2023学年My school教学设计

MySchoolbag教学设计课程名称MySchoolbag课时1学段学科四年级上册第二单元教材版本PEP作者王晶学校哈尔滨市汽轮小学一、教学目标从知识与技能：学生能够听、说、认读单词,能够认读、表达和运用重点句。过程与方法;能够认读、表达和运用重点句。情感态度价值观:能够正确朗读对话、获取对话的信息。二、教学重难点1、学生能够听、说、认读单词：schoolbag,Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book，notebook;2、能够认读、表达和运用重点句：Putyour……on/in/under/nearyour…三、学情分析学生是四年级学生，对学习英语有一定的基础和兴趣。四、教学方法在课堂上使用各种教具及电子白板等信息化环境。积极鼓励学生多说，充分发挥教师为主导，学生为主体的教学模式。五、教学过程Step1

Warm-up1、Greeting!导出课题：Unit2MySchoolbag。板书并齐读课题。【设计意图：通过游戏复习与学习用品有关的单词，既激发学生学习兴趣，又引出新课题

Myschoolbag.】Step2Presentation1.实物学习新词“schoolbag”.教师手拿书包，与学生进行如下对话：板书“schoolbag”并操练。2.实物学习单词“Englishbook”.板书“Englishbook”,个别读，齐读，男女赛读操练单词。T:

Doyouwanttoknow:howmanyEnglishbooksdoIhave?Askmeplease!Ss:

HowmanyEnglishbooksdoyouhave?T:Let’scounttogether.One,

two,

three.Ihave3Englishbooks.T:AndhowmanyEnglishbooksdoyouhave?师生问答操练句型：HowmanyEnglishbooksdoyouhave？Ihave……3.实物学习单词“Englishbook”.教师手拿语文书，与学生进行如下对话：板书“Chinesebook”，跟读然后读给同桌听。T:

AskyourpartnerhowmanyChinesebooksdosehe/shehave?同桌互相问答操练句型：HowmanyChinesebooksdoyouhave？Ihave……4.实物学习单词“mathbook”.板书“mathbook”，请个别学生读，并找出读得标准的Ss当小老师教读。5.实物学习单词“story-book”.教师手拿童话故事书，与学生进行对话。板书“story-book”，个别读，齐读，小组读。全班学生问某一学生答操练句型：Howmanystory-booksdoyouhave？Ihave……Step3：Practice1.听录音，标序号播放Let’sLearn

部分录音，学生按听到的书名顺序标号。再放一遍录音，学生跟读，模仿录音的语音语调。【设计意图：学生通过听录音标序号，训练学生听力和记忆能力。】

2.游戏：猜一猜：什么书、几本书被藏起来了？

Ss1：Whatismissing？Boys:…….Howmany?

Girls:……【设计意图：通过竞猜游戏激发男生女生开口说英语的热情，达到操练重点词汇和句型的目的。】3.我说你做，并回答问题T:

PutyourEnglishbookonyourdesk.Where’syourEnglishbook?Ss:It’sonthe/mydesk.S1:

PutyourChinesebookonyourEnglishbook.Where’syourEnglishbook?Ss:It’sonthedesk./It’sundermyChinesebook.S2:PutyourmathbookonyourChinesebook.Where’syourChinesebook?Ss:It’sonmyEnglishbook./It’sundermymathbook.S3:Putyourpencil-casenearyourbooks.S4:Showmeyour2pencils.Puttheminyourmathbook仿照这种形式，小组成员轮流发指令，其他人做动作。【设计意图：通过小组游戏提高合作学习的能力，并能够根据Putyour……on/in/under/nearyour……等指令，做出正确动作。】4．Let’sdoLet’sdo

部分的内容没有新单词，直接当作游戏来操练。Step4：

Sum-up教师提出问题：Whathaveyoulearnedthisclass?

引导学生看板书内容进行总结。注意重点引导学生从语言功能方面来总结。【设计意图：引导学生看板书梳理当堂所学内容，及时归纳小结，加深理解，形成认识。】Step5：Homework听录音模仿对话。板书设计：

Unit2My