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文档简介

《万以内数的认识》教学设计教学内容复习第七单元。（万以内数的认识）教学目标1．通过复习，使学生进一步掌握万以内数的读写，加深理解数位顺序，能正确比较大小。2．通过复习，进一步理解万以内数的组成，形成数感。能进行整百、整千数加、减法的口算，积累解决问题的基本经验。教学过程一、激趣导入通过这学期的学习，你有什么收获？在小组内说一说。今天我们做一下整册的复习，首先我们来回顾一下“万以内数的认识”。二、整理复习1．复习数数。课件出示：师：估一估，有多少个小方块？应该怎么估？说一说你的想法。生：有8个，所以共800个小方块。师生小结；先找一个标准，再看有几个这样的标准。2．复习数的读写及组成。课件出示：（1）二千八百九千九百九十九七百六十三千零八十九六千零七三千六百零四师：你能用不同的方式表示上面的数吗？小组活动开始交流。汇报展示：小组1：我们用数字写。小组2：我们是用计数器来表示的。小组3：我们是用算盘来表示的。（2）师：你能写出并读出这些数吗？然后说一说这些数的组成。师生小结：读数和写数都要从高位起。读数的时候，中间有一个或两个0，只读一个0。末尾不管有几个0，都不读。写数的时候，哪个数位上一个数也没有，就在那一位上写0。3．复习数的顺序和大小比较。（1）师：数出5999后面的5个数。学生数给同桌听。（2）比较大小。师：比较大小的秘诀是什么，举例子说一说。师生小结；数位不同，比数位，数位多的数大。数位相同，比最高位，最高位相同，再比次高位，否则继续比下去，直到比出大小。4．复习近似数。师：什么是准确数，什么是近似数？说一说找近似数的方法。师；写出下面红色数的近似数。师：近似数有什么优点？5．复习整百、整千加减法。引导学生看图，提出问题，并解答。

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