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文档简介
教学设计教材:2019年人教版新教材课题:Book1Unit5 Languagesaroundtheworld课型:听说课 一、主题:人与社会——世界语言、学习语言动机及英美英语发音区别。二、类型:听说三、教材分析授课内容为2019年人教版新教材必修一第五单元封面听说及语音部分该部分着重培养学生听说能力、拓展学生单元相关知识等。四、设计思路本课新材理应到学重锻学听的力同培学看图思及括的力并助生过习动了到界大言英语区的本识。五、学情分析本节课针对普通高中一年级的学生。六、教学目标在本节课结束时,学生能够:说出六种联合国官方语言;指出听力中代词所指代的内容;通过讨论学习外语的动机,提升批判性思维能力;初步了解英式英语与美式英语的区别。六、教学重点引导学生运用语境猜测词义、推断代词含义等听力技巧,提高听说能力。七、教学难点引导学生多方面思考学习外语的动机。八、教学资源教材、多媒体课件、平板。九、教学过程步骤教学活动设计意图时间OpeningpageStep1TasksSswhatisinthephotoontheopeningpage.以本单元首页图片激活相关主题背景知识,引出本单元题。10sStep2TasksSswhatthequoteshows/conveys.以本单元首页引言激活相关主题背景知识,引出本单元题。10sPre-listeningStep3TasksSstomatcheachphotowiththecorrectcountryname.以图片形式,激活听力部分的背景知识。2mStep4TasksSstoidentifywhichlanguagesarespokeninthesecountries.学生通过活动,了解各个国家使用的语言。20sStep5TasksSstomatchthelanguageswiththenamesofmorecountries.学生通过活动,了解更多国家使用的语言。20sListeningandspeakingStep6TasksSstolistentoaspeech,tickthetwolanguageswiththemostnativespeakers,andcircletheofficialUNlanguages.培养学生获取听力中关键内容的简要信息的能力。3mStep7ThasSslistentothespeechagainandanswerfourquestions.培养学生听取具体数字、大意和观点的能力。同时,训练学生在语境中猜测关键词能。3mStep8TasksSstolistentotheclipsandfindoutwhattheitalicisedwordsrefertointhesentences.培养学生通过语境找出代词所指代的内容的能力。2mStep9TasksSstolistentoaclipandfindoutwhatlanguagesthestudentswanttolearnandThenThelpsSstosumupthereasons.TasksSstothinkaboutwhichotherlanguage(s)theywanttolearnand锻炼学生听取学习动机的能力、培养学生概括能力及思能。2mStep10TasksSstofindoutandsumupthereasonsforlearningaforeignlanguage.通过图片及对话分析及概括不同学生学习语言的动机,养生括能。1mStep11TasksSstothinkaboutwhichotherlanguagetheywanttolearnandAndtrytomakeanoralreport.通过思考汇报自己学习语言1mPronunciationStep12TgetsSstoreadthewordsontheirown.ThasSslistenandpayattentiontohowthetwospeakerspronouncethem.通过自己朗读、听读跟读,让学生了解相同单词的英美同音。2mStep13TasksSstolistentotheparagraphreadbytwodifferentspeakersandanswer“WhichspeakerhasaBritishaccentandwhichhasanAmericanaccent?”通过文段让学生感受英美发音不同。2mStep14Homework:通过在班内做语言学习的语1m1.Doasurveyinyourclassaboutwhichother种与动机的调查巩固本节课languageyourclassmateswanttolearnand所学内容。通过课后跟读课why.Thenorallyreportit.本61页内容拓展英美语言区2.
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