不同背景的家庭,有些幼儿由于各种原因生活作息没有规律,而幼儿园则是按照幼儿生理和心理的需要做出符合科学的合理安排。因此幼儿生活在其中,能逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织、有条理的办事能力,并逐步适应幼儿园的环境。如:喝水要排队、上厕所不推挤等良好的行为习惯。②一日生活常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活。幼儿园一日活动是为满足幼儿自身需要进行的,在活动过程中需要幼儿具备一定的知识技能以适应集体生活，可以促进幼儿在自身需要和客观要求的交互作用下，逐步获得适应幼儿园环境的能力并且不断学习在集体中生活的方法。③一日生活常规可以培养幼儿的自律能力,维持班级的秩序。幼儿能够通过遵守一日生活中的常规而逐渐培养自律能力,同时有助于班級秩序得以维护、幼儿园正常的游戏活动和教育活动得以正常进行。④一日生活常规能够增强幼儿的安全感,有助于幼儿健康成长。幼儿在有规律的环境里生活才会感到安全,合理的常规有助于为孩子创造了一种有序的、和谐的生活环境,使他们在心情愉快的情境中自然的形成一种符合其身心发展水平的规则意识和规范行为,同时促进幼儿身心健康发展。(3)培养幼儿一日生活常规的方法有：①榜样示范法;②渗透教育法;③评价激励法；④成果欣赏法；⑤图示观察法；⑥游戏练习法；⑦家园共育法。33、郭老师在活动区设立了“美美理发室”。有一天理发师晨晨在为一位顾客理发，由于只有一个客人，理发师妮妮显得非常的无聊，坐在椅子上发呆。郭老师看了一会儿就走了，突然晨晨跑过来对郭老师说：“我没有电吹风为客人吹头发。”郭老师回答：“没有电吹风你们可以做其他的事情。”一段时间过后，因为理发店里只有剪头发和吹头发，顾客直线下降，最后沦落到没有顾客，郭老师见状将“美美理发室”撤掉。(1)请从幼儿游戏的支持与指导角度分析教师的教育行为。(2)针对教师的教育行为提出建议。好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：(1)教师教育行为的分析：①幼儿教师对幼儿游戏的指导应以观察为依据，通过观察，能了解儿童对当前活动的兴趣、已有的经验或问题，方能准确地做出是否介入以及如何指导的判断。但材料中的郭老师在观察之后没有对幼儿进行及时指导，而是一走了之，没有起到指导者的良好作用。②当幼儿发现活动材料缺少时，材料中的郭教师没有进行有针对性的材料补充和活动引导，最终直接导致活动无法开展。(2)建议：①做好场地、设备、玩具等的准备，提供丰富的、有层次的材料。②关注幼儿游戏的发展进程，加强游戏过程中的现场指导。34、如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作？好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上专业试卷专业考试好好学习天天向上答案：答案和解析：答：幼小衔接工作是一项长期的、整体的工作，其表现在以下几方面。(1)长期性而非突击性。幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。应当看到，让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标，它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成部分。也就是说，要以儿童的长远发展为目标，对儿童进行全面的素质教育。对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段，而不仅仅是大班后期;在内容上要涉及幼儿发展的各个方面，而不仅仅是知识准备;在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人，而不仅仅是大班老师。对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情，而应当遵循素质教育的精神，改革不适合儿童发展的教育形式、方法等。(2)整体性而非单项性。幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面全面进行，不应仅偏重某一方面，在幼小衔接中，偏重“智”的倾向比较严重。有的教师一谈到衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够。研究表明：健康的身体、积极的学习态度、浓厚的学习兴趣及求知欲、充足的自信心与自我控制能力、稳定的情绪以及人际交往能力、独立性等，对幼儿顺利适应小学生活是至关重要的。幼儿入学适应困难不仅仅是在“智”的方面，更多的是由于身体、态度、习惯、意志、人际关系、交往能力、独立自理能力等方面的准备不足而造成的。要搞好幼小衔接工作，必须促进幼儿的体、智、德、美的全面发展，在全面发展教育过程中培养他们入学所必需的各种基本素质。在衔接中仅偏重某一方面是错误的，而在某一方面中又偏重某些因素则更片面了。35、案例一时间：上午9点28分人物：托二班幼儿、教师甲地点：托二班盥洗室幼儿进盥洗室洗手。打开总阀门后，幼儿们兴高采烈地涌了进去，迫不及待地伸出小手洗了起来，刚开始还洗得挺像模像样，但没过几分钟，幼儿们就不约而同地玩起水来。几乎所有在洗手的孩子全部加入了玩水游戏。此时，教师走了进来，看到这情景，脸一下拉了下来：“你们这是在洗手吗?老师有没有让你们玩水?辰辰．你的袖管全湿了!”教师立即关上水阀，催促着孩子们快速地离开盥洗室，孩子们一个个耷拉着小脑袋不情不愿、不声不响地溜了出去。案例二时间：上午10点15分人物：托二班幼儿、教师乙地点：托二班厕所、盥洗室又到了幼儿游戏活动时间，今天安排了区域自选游戏。幼儿们高高兴兴地各自分散去到自己喜欢的活动区域开始了