合理利用网络-部编版道德与法治八年级上册_第1页
合理利用网络-部编版道德与法治八年级上册_第2页
合理利用网络-部编版道德与法治八年级上册_第3页
合理利用网络-部编版道德与法治八年级上册_第4页
合理利用网络-部编版道德与法治八年级上册_第5页
已阅读5页,还剩23页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

思考:为什么国家网信办要求短视频各平台上线青少年防沉迷系统?国家网信办指导组织抖音、快手、火山小视频等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。第二框

合理利用网络第二课网络生活新空间第一单元走进社会生活12学习目标我们应该如何合理利用网络?如何利用网络传播正能量?孩子们回家后,不是玩手机就是看电脑,网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。有了网络,上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习,可以充分利用时间。运用你的经验1.你如何评析奶奶和爸爸的观点?2.我们应该如何利用网络?他们的观点都是片面的理性认识、利用网络。理性参与网络生活01小采访在生活中,你每天使用网络的时间多久?经常借助网络做哪些事情?课堂探究一刷抖音微信聊天看小说玩游戏看新闻网上购物

今天,互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。思考:互联网时代,即使面对同一款APP、不同的人选择不同,这取决于什么?媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。媒介素养选择能力——是否浏览?理解能力——是否消化?质疑能力——是否正确?评估能力——是否有用?提高媒介素养课堂笔记我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。P171.如何理性参与网络生活?小明是一名八年级学生,自从有了手机,他每天非常忙碌,浏览到某某学霸的学习方法很好,收藏一下;古诗、名言、名人偶像,生活技能,等资料都要收藏一下,逐渐地,在网上“收藏”成了他玩手机的主要形式,甚至有网络成瘾的趋势,成绩下降,也不爱去打最喜欢的篮球了。小明为此感到很烦恼。是什么原因导致小明的忙碌?你有没有类似的经历,请分享?你有什么方法可以帮他解决烦恼吗?没有合理使用网络媒介素养不高沉溺于网络互联上有无限的信息,而我们的时间与精力是有限的。不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。课堂探究二课堂笔记我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。P18无限的网络信息有限的时间和精力矛盾网络信息太多太精彩了1.如何理性参与网络生活?说一说:结合自身生活经历,你还知道哪些网络谣言?说说我们应该怎样合理利用网络?

③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。如何辨别网络谣言?(P18相关链接)

某中学贴吧里,一个网名叫“天龙”的学生,发布了大量小林同学的照片。其中有的照片明显丑化小林。照片发布后赢了一些嘲讽小林的跟帖。思考:1.你怎样看待贴吧里的这些现象?2.如果你是被攻击的人,你会怎么做?并说明理由。网络无限,自由有界■诽谤信息

实际被点击、浏览次数达到五千次以上,或被转发次数达到五百次以上的,应当依法定罪处罚。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则,我们应自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百四十六条第一款规定探究活动理性参与网络生活①提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②浏览与学习、工作有关的信息,不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则,做一名负责的网络参与者。1.怎样理性参与网络生活?传播网络正能量02

2021年12月20日起,中国政府网联合人民网、新华网、中国日报网、光明网等22家网络平台,以及各地区、相关部门政府网站开展2022“我向总理说句话”网民建言征集活动,听取网民对政府工作的意见建议,推动公共政策进一步完善。活动将持续到2022年全国两会期间。知识理解问题思考:材料对你有何启示?15日上午举行的2022全球数字经济大会新闻发布会上,工信部信息技术发展司副司长王建伟介绍,从2012年至15日上午举行的2022全球数字经济大会新闻发布会上,工信部信息技术发展司副司长王建伟介绍,从2012年至2021年,我国数字经济规模从11万亿元增长到超45万亿元,数字经济占国内生产总值比重由21.6%提升至39.8%。15日上午举行的2022全球数字经济大会新闻发布会上,工信部信息技术发展司副司长王建伟介绍,从2012年至2021年,我国数字经济规模从11万亿元增长到超45万亿元,数字经济占国内生产总值比重由21.6%提升至39.8%。2021年,我国数字经济规模从11万亿元增长到超45万亿元,数字经济占国内生产总值比重由21.6%提升至39.8%。2-传播网络正能量(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。阅读教材P20“探究与分享”,讨论以下问题:你还知道哪些类似的网络公益活动?谈谈你的感受。探究分享某单位职工因患病走失,该单位官方微博与微信同时发布该职工的信息,协助家人寻找。信息发布后很快被各大网络平台大量转发,一场寻找该职工的爱心接力活动在线上与线下同时进行。15日上午举行的2022全球数字经济大会新闻发布会上,工信部信息技术发展司副司长王建伟介绍,从2012年至15日上午举行的2022全球数字经济大会新闻发布会上,工信部信息技术发展司副司长王建伟介绍,从2012年至2021年,我国数字经济规模从11万亿元增长到超45万亿元,数字经济占国内生产总值比重由21.6%提升至39.8%。15日上午举行的2022全球数字经济大会新闻发布会上,工信部信息技术发展司副司长王建伟介绍,从2012年至2021年,我国数字经济规模从11万亿元增长到超45万亿元,数字经济占国内生产总值比重由21.6%提升至39.8%。2021年,我国数字经济规模从11万亿元增长到超45万亿元,数字经济占国内生产总值比重由21.6%提升至39.8%。2-传播网络正能量

(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,共同培育积极健康、向上向善的网络文化。15日上午举行的2022全球数字经济大会新闻发布会上,工信部信息技术发展司副司长王建伟介绍,从2012年至15日上午举行的2022全球数字经济大会新闻发布会上,工信部信息技术发展司副司长王建伟介绍,从2012年至2021年,我国数字经济规模从11万亿元增长到超45万亿元,数字经济占国内生产总值比重由21.6%提升至39.8%。15日上午举行的2022全球数字经济大会新闻发布会上,工信部信息技术发展司副司长王建伟介绍,从2012年至2021年,我国数字经济规模从11万亿元增长到超45万亿元,数字经济占国内生产总值比重由21.6%提升至39.8%。2021年,我国数字经济规模从11万亿元增长到超45万亿元,数字经济占国内生产总值比重由21.6%提升至39.8%。2-传播网络正能量课堂笔记—2.如何传播网络正能量?P19-P20(1)(2)(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,共同培育积极健康、向上向善的网络文化。合理利用网络理性参与网络生活传播网络正能量①我们要提高媒介素养②学会“信息节食”。③学会辨析网络信息④恪守道德、遵守法律⑤网上传播正能量。①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,课堂总结课堂练习

1.(2022·吉林长春·中考真题)读漫画《倡议书》。响应此倡议,青少年应(

)A.合理安排上网时间B.自觉抵制网络谣言C.积极获取网络新知D.充分利用网络资源B解析:网络是把双刃剑,我们要合理利用网络。漫画中要求“网络诚信”倡议书,这要求我们自觉抵制网络谣言,要遵守法律、恪守道德。故B正确;ACD:选项说法正确,但是不符合漫画意思,故排除ACD课堂练习2.(2022·湖南娄底·中考真题)国家互联网信息办公室表示:“网络暴力不仅侵害他人尊严,名誉和隐私,也严重污染社会风气,要坚决予以打击。”维护清朗网络空间,青少年要(

)①加大执法力度,打击违法犯罪行为②提高媒介素养,传播正能量③自觉恪守道德与遵守法律④增强法治意识,敢于与网络不法行为作斗争A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D①:错误,青少年没有执法权3.(2022·山东临沂·中考真题)2022年3月,国家网信办启动了“清朗”系列专项行动,重点开展打击网络首播,短机频领域乱象等,提出要全面清理“色,开,怪,假,俗、赌”等各类违法违规播短频。这要求我们(

)①自觉遵守道德和法律,做负责的网络参与者②专心学习科学文化知识,远离网络直播③学会辨析各种网络信息,自觉抵制不良信息④学会“信息节食”,不可沉溺于网络A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④课堂练习B②错误:远离网络直播,说法太绝对化课堂练习4.(2022·湖北宜昌·中考真题)2022年4月以来,国内多家互联网平台逐步开放个人主页展示IP属地功能。该功能将互联网用户的真实属地公开,一批伪装者现出原形、人设崩塌。此举有利于(

)A.学会信息节食,提高媒介素养B.保护个人隐私,控制网络言论C.净化网络环境,营造良好生态D.创新技术手段,消除欺骗行为A:不符合题意,这是如何合理使用网络的要求,不符合材料主旨;B:不符合题意,此举与保护个人隐私,控制网络言论无关;D:错误,消除欺骗行为的说法太绝对;CB5.新冠肺炎疫情发生后,类似“口罩越厚防病毒效果越好”“吸烟可以抗击病毒”“吃辣椒能降低死亡风险”的传言滋生蔓延。当在网上看到敏感、不知道真假的疫情信息时,青少年应该()A

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论