「教育学院08-09第二学期《心理统计》期末考试试卷(A卷)」

装订线韶关学院２００8－200９学年第二学期装订线《心理统计》期末考试试卷(A）院系_＿＿ 专业班级 ＿＿＿_学号 ＿ ＿姓名 ＿ 注:112０1０0２、此试卷适用专业:教育学本科专业３、可使用计算器题号题号一二三四五六七八总分签名得分一一得分阅卷教师一、单项选择题：在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。(本大题共１02共２0）1.从样本推测总体，抽取样本必须是(D ）A、随便的 B、任意的 Ｃ、就近的 D、随机的2、已知平均数等于 4.0，Ｓ＝1.２当ｘ=6.4其相应的标准分是( Ｂ )A、2.4 Ｂ、２．0 C、２ D、１.3从x推测Y或从Ｙ推测X在下列哪种情况下推测是没有误差（A A、r＝－1 B、r＝0 Ｃ、r=＋.98 D、r＝-.０1如果一组数据中的每个数都相同，则Ｓ（B）A、＞0 B、=0 Ｃ、＜0 Ｄ、=0或<05 x 甲

78，s甲

6.3，s乙

(Ａ)A、甲班Ｂ、乙班C、一样D、无法比较6.有一组数据:3,６,2，7,3２，4，8，6，5。要描述这组数据的特征，受极端数据影响的统计量是(Ａ）A．平均数B．中数C．四分位数D．众数1被称为（B）Ａ.α错误B．β错误C．H0错误D．H1错误从方差未知的两个总体中,分别随机抽取容量为样本方差之比的分布是（Ｂ ）

和ｎ的两个样本，其2１2A、接近正态分布B、Ｆ分布 Ｃ、t分布D、χ2分布9．t分布是关于通过平均值的直线对称的分布，当样本容量n趋于∞时分布为( B )Ａ、二项分布 Ｂ、正态分布 C、F分布 D、x2分布１0.方差分析适用于(C )A．两个独立样本平均数间差异的比较。B.两个小样本平均数间差异的较。C.三个或三个以上样本平均数间差异的比较。D．方差的齐性检验二二得分阅卷教师,正确的在题后括号内打“√111０分）1.等距变量既具有绝对零点又有相等单位。( 错 )２．相关系数为负数,不一定是负相关（ 对 )３．方差分析依据的基本原理是变异的可加性。(对)同。(对）5．与参数检验相比，非参检验包含的统计信息量更大。(错６.编制次数分布表的变量必须是离散型变量。(错）7.n8．（对)９.卡方检验是一种非参检验。(对）10.Ｆ检验都是单侧检验。( 错）三得分阅卷教师三、问答（三得分阅卷教师1、什么是错误和错误？有没有办法同时降低错误和错误？（1０分）0:错误是指拒绝原假设H 时犯错误的概即错误拒绝原假设错误是指接0受原假设H0 错误的概率（即错误接受原假设，拒绝备择假)。当增大样本x容量n时样本平均数分布 n,n

中 就会变小则分布就会高而狭长，n从而同时减少两种错误的概率。(10分)n2、应用方差分析需满足哪些条件?(5分）31;3验处理组方差齐性（四四得分阅卷教师四、甲、乙两学生的语文、数学、英语、综合课成绩及全班成绩如下表。已知全班学生的语文、数学、英语、综合课成绩服从正态分布。如果某所学校要在这两位学生中录取一名，你认为应该录取哪一位较合理?(10分)甲原始分数乙全体学生平均分 标准差语文9０8085 10数学8０９080 12英语1051101００ 5综合120112110 20总和39５392五五得分阅卷教师:60人,80分,1852人,73分,15的平均结果是否有显著差异？（

t=1.980.05/2(１=1.98xy(n(n1)s2(n 1)s21nn 212122( n111)n2

）(10分）得分阅卷教师六21,态度有显著差?（df＝１时, ）(10分)七七得分阅卷教师,总体方差

281,n=25,

58,X求=0０5时,总体均值的置信区间。.05=1.６（１0分)X八八得分阅卷教师八、９名学生的政治与语文成绩如下。（共15分)学号1２345６789政治ｙ56６０616２6５6７７1语文x7１34742６6230３0２８34３64０１、以语文成绩