1.1.4学习探究知识20222023学年冀教版七年级生物上册

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树叶为什么是绿色的？

金鱼为什么会在水中游泳？

猫为什么善于捕捉老鼠？

冀少版七年级上

1.1.4学习探究

仔细阅读P12页，小明探究蚂蚁食性的过程，回答下列问题。

1.小明是怎么开始探究活动的呢？

2.小明发现问题后，做了很多假设，为什么要假设？假设需要什么要求呢？

3.那检验假设是对还是错，小明是怎么做？

4.小明设计好实验后，又做什么了？

5.小明做完实验之后又做了什么？

6.小明得出结论后，又做了什么？

7.为什么要做几次重复实验呢？

8.如果你是小明，实验结束后，要怎么处理蚂蚁？

看一看

1.小明是怎么开始探究活动的呢？

先观察，再思考，发现问题。

2.小明发现问题后，做了很多假设，为什么要假设？假设需要什么要求呢？

假设是关于问题的可能性解释，能帮助探究者理清思路和说明关系。假设必须与问题相符，能够被检验。

3.那检验假设是对还是错，小明是怎么做？

设计实验【对照实验】

4.小明设计好实验后，又做什么了？

完成实验，进行了几次重复实验

5.小明做完实验之后又做了什么？

根据现象和数据，得出结论

6.小明得出结论后，又做了什么？

与他人分享，表述交流

7.为什么要做几次重复实验呢？

一次实验很可能由于偶然性的原因而产生较大误差，多做几次重复实验，是我们做实验必须遵循的，可提高实验的准确性。

8.如果你是小明，实验结束后，要怎么处理蚂蚁？

关爱动物，放回大自然

想一想

请同学们以小组为单位，总结出科学探究的基本步骤，并在书中勾画出对应步骤的语句

探究过程

探究步骤

一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

1.

提出问题

对事物进行详细的观察后提出问题

探究过程

探究步骤

作出假设

根据一段时间的观察和自己已有的知识以及生活经验，他作出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫……

2.

根据已有的知识和生活经验尝试着对问题的解析作出假设

探究过程

探究步骤

设计实验

小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。

3.

针对假设，制定计划，设计实验，实验方案包括所需要的材料和用具、方法和步骤等

探究过程

探究步骤

完成实验

小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。

4.

5.

6.

得出结论

表述与交流

按照设计，实施计划，完成实验，并进行重复

分析实验现象和数据，得出结论

对探究的过程和结论进行表述与交流

科学探究的基本步骤

提出问题

作

出

假

设

设计实验

完成实验

得出结论

表述与交流

总结

设计实验的原则

1.可行性原则

2.设置对照实验原则

3.单一变量原则

根据提问和假设，来设计单一的变量，除此之外的其他条件必须完全一样

练一练

种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。

你根据实验设计回答有关问题：

你对实验中的问题作出的修改是：。作出修改后，实验变量是。

2号花盆也要加适量的水

光

实验内容：探究光对鼠妇生活的影响

1.提出问题：

2.作出假设：

3、设计实验：

（1）材料用具：

（2）方法步骤：

4.完成实验（实验结果记录）

5.得出结论

6.表述交流

练一练

可行性原则

设置对照实验原则

单一变量原则

1.（甲）小民发现池水中有小白点浮动，仔细观察很久，（乙）心想“这是生物吗？”（丙）于是他取了一滴池水，作成玻片标本，用显微镜观察，（丁）发现小白点原来是草履虫。以上叙述中，哪一个属于实验过程？（）

A、甲B、乙C、丙D、丁

巩固练习

C

2.下列关于科学探究说法，正确的是：（）

A.探究必须是大家发现并提出的问题

B.实验探究是唯一有效的方法

C.探究结果需要反复实验论证

D.实验设计合理会得到预期实验结果

C

课后思考

教室