专题06道德规范与社会秩序课件

思想道德修养与法律基础专题01：大学生活与生命成长专题02：人生观与人生价值专题03：生涯规划与人生意义专题04：民族精神与爱国主义专题05：道德修养与人生境界专题06：道德规范与社会秩序专题07：法律意识与法治精神专题08：人权观念与宪政制度专题09：我国的实体法律制度专题10：我国的程序法律制度思想道德修养与法律基础专题01：大学生活与生命成长道德规范与社会秩序《思想道德修养与法律基础》专题06道德规范与社会秩序《思想道德修养与法律基础》《弟子规》“泛爱众”凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人有能勿轻訾勿诌富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且作《弟子规》“泛爱众”凡是人皆须爱天同覆地同载善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言专题06道德规范与社会秩序课件一、道德伦理与社会生活二、公民道德与公共道德三、核心价值与核心价值观体系四、从公共伦理到法律专题06道德规范与社会秩序课件一、道德伦理与社会生活道德除了帮助人生的自我实现和人格成长外，更多地还涉及自我与他人、个人与社会的关系调整以及社会秩序的维护。一、道德伦理与社会生活1、道德作为一种社会现象2、传统五伦社会生活3、现代社会生活的内涵专题06道德规范与社会秩序课件1、道德作为一种社会现象（1）影响特定社会经济基础的形成、巩固和发展。（2）通过调整人们之间的关系影响社会秩序和稳定。（3）影响作为生产力要素的人的精神境界，是社会生产力发展的一种重要力量。（4）作为一种社会意识形式，对其他社会意识形式包括法律、宗教、哲学、文艺甚至科学，都会产生影响。1、道德作为一种社会现象2、传统五伦社会生活（1）君臣——政治生活（2）父子——家庭生活（3）夫妇——婚姻生活（4）兄弟——日常生活（5）朋友——公共生活2、传统五伦社会生活3、现代社会生活的内涵（1）婚姻家庭生活（2）职业事业生活（3）日常休闲生活（4）大众公共生活3、现代社会生活的内涵二、公民道德与公共道德1、公民与公民道德2、公共生活与公共道德3、家庭美德4、职业道德5、网络道德6、公共道德的养成实践二、公民道德与公共道德1、公民与公民道德我们不仅仅只是一个人，我们还是一个公民。“公民”指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。1、公民与公民道德2001年10月24日，国家颁发《公民道德建设实施纲要》。全文近九千字，分为八个部分。一、公民道德建设的重要性二、公民道德建设的指导思想和方针原则三、公民道德建设的主要内容四、大力加强基层公民道德教育五、深入开展群众性的公民道德实践活动六、积极营造有利于公民道德建设的社会氛围七、努力为公民道德建设提供法律八、切实加强对公民道德建设的领导2001年10月24日，国家颁发《公民道德建设实施纲要》。全公民基本道德规范：爱国守法；明礼诚信；团结友善；勤俭自强；敬业奉献。公民基本道德规范：公民道德建设的重点：诚信大学生与诚信道德【教材114】（1）大学生活作为半社会生活（2）诚信道德的现实意义理想信念的基础全面发展的前提进入社会的通行证公民道德建设的重点：诚信2、公共生活与社会公德p127（1）公共生活与公共秩序（2）社会公德的基本要求：文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法2、公共生活与社会公德p1273、职业道德基本要求p147（1）职业与职业生活（2）职业道德基本要求：爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会3、职业道德基本要求p1474、家庭美德基本要求p168（1）家庭与家庭生活（2）家庭美德基本规范：尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结4、家庭美德基本要求p1685、网络社会道德要求p132（1）信息时代与网络生活（2）网络道德基本要求：正确使用网络工具健康进行网络交流自觉避免沉迷网络养成网络自律精神5、网络社会道德要求p1326、公共道德的养成实践（1）积极参加社会公德的宣传活动，普及和传播社会公德。（2）积极参加社团活动和其他社会活动，培养公德意识和责任意识。（3）从小事做起，从小节改起，践行社会公德规范。（4）积极参加义工活动，培养自己的社会需要意识和奉献意识。6、公共道德的养成实践三、核心价值与核心价值观体系1、和谐社会与和谐文化2、价值多元化与核心价值观3、社会主义核心价值体系的内涵4、社会主义核心价值体系的意义5、践行社会主义荣辱观三、核心价值与核心价值观体系1、和谐社会与和谐文化（1）从小康社会到和谐社会（2）和谐社会的主要特征：社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（3）以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化建设，是和谐社会建设的重要战略任务。1、和谐社会与和谐文化（2.1）民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；（2.2）公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；专题06道德规范与社会秩序课件（2.3）诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；（2.4）充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；专题06道德规范与社会秩序课件（2.5）安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；（2.6）人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。专题06道德规范与社会秩序课件2、价值多元化与核心价值观（1）社会转型与社会价值的多元性（2）主流价值与核心价值观（3）社会主义核心价值体系2、价值多元化与核心价值观3、社会主义核心价值体系的内涵（1）灵魂：马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的理论基础，解决“举什么旗帜”的问题。用以武装和教育人民。（2）主题：中国特色社会主义共同理想，解决“走什么道路”、“实现什么目标”的问题。用以凝聚力量。3、社会主义核心价值体系的内涵（3）精髓：以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，解决“应当具有什么精神状态和精神风貌”的问题。用以鼓舞斗志。（4）基础：以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，解决“应该有什么样的行为规范”的问题，用以引领风尚。专题06道德规范与社会秩序课件内在关系（P15）结构完整、逻辑慎密的体系：灵魂：马克思主义指导思想（举什么旗帜）主题：中国特色社会主义共同理想（走什么道路、实现什么目标）精髓：民族精神与时代精神（有什么精神风貌和精神状态）基础：社会主义荣辱观（什么样的行为规范）内在关系（P15）结构完整、逻辑慎密的体系：4、社会主义核心价值体系的意义（1）是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义价值理念的集大成，，是社会主义意识形态的核心内容和最重要组成部分，决定着社会主义意识形态的性质和方向。（2）是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，以其巨大的理论力量、精神力量、道德力量，凝聚人、感召人、鼓舞人，成为全社会的主心骨。4、社会主义核心价值体系的意义（3）是实现科学发展、社会和谐的推动力量，提供了经济社会全面发展的思想保证。（4）是国家文化软实力的核心内容，能够增强中华民族的凝聚力，提高中华民族的创新力，扩大中华文化的影响力。专题06道德规范与社会秩序课件（5）是引领当代大学生成长成才的根本指南，为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者证明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。专题06道德规范与社会秩序课件5、践行社会主义荣辱观

【14-15；107-112】2006年3月4日胡锦涛提出“八荣八耻”【教材】P14-155、践行社会主义荣辱观

【14-15；107-112】200以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻

（忠）

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻

（忠）以服务人民为荣、以背离人民为耻

（义）以服务人民为荣、以背离人民为耻

（义）以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻

（智）以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻

（智）以团结互助为荣、以损人利己为耻

（仁）以团结互助为荣、以损人利己为耻

（仁）以诚实守信为荣、以见利忘义为耻

（信）

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻

（信）以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

（礼）

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

（礼）以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

（廉）

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

（廉）以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻

（勤）

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻

（勤）“八荣八耻”新八