30一次成功的实验

榆阳区中小学语文课时计划年级三年级学期第一学期设计者课题30一次成功的实验第8单元第2课共2课时课型精读课文检查记录初备2011年月日复备年月日年月日年月日年月日导学目标知识与技能：1．会认3个生字，会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、顺利、不假思索、激动”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习、合作探究的意识和习惯。情感态度与价值观：教育学生学习小女孩有了危险先为别人着想的美好品德，懂得互相合作才能把事情做好的道理。重点难点重点：了解实验（游戏）的经过，通过分析人物动作、对话，体会人物的思想感情，理解实验成功的原因。难点：理解课文中重点词句的意思，懂得实验“成功”的真正含义，并从中受到启发和教育。导学方法.运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。导学准备生字卡片、挂图榆阳区中小学语文活页教案第1页第1课时导学流程备注一、游戏激趣，导入新课1．学生分组做游戏，看哪一组能用最短的时间将玻璃球从瓶中拿出来。2．请参加游戏的学生说说成功的原因和失败的原因。3．小结、导入：今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文，文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏，他们是怎样做的，结果怎样呢？让我们一起来看看吧。4．板书课题：一次成功的实验看到课题，你想到了什么？导入：带着问题学习课文。二、初读课文，明确要求1．出示阅读提示：听课文朗读，想想课文讲了一件什么事？播放课文范读。2．课文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏的事。过渡：刚才听了课文范读，现在老师想听一听同学朗读课文。3．老师重点指导下面两个词语：铅锤：chuí。不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。4．自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。5．了解课文内容。指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验？6．小组合作讨论：这次实验成功的主要原因是什么？榆阳区中小学语文活页教案第2+1页第1课时导学流程备注7．分组反馈讨论结果。重点指导：（1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，他一边灌，一边喊：‘危险！快上来！一……二……’一个女孩低声对两个同伴说：‘你第一，你第二。我最后。’‘三’字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。”从这几句话，你能体会出什么？（2）“教育家问这个女孩：‘你刚才跟他俩说了什么？’女孩如实地告诉了他。‘你为什么要这样做呢？’教育家又问。女孩不假思索地说：‘有了危险，应该让别人先出去。’”读了这几句话，你知道了什么？有什么想说的？8．再次读课文，理解课文内容。榆阳区中小学语文活页教案第2+2页第2课时导学流程备注

一、再读课文，了解大意。1．展示朗读才能。指名读课文，小组开火车读。2．评价朗读情况。（学生评价，教师评价）（1）指出读得好的地方与不足之处。（2）在大家朗读时，有读得不准的生字和词，我们再来复习一下。（3）出示生字词：开火车读，然后评价认读情况。二、再读课文，深入体会1．默读课文，小组内完成下列作业。（1）默读课文，说一说课文哪些段落是描写实验准备的，哪些段落是描写实验经过的，哪些段落是描写实验成功的原因的。（2）完成下列练习。随机板书：准备阶段、实验阶段、成功的原因。A、实验的准备：（）自然段──（）自然段B、实验的过程：（）自然段──（）自然段C、实验成功的原因：（）自然段──（）自然段D、这个实验是谁让做的？E、实验有哪些准备？F、实验怎样算是失败？（口答）G、实验怎样才是成功？（口答）（3）指导分段。（4）这个实验是谁让做的？（明确做实验的人）榆阳区中小学语文活页教案第2+1页第2课时导学流程备注（5）实验有哪些准备？（学习第3自然段，找出有关词）依次、迅速、提（板书）（6）实验怎样算是失败？（不能迅速拉出）（7）实验怎样才是成功？（迅速依次拉出）（8）文中的小朋友是怎样说的，用“－－”画出，怎么做的，用“～～”画出，（重点句一一分析）（7）说说他们实验成功的原因。（口答）（板书）团结合作是成功的关键（8）实验成功后，教育家做了什么？说了什么？用“＿＿＿＿”画出。激动抱好久放（原因是教育家的话）（9）我们从小女孩身上学到了什么：聪明、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神。（10）我在团结合作方面做得（在对应的括号里打√）（自我评价）特别好（）好（）一般（）不好（）三、品读感悟。1．分角色朗读课文。要求读好人物对话。2．重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。3．说一说从这个实验中，你想到了什么？榆阳区中小学语文活页教案第2+2页作业设