开学初“三说一看”方案

校本部2015年春开学初三说一看”案随着新程改革的不深入“教材、课标已经成教师钻研教，探讨教方法，实践学手段不断提高教，教学平的一种好法，也促进教专业化发展有效途，更是广大师进一学习新课程论，指教学实，夯实教学本功，高教研水平一项内要求。为了高我校师的教水平，加强师的校培训工作，高学校教学质量，据我校假“说材、研课标绘制知树”活动方，定于学期第二周展教师说教材、课标”比赛动。为保活动的顺开展，制定本方案一、参教师范围：校本部评价小组以的全体科任课教师二、比时间及其他作安排开学第周（3月—313日）3日完成说教材稿（最配有灯片，文稿上（含电子文和打印文稿教导处。打稿统一求：A4。标题黑体号字，题下方明教师姓。正文：宋号字。3日和13日午进行比赛每位教演说时间为分钟左右。三、参顺序：以学科为单位进行赛，顺依次是语文数学、语、政史、化、其他学科312日上午：语文政史、语；3月13日午：数、理化、其他学科四、参地点：多媒体室。五三说”范围本学期要教授的内，跨年跨学科教师选一个科进行演说六、评办法：成立评小组：崔明赵洪伟刘莹张振英韩丽英说明：委所给分数平均分最终成绩。七、结使用：对于部分优秀教进行表彰、励。八、教说教材建议1、师要从体入手通览套教材把握教材的本思想理清教材的构体系。2、了解教基本特点的础上，弄清教材中个内容域的编排线；认真梳理材的知识体和各学、各册的知点，全掌握教材各分的内逻辑联和知识联系只有这在教学时才将某一识点放置于一单元这一学甚至整个知体系中审视，教学能做到后呼应，有放矢。3、逐单元逐课细化学，准确握知识概念重难点，做到正确用教材。九、“课标、说教”活动十个具体环及要求一说本科的课程总标或学目标。二说本段或本册书一个单的内容标准三说教的编写特点编排体、内容结构如有条可把不同版的教材行比较

四说知和技能的立式整合既能在横向按照教编排顺序说逻辑序，又能按知识大类把个学段或相邻年级的同类识作简要纵整合。五说教建议。根据程标准所用教材的点，谈体的教学建。六说评建议。根据程标准教材的特点谈评价么和如何评。七说课资源的开发利用建。根据课程准的要和教材的内，谈如运用教所提供的拓资源和外的资源。八要能稿演讲（包少看银和荧屏），容熟练九要语流畅，简洁生动，态自然大方十要以灯片制作以识树为，文字较少清晰、方、有新意十、说材稿件格式年级（学科说教材学校（教师名）一、说标（一）程总目标或段目标（二）课标对本册材的要二、说材（一）材的编写特、体例内容结构（二）识和技能的体式整三、说议（一）教学建议（二）评价建议（三）资源开发与用建议附“说教、研课“评价打分校部导2015年3月日

“课说材建”分序

项

目

评分标准

优

良

一

得分号

般1.说一个学段或一册书或一个单元或个专题的程目

1064一

说课标标。对照修订前的课程标准，如有修改要说明。20分2.说个学段或一册书或一单元或一个专题的容标1064准。3.所用版本教材的编写（能链接教材相关页面说643明）。如条件可把不同版本的材进行比较说明。4.所用版本教材的编写例及目（能链接教材的相关642二

说教材30分

页面说明如有件可把不同版本的教进行比较说明。5.一个学段或一册书或个单元的内容结构8646.知识与技能的立体式合既包括一知识在一教1086材中的横整合又括一类知在整个学段中的纵向整合。要具到相关的册和章。7.教学建议。既要说明程标准的学建（对照修订1086前的课程准如果有修要说明），又根据教材提出自己的具建议，要有可操作性。要接相关的图片资料三

说建议等说明。30分8.评价建议既要说明程标准的评价建议（照修订1086要做到“前的课程标准，如果有修改要说明改了什么，又要根据扣”：一课教材提出自己的具体建还要说出相关识的质量检测标二扣内容、点和评价方法。要链接相关的图片资料等说明。三扣自己9.说课程资源的开发与用建议（对照修订前的课程标1086准，如果有修改要说明既要说明课程标准开发建议又要根据材提出自己的具体建要链接相关的片资料等说明10.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内熟练。642看演讲11.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。421四20分12