2016黑龙江省考笔试逻辑填空片段阅读语句表达

黑龙江省考行文系统精讲主讲人：四、逻辑填空第一章语境分析一、逻辑呼应法1、含义：通过分析上下文判断出一定的逻辑关系，根据题干中的呼应点，在选项中找到一个词语与之呼应，形成此逻辑关系，从而确定答案的方法。注意：呼应点可词可句。eg：人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常

。愁苦和畏惧多了，欢乐与

就少了。A庞大，胆量B可观，轻松C有限，勇气D莫测，二、逻辑关系类型1.解释关系1》含义：上下文之间形成一种解释说明关系，或者明示或者暗示。eg:人常常会犯先入为主的毛病：对于一个人的一印象好时，就会爱屋及乌。对于一个人的印象不好时，就会全盘否定。2》关联词就是说;比如；综述；即；总之；总而言之；冒号；破折号...3》总结呼应点可词可句，句：概括词：互找解释eg：杠杆----撬动麻木不仁---无动于衷2、关系1》含义：上下文之间形成相反或相对的关系。也许在短时期内对某行业消费数据有一定的的经济发展空间。这不是代价，而eg：影响，但应该看到是利好。2》关联词虽然。。但是；然而；不是。。而是；从过去。。到现在；山水；日月；新旧；多少。。。3》总结选择呼应点的反义词或者背离词。反义词：

生--死 正常--异常背离词：日

---月 山

---

水3、联合关系1》含义：上下文之间形成相近的关系。2》类型1》》并列（地位一致）eg：能不能容得下我是你的事、能不能让你信服我是。注意：近义词：丰饶--富裕反义词：丰饶--贫瘠关联词和；且；又；同时；另外；此外；既

又

方面

另

方面本事2》》选择已定选择：宁可。。也不。。eg：宁可站着生，也不站着死。未定选择：或者。。或者。。；要么。。要么。。eg：或重于泰山，或轻于鸿毛。4、递推关系1》含义：上下文在语义上跟进一层。2》分类：1》》递进：含义：在同义词基础上，程度不断加深。eg：我不但喜欢你，而且更加爱你。我不但不喜欢你，而且跟加鄙视你。关联词：不但。。而且；不仅。。还；甚至；更加；尤其；何况；况且。。2》》因果一般结合解释关系出题，不单考。关联词：因为。。所以；因此；由此可见；之所以。。是因为。。。第二章词语辨析一、词语类型1、同话题实词1》含义：能够描述同一话题的词语，可能词意不同但描述的对象一致。2》分类eg:

热闹---喧闹eg：笼罩---覆盖近义词：含相同元素不含同元素反义词：eg:美丽--无关词：同话题下，但意思不同。eg：

调皮

--

乐观eg：“朋友关系话题”

他俩很

.A

紧张B微妙C神秘D融洽E

复杂F和睦G和谐相反关系：A

DD

E相近关系：D

F

G无关词：A

B

Ceg：终止--中止2、同话题成语eg:营私舞弊---徇私舞弊二、辨析角度1、搭配对象1》用法eg:

体察---体恤

（民情、

）2》专业术语eg：经济领域：拉动。。增长促进。。提高刺激。。消费政治领域：权为民所用；情为民所系；利为民所谋。2、含义侧重救人的事迹。eg：全校师生都在

他传颂

--

传诵1》含义：选项中词语意思相近，但是所知对象的性质特点有侧重。eg：领悟

--

领略蜕变--退变eg：货真价实--名副其实3、语义轻重eg:，中国对此有

的主权。无需争辩---无可争辩1》含义表示意思或修饰话题虽同，但表现程度上有轻有重。eg：

批评---

遏制--遏止eg：螳臂当车--以卵击石--飞蛾扑火eg：指责--斥责4、感

彩eg：

网络可以

各国文化，使人互相了解。沟通

--

勾通1》含义：对反应的主体有情感倾向、态度、评价。（褒、中、贬）eg：肆意--决意无所不能

--无所不为eg：处心积虑--殚精竭虑能5、词性和句1》词性名词、动词、形容词数词、量词、代词2》句

能主语：N谓语：adj

v宾语：N主谓：N+V动宾: V

+

N修饰: adj+

nadv

+veg:垂涎三尺--令人垂涎6、范围大小1》本身范围

eg：边界边境eg：人心惶惶心神不宁2》使用范围eg：报送呈送eg：体无完肤遍体鳞伤eg：山东第一展馆

所有景色

（包罗--包含）7、语体色彩1》

语2》口头语五、片段阅读第一章题型概述内容概括：这段文字主要介绍了？主旨观点：这段文字意在说明？标题添加道理暗示承接叙述词句理解细节判断：下列说法与原文不符（相符）的一项是？文意推断第二章 主旨观点题第一节 阅读技巧第二节

分析方法一、筛选法1、含义：：段落的主要内容或者观点。词：

中最重要的词汇，可以使词语也短语。eg：理想是指路的明灯，没向；没有方向就没有生活。2、方法：就没有坚定地方找中心话题和 词

---->

排除干扰项词3、判定高频词关键句子主要成分（首尾句）二、结构两分法1、含义：将文段一一划分层次，再找重点或中心的方法。2、步骤：分层--->定重点---->重点概括。3、适用文段1》总分-分总-总分总特征：有一句话总的说明，其他从不同方面展开。标志词：可看出；看来；综述；综上；XX认为...C.

方法：重点句为总句，概括。2》因果结构特征：存在因果关系。标志词：因为。。所以；因此；之所以。。。是因为。。方法：分层次后，找重点概括。注意：因为。。所以之所以。。是因为重点在所以重点在因为3》递进结构特征：后句比前一句更进一步。或用相关事物对照比较，突出重点。标志词：并且；甚至；更；还；不但；不仅；不光；不但不。。还方法：后重，概括文意。4》转折结构特征：出现相反的或相对的含义。标志词：虽然。。但是C.

方法：后重，概括三、联合归纳法1、含义：除了总分，因果，递进，转折能够清楚的确定重点句子外，这些不能确定重点的文段，我们采用联合概括方法。；eg：

成功是因为努力；

成功是因为有智慧成功是因为有机遇。2、方法：找到每句的重点进行概括汇总eg:

哥

的地动学说带来了天，开辟了学科向前迈进了新时代。3、适用文段1》》并列结构列举不同事物，论证eg：成功....论述同一事物不同方面。命c.

标志词：也；又；还；同时；同样；另外...此外；有时...有时；一方面...另一方面；分号中心。经济发展

的情况下，不同公司采取不同方法应对2》》顺承结构含义：有时间先后，一件事发生又发生另一件。标志词：然后；再；于是；后来；接着；跟着；时间词。方法：找不同时期内容归纳将各部分共同之处概括出来。第三章

细节判断&文意推断题一、选项设错类型1、无中生有材料无，选项有（对象、比较、判断）2、正话反说选项与材料上相反或者意思相反标志词：是否、上升下降、增多减少3、范围选项扩大或者缩小了范围，关注定语（...的）eg：儒家的道统观念由来已久，但系统的表述是。A

道统观念...唐中的4、绝对表述选项中有过于

话。eg：只要努力就一定能成功。（一定，必须，根本）所有人都考上了 。（完全，所有，全部，都）5、偷换概念1》将相似的概念偷换。2》完全替换：

A--B

艺术家--画家A--A‘

纬度地区---高纬度地区含义：eg：他走了

。（离开、逝世）6、强加因果使得、导致、致使eg：在英国中，看不到孩子无故的娇宠，犯错的孩子会受到惩罚，家长们往往尊重孩子独立 的前提下对孩子严加管教。A

尊重孩子独立

使得英国家长对孩子严格管教。第四章其他题型一、道理启示1、含义：提炼材料中的道理。eg：这则寓言告诉我们这段话启示人们2、类型1》现象类（社会现象、文化现象）注意：看本质，不能就事论事，且符合大政策方针和价值观正确的选项应该是有深度有高度的2》故事类（哲理、名人故事）注意：不要概括内容，而是抽象的道理正确选项大多会上升到精神层面3》感悟类（人生感悟）注意：不是内容概括，而是基于情感的突破大多要上升到人生层面二、承接叙述1、含义：通过前文推断后文可能说什么。eg：作者接下来可能主要介绍的是这段文字是一篇文章的引言，接下来最可能讲述的是2、方法：筛选结合尾句排除干扰项3、尾句类型1》概念：说明概念2》现象：说明原因和影响3》问题：提出问题，分析问题，解决问题。细节三、细节查找1、含义：未有方向上的分类，只给出一段文字，性变化的一类题目。2、注意：综合运用，细心耐心，重点

临场的心态。第一章语句衔接1、解题原则1》阅读中心材料，明确中心方法：

抓

句

eg：一段文字，讲述的都为欣赏。分析结构，抓重点。2》观察句位，判断作用首句：引出话题（确定中心）中句：承上启下尾句：点名中心/总结全文3》语感顺读，确定答案话题一致：中心话题和论述对象要一致色彩一致：情感、氛围、意蕴句式一致：短语结构形式思路一致：时间、空间、逻辑顺序（总分总...）六、语句表达第二章语句排序一、抓逻辑起点1、不做开头指示代词：这；那；这些；那些；其他人称代词：他；她；它（们）