八年级生物上册期末考试经典复习资料打印版

第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中动物第一节水中生活的动物1、目前已知动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠鳍游泳来获取食物和防御敌害。②靠鳃能在水中呼吸。4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。5、鱼是较低等的脊椎动物。6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。7、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。8、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的毛细血管中，而_二氧化碳_由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气_的含量减少，二氧化碳的含量增高。11、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。12、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。13、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。14、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。15、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。16、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。200802、下列动物属软体动物的一组是()A、海龟、河蚌 B、扇贝、章鱼 C、海蜇、河蚌D、水蛭、蜗牛200803(201009)、水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是()A、氧含量减少，二氧化碳含量增高B、氧含量增高，二氧化碳含量减少C、氧、二氧化碳含量都增高D、氧、二氧化碳含量都减少200804、探究鱼鳍在游泳中的作用时，若将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（）A、失去平衡而侧翻B、不能转向 C、不能上浮D、不能向前游泳200805(201013)、下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（）A、珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B、腔肠动物一般是脊椎动物C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D、都是生活在水中200834、用模型做实验或者模仿实验中的某些条件进行实验。这种实验叫做()A、探究试验B、模拟实验C、对照实验D、观察实验200843、放置在黑暗处的下述鱼缸中的鱼（鱼、缸大小均相同）最先死去的是()A、一缸清水2条鱼B、一缸清水10条鱼和一部分水藻C、一缸清水10条鱼D、一缸清水2条鱼和一部分水藻201012、放置在光照处的下述鱼缸中的鱼（鱼、缸大小均相同）最先死去的是()A、一缸清水2条鱼B、一缸清水10条鱼和一部分水藻C、一缸清水10条鱼D、一缸清水2条鱼和一部分水藻200901、观察鱼缸中的鱼，发现它的口和鳃盖后缘总是不停地张开和闭合，鱼是在（）A、喝水B、呼吸C、摄食D、游泳200902、珊瑚虫和海葵等腔肠动物排出食物残渣的方式是（）A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞排出200936、科学探究需要进行实验或模拟实验,下列属于模拟实验的是()A.调查校园植被状况的实验B.探究“唾液对馒头的消化作用”C.测定种子的发芽率实验D.利用教师配置的“酸雨”探究酸雨的危害200946(1)、小明发现水池中有小白点在浮动(甲),仔细观察了很久(乙),心想:这是生物吗(丙)?于是他取了一滴水,做成玻片标本,用显微镜观察(丁),发现原来的小白点是草履虫.请问:①以上甲、乙、丙、丁四句叙述中,属于探究实验中问题提出的是,属于实验的是.②运用科学方法进行探究时,第一步是:()A.作出假设B.得出结论C.观察并提出问题D.制定与实施计划201001.鱼能适应水中生活,它是靠什么进行呼吸的:()A.肺B.鳃C.气囊D.皮肤201003.鲍鱼是营养丰富的海鲜,它的贝壳可以帮中药,你推测它应该属于()A.甲壳动物B.鱼类C.软体动物D.腔肠动物201101.鱼在游泳时,主要靠什么部位的左右摆动产生前进的动力?()A.头部B.头部和躯干部C.躯干部和尾部D.胸鳍201103.下列动物属软体动物的是()①海蜇②乌贼③蟹④河蚌⑤虾⑥章鱼⑦带鱼A、①②③B、①②⑦ C、②④⑥D、①④⑦201146.某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四个同学一人一个主意，请你分析其中蕴含的科学道理：(1)甲提出的方法在科学研究中叫做_________。(2)丙的观点说明每组对照实验应探究____种条件对研究对象的影响。(3)在探究“鱼鳍在游泳中的作用”中,假设你提出的问题是“鱼主要是靠尾鳍控制运动方向吗?”①那么你作出的假设是:__________________.②请你补充完整下列实验设计:将鱼分成两组,实验组的处理:__________________,对照组不作任何处理.预计实验结果是:_____________组的鱼不能正常转弯.如果实验结果与预计实验结果相同,你得出的结论是______________________________________.第二节陆地生活的动物一、陆地生活的动物-------蚯蚓.1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官，有多种运动方式.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境与时作出反应。2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境与繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。11、设计探究实验:背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个实验来探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?（1）我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？（2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。（3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-5次。（4）预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。（5）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快.12、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。（1）你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。（2）按照科学实验的要求，他必须设计对照实验，才更具有说服力。在这个实验中土壤湿度（或水分）是变量，要控制好。(3)你作出的假设是：土壤湿度对蚯蚓有影响.(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)答:准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10只形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可。(5)实施计划(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。(7)表达交流二、陆地生活的动物-------兔.1、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫.2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布的范围.3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。4、跳跃是兔的主要运动形式（后腿比前腿长且肌肉发达）。5、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分。6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。7、膈是哺乳动物特有的结构。8、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。9、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。200806、狼具有的而家兔不具有的结构是（）A、牙齿B、门齿C、臼齿D、犬齿200807、家兔消化管内与消化大量植物纤维有关的器官是（）A、食管B、胃C、盲肠D、小肠200808(200921、201014)、家兔的心脏结构和体温状况分别是（）A、心脏分成两个腔、体温恒定B、心脏分成四个腔、体温恒定C、心脏分成两个腔、体温不恒定D、心脏分成四个腔、体温不恒定200810、蚯蚓体节腹面的刚毛和体表的黏液，分别有利于（）A、游泳和交配B、土壤中运动和捕食C、土壤中运动和交配D、土壤中运动和呼吸200815、海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们都能:（）A、用鳃呼吸B、用皮肤呼吸C、用气囊呼吸D、用肺呼吸200838、下列哪项最能表示水生和陆生哺乳动物的差别（）A、心脏结构B．繁殖行为C、运动方式D、呼吸器官200903、在观察蚯蚓的实验中,要经常使蚯蚓的体表保持湿润,其目的是()A.加快蚯蚓的运动速度B.使蚯蚓的刚毛直立C.使蚯蚓保持呼吸D.促进蚯蚓的血液循环200906、哺乳动物后代的存活率比其他动物要高,其主要原因是:（）A.体表被毛B.体温恒定C.心脏四腔D.胎生哺乳201007.下列关于陆地生活动物对环境的适应的叙述中,错误的一项是()A.一般都有防止水分散失的结构B.一般都具有支持躯体和运动的器官C.都具有能在空气中呼吸的肺D.普遍具有发达的感觉器官和神经系统201027.小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时,把刚从土里挖出的蚯蚓放在干燥的纸盒里,结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了.请你分析,蚯蚓死亡最可能的原因是()A.皮肤干燥B.纸盒里缺少空气C.纸盒里缺少食物D.纸盒里缺少空气、食物201105.下列有关蚯蚓对自然环境影响的叙述不正确的是()A.蚯蚓可以提高土壤的肥力B.蚯蚓可以清除土壤中的枯叶、朽根C.蚯蚓可以捕食农作物的害虫D.蚯蚓在土壤中运动时可以改良土壤201106.生物与环境是相适应的,以下哪类动物一般不适于陆地生存()A.有外骨骼的动物B.长有羽毛的动物C.四肢发达的动物D.用鳃呼吸的动物201115.下列生物的形态结构特征与防止水分蒸发无关的是()A.鱼体表有鳞B.蛇的体表有鳞C.龟的体表有甲D.蝗虫的体表有外骨骼201132.下列有关家兔的叙述不正确的是()A.体表长毛,利于保持体温恒定B.心脏四腔,血液双循环C.盲肠发达D.牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿201141(3).蚯蚓的身体是由许多彼此相似的____________构成的,称为________动物.第三节空中飞行的动物1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。=8\*GB3⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液与时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。----进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。嗉囊位於鸟类食道的中部或下部的，一个能与食道区分开的膨胀部。嗉囊的下方有叉骨支撑，外形的差异很大。食物在嗉囊里经过润湿和软化，再被送入前胃(腺胃)和砂囊(肌胃)，有利于消化。7、空中飞行的动物---昆虫(1)、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。(2)、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。(3)、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。8、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。9、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。(1)提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？(2)作出假设：气门是蝗虫气体进入的门户。(3)材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。(4)实验步骤：①向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;②将蝗虫用细线固定在玻璃条上；③将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段时间观察。实验预期结果：B试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着.(5)得出结论：气门是蝗虫气体进入的门户。讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是减少其他因素对探究的干扰.200801、蝗虫气管的作用是（）A、排泄B、呼吸C、运输D、感觉200809(201015)、下列动物中，属于恒温动物的是（）A、蚯蚓B、蝗虫C、水蛭D、大熊猫200811、某同学在解剖的家鸽气管中插入玻璃管并向管中吹气，最明显的变化是（）A、气管膨胀B、气囊膨胀C、两翼举起D、嗉囊膨胀200812、“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足”，这描写的动物是（）A、虾B、蟹C、昆虫D、家鸽200813、下列动物中，属于节肢动物的是（）①蜘蛛②青蛙③家鸽④蚯蚓⑤虾⑥蝗虫⑦蜈蚣⑧家兔A、①②③④B、①⑤⑥⑦C、①⑥⑦⑧ D、①③⑤⑥200814、下列的叙述中，正确的是（）A、在空中飞行的动物不能生活在陆地上B、空中飞行的都是鸟类C、每一种动物总是生活在固定的环境中D、人类应保护动物的栖息地200844、鸟类与其他动物最主要的区别是（）①体表有羽毛②前肢变为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生，体内受精A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②④⑥200852、下表表示生物与生活环境相适应的部分结构特点与其具有的功能，请把（）处的项目填写完整。不同生活环境的动物与生活环境相适应的结构具有的功能水中生活的动物鳃（）（）辅助游泳陆地生活的动物具有鳞片、甲或外骨骼（）（）呼吸发达的四肢（）空中飞行的动物（）飞行器官发达的胸肌（）薄而轻的骨骼（）（）辅助呼吸，减轻身体比重，散热200856、观察右下图(见课本25页蝗虫的外部形态图)回答问题。（6分）（1）蝗虫身体分为三部分，2对翅，对足。（2）在相对干燥的环境中，昆虫的能防止体内水分的散失；和使它们能够不依靠水的浮力也能支撑身体和运动；昆虫体内具有能在空气中呼吸的器官比如气管；还有发达的感觉器官比如；能够对多变的环境与时作出反应。所以昆虫是适应陆地生活的动物。200857、资料分析:《小学生的大发现》:2001年，聂利从《小学自然学习辅导》和《十万个为什么》中得知，蜜蜂等昆虫没有发音器官，只是靠飞行时翅膀高速振动产生“嗡嗡”的声音。2002年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅没有扇动，仍然“嗡嗡”叫个不停，于是她对书本的说法产生了质疑，并开始了探究。①她把蜜蜂的翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。②她剪去蜜蜂的翅，也能听到蜜蜂的叫声。两种方法交替进行了42次，试验结果表明：蜜蜂不振动翅也能发出声音。为了进一步探究蜜蜂的发音，③她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细寻找，观察了一个多月，终于在蜜蜂的翅根旁发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。④她用大头针刺破小黑点，蜜蜂就不发声了。⑤她又找来一些蜜蜂，不损伤它们的翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。这两项试验她反复做了10次，结果都一样。她将这一发现写成论文，认为蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点，它有专门的发音器官。2003年8月中旬，在兰州举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅振动发声的》荣获大赛银奖和高士其科普专项奖。分析上述资料，回答下列问题：（1）聂利是如何发现问题的？。（2）你认为她做实验④和⑤前作出的假设是：（3）聂利在探究实验中运用了什么方法？（4）将发现写成论文并发表，其作用是什么？.200905(201016)、下列动物中,属于节肢动物的是:()①蜘蛛、②青蛙、③金龟子、④蚯蚓、⑤虾、⑥家鸽、⑦蜈蚣、⑧家兔A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.①⑤⑥⑦D.①③⑤⑥200924(201125)、下列的动物中，属于昆虫的是:()①金龟子②蟹③蜘蛛④蝇⑤虾⑥蝗虫⑦蜈蚣⑧蜻蜓A.①④⑥⑧B.①⑤⑥⑦C.①⑥⑦⑧D.②④⑥⑧200925、下列关于动物的运动形式与其相应的结构叙述准确的是()A.家兔的前后肢不一样长,它主要依靠强健的前肢进行跳跃B.对虾、海蛰、珊瑚虫都生活中海水中,这与它们身体十分柔软有关C.鲫鱼生活在水中,通过尾部的摆动和鳍的协调作用进行游泳D.昆虫的运动能力很强,是因为它们具有坚硬的外骨骼200934、蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是()A.防止体内水分蒸发B.协助运动C.有利于捕食D.方便蜕皮201002.白鹭在空中盘旋,鱼在水中穿梭,螃蟹在泥滩上“横行”.上面所描述的几种动物,它们的主要运动方式是()A.飞行、游泳、爬行B.飞行、跳跃、游泳C.奔跑、游泳、爬行D.飞行、游泳、行走201004.出土于我国河南省的彩(第4题图)陶缸，距今已有6000多年。彩陶缸上有一幅“鹳鱼石斧”图案，如图所示。关于此图案的说法错误的是（）A．鱼和鹳均属于脊椎动物B．鱼的形态与其水生生活相适应C．鹳的长脚有利于其在浅水区域捕食D．“鱼→鹳”是一条完整的食物链(第4题图)201005.下列关于不同动物结构和功能的叙述,错误的是()A.蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征B.鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应C.家鸽每呼吸一次,就在肺和气囊中各进行一次气体交换D.蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物201010.某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。有关这些动物的下列叙述中，错误的是:A.B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B.A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱C.D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D.E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定201018.把蝗虫的头部置于水中,它不会窒息死亡的原因是()A.蝗虫可在水中进行呼吸B.蝗虫不需要呼吸C.蝗虫用气管呼吸D.蝗虫头部有呼吸气管201139.鸟类适应飞翔的特征不包括()A.卵生B.有发达的气囊C.胸肌发达D.身体纺缍形,有翼和羽毛201142.右下为家鸽呼吸系统(甲)与鱼鳃(乙)的结构示意图,请填写有关结构的名称或标号,并回答下问题:(1)甲的有关结构名称是:①_______________;②_______________;③_______________.(2)在甲图中,与乙图③功能相同的结构是_________(标号).(3)结构②在鸟类体内有多对,都分布在___________之间.当鸟类剧烈运动时产生的___________,大部分都由它随呼吸散发到体外.(4)家鸽与鱼的生活环境不同,呼吸器官的结构和呼吸方式也不同,但它们的呼吸在本质上都是相同的,它们呼吸的本质是________________.201123、下列动物中，属于节肢动物的是（）①蜘蛛②青蛙③金龟子④蚯蚓⑤虾⑥家鸽⑦蜈蚣⑧家兔A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧C、①⑤⑥⑦D、①③⑤⑥第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】4、双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，以与消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊与囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）200845(201108)、举手、转头等任何一个随意的动作都包括：①关节囊受牵拉②相应的骨受到牵引③骨骼肌接受神经传来的兴奋④骨骼肌收缩等步骤。这些步骤发生的正确顺序是（）A、①②③④B、②③④①C、③④②①D、④③①②200851、（2）骨骼肌中间较粗的部分叫做，两端较细的连在不同骨上的乳白色部分叫。200907、屈肘时,肱二头肌和肱三头肌所处的状态是()A.同时收缩B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩C.同时舒张D.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张200909、如果下肢的屈肌肌群和伸肌肌群都维持收缩状态,这时身体最可能的姿势是()A.卧躺B.下蹲C.直立D.行走200910、家兔的下列骨中,不属于前肢骨的是()A.指骨B.肱骨C.尺骨D.股骨200911、下图表示关节和肌肉的模式图,其中正确的是()A.AB.BC.CD.D200941、(2)动物的运动并不是仅靠来完成的,它需要系统的控制与调节.此外,还需要消化、呼吸、循环系统的配合.201019.下列关于骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合的叙述,正确的是()A.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩，牵动关节绕骨活动，躯体就会产生运动B.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会舒张，牵动骨绕关节活动，躯体就会产生运动C.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕关节活动，躯体就会产生运动D.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会舒张，牵动关节绕骨活动，躯体就会产生运动201020.把骨骼肌连在骨上的结构是()A.关节B.韧带C.肌腱D.关节囊201035.当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌、骨和关节活动的情况是()A.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直D.肱三关肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节伸直201144.下图为肌肉与骨和关节结构模式图,据图回答:33141465265277(1)填写标号所示结构名称:④_____、⑤_________________.(2)关节能够灵活运动且牢固,使关节灵活运动的结构之一是______________________,它可减少骨与骨之间的磨擦;使其牢固的结构是__________与包在外面的肌肉、韧带.(3)上图左边为伸肘时肌肉协作示意图,处于收缩状态的是图中[]___________为主的伸肌群,处于舒张状态的是以图中[]_____________为主的屈肌群;该图说明一个动作的完成,至少需二组以上的肌群在__________的支配下,相互配合,共同完成的.(4)由图可见,一块骨骼肌的两端至少应附着在二根以上的骨上,附在骨上的部分叫_____________.第二节先天性行为和学习行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。3、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：(1)提出问题:所有的昆虫都有趋光性吗?(2)作出假设：不是所有的昆虫都有趋光性。(3)设计实验：=1\*GB3①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。=2\*GB3②把这5种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过了一段时间，蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。=3\*GB3③重复上述实验3～5次。实验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源.实验结论:并不是所有昆虫都有趋光性。一般蛾类和蚊子有趋光性。4、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。（1）提出问题:菜青虫总是取食十字花科植物。这是一种先天性行为吗?（2）作出假设:菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为。（3）设计实验，完成实验:◆培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养.◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液.◆用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上.◆观察:用未涂汁液的滤纸作对照，观察菜青虫趋向哪里取食.（4）检验假设，得出结论:菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。（5）讨论和完善计划:◆从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，就能避免其他后天环境条件对虫卵的影响,从而判断菜青虫取食十字花科植物的叶片的行为是先天性行为还是学习行为,这样得出的结论更具可信度。◆对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。◆可以选择含特殊挥发性油的植物叶片作对照，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素对探究的干扰.◆实验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。◆滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的色彩也是为了避免其他因素对探究的干扰。◆最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。◆对照实验要在同样的时间和地点来做：这样才能保证探究的严谨有效.200816、下列属于先天性行为的是（）①蜜蜂采蜜②蚂蚁作巢③蜘蛛织网④望梅止渴⑤大山雀偷饮牛奶A、①②③④B、①②③C、④⑤D、②③④200817、控制动物先天性行为的主要因素是（）A.神经系统B.遗传物质C.内分泌系统D.运动系统200841(200937、201117)、在探究菜青虫的取食行为的实验中，下列哪项操作是错误的（）A、实验用的菜青虫是由虫卵孵化来的B、叶片和滤纸一样大小C、使用玉米的叶片最好D、滤纸的颜色和叶子一样200908、下列动物行为中属于先天性行为的是()A.大山雀偷饮牛奶B.蜘蛛织网C.蚯蚓走迷宫D.成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉200928(201127)、下列哪一组行为属于鸟的繁殖行为()①大雁南飞②织布鸟筑巢③老鹰捉小鸡④孔雀开屏⑤公鸡报晓⑥母鸡孵小鸡⑦雌雄鸟交配⑧蜂鸟采食花蜜A.①②③⑤B.②④⑥⑦C.①③⑤⑦D.②④⑥⑧200946(2)、不同的白冠雀的鸣声虽然基调相同,但是又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待长成成鸟,a的鸣声就不同于A鸟群而接近于B鸟群.但如果把白冠雀幼雏(b)移到黄莺鸟群中生活,它学不会黄莺的鸣声.请问答:①a的鸣声具有B鸟群的“方言”特点,这是行为起作用.b学不会黄莺的鸣声,是因为b的体内不具有控制黄莺鸣声的.②上述实验说明,____行为是在行为的基础上建立的.201021.印度曾发现一个从小被狼收养的7岁女孩成为了“狼孩”，各种行为都象狼。经过精心教育，她逐渐学会了直立行走，但在16岁因病去世前都未能真正学会说话。下列说法错误的是：()A、直立行走、说话都是人类的学习行为B、狼孩刚被发现时不具有学习行为C、学习行为在幼年时更易形成D、学习行为的形成受到成长环境的影响201022.育雏期的母鸡抚育小猫属于()A.先天性行为B.后天性行为C.学习行为D.不能确定的行为201040.在探究菜青虫的取食行为时，制定计划是应该考虑：实验用的滤纸和叶片的大小和颜色一致的目的是()A.为了观察清楚菜青虫吃植物的叶片B.为了使菜青虫不食用滤纸C.为了减少其他因素对探究的干扰D.为了减少菜青虫取食行为的困难201116.下列几种动物行为中,属于学习行为的是（）A.蜘蛛织网B.变色龙变色C.大山雀偷喝牛奶D.鸟类育雏201124.下列动物行为中属于先天性行为的是()A.小时候被狼收养的人类孩子喜欢学狼叫B.猫爱吃鱼C.成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉D.蚯蚓走迷宫第三节社会行为1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）2、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。4、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。5、探究性实验：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。6、探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面设置A、B、C、D四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题：（1）提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？(2)作出假设：蚂蚁能识别并取食食物。(3)实验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：对照。(4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包。(5)得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。(6)实验结束后如何处置蚂蚁：放回大自然。7、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。(3)设计实验，完成实验:在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%～95%，饲养沙土含水量为10%---15%。（4）检验假设，得出结论:200818(200912、201023、201122)下列行为中，属于社会行为的是（）A、海葵和寄居蟹在一起共生B、在一片草原上生活的许多昆虫C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避D、草、昆虫、青蛙、蛇和鹰形成一条食物链200926(201126)、下列动物活动中,能在动物个体之间起传递信息的作用,以利于种群生存的有关活动是()①狼的嚎叫②蜜蜂的舞蹈③蜗牛爬行留下的黏液④萤火虫的发光A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④200927、有关动物的“通讯”的叙述不正确的是()A.大山雀偷饮牛奶是在与同类通讯B.狼在晚上嚎叫是在与同类通讯C.动物依靠通讯交流信息D.动物不仅通过声音,也可以通过动作、气味等进行通讯201041(1).社会行为的特征:群体内部形成一定的________,成员之间有明确的______,有的群体中还形成等级.201113.俗话说:“人有人言,兽有兽语”,蚂蚁通常用哪种“语言”进行交流?()A.气味B.声音C.表情D.舞蹈201121、某动物园里的母虎产下了小虎,但没有乳汁喂养.饲养员找来一只正在哺乳的母狗,在小虎身上涂上母狗的尿液,然后放到母狗身边.母狗仔细地嗅过小虎后,就让小虎和自己的孩子一起吃奶了.这个例子说明,动物可通过_______传递信息,母狗喂小虎是_________________.A.气味,先天性行为B.动作,先天性行为C.声音,学习行为D.气味,学习行为第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用1.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。200819、下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是（）A、动物能为植物传播花粉和种子B、动物在维持生态平衡中起着重要作用C、动物能促进生态系统的物质循环 D、动物破坏了生态平衡200820(201114)、下列不属于生物防治的是?()A、以虫治虫B、以天然药材治虫 C、以鸟治虫D、以菌治虫200821、有人实验人工种草，为防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上。后来发现实验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方草反而生长良好。因为实验区加网罩后（）A、食物链被破坏B、植物无法进行光合作用C、干旱缺水引起虫害D、食物链消失了200822、红色三叶草依赖土蜂为其传粉，田鼠常捣毁土蜂窝，而猫又捕食田鼠，因此猫的数量影响田鼠的数量，继而影响土蜂的数量，最终影响三叶草的数量。这说明（）A、生物之间存在竞争关系B、生物之间存在互助关系C、生物之间相互依赖，相互制约D、能量是循环流动的200842(200940、201130)、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（）200846、下列关于生态平衡的叙述，正确的是（）A、如果食物链或食物网中某一环节出现问题，不会影响整个生态系统B、生态系统中各种生物的数量和比例处于相对稳定状态C、只有动物在维持生态平衡中起重要作用D、植物和动物在生态系统中起重要作用，其余的生物对生态系统没有影响200922、下列不属于动物在自然界中的主要作用的是()A.维持生态系统的平衡B.促进生态系统的物质循环C.作为人类的主要食物D.帮助植物传粉、传播种子200941、(1)在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫.201011.下列描述动物和植物之间的关系,不正确的是()A.动物是直接或间接地以植物为食B.很多植物要靠动物帮助传粉和传播种子C.动物与植物之间是吃与被吃的关系D.动物把植物的果实都吃掉,植物就一定无法繁殖后代了201017.动物在自然界中的作用，不包括（）A、帮助植物传播花粉和种子B、维持生态平衡C、促进物质循环D、制造有机物201024.在一个平衡状态的封闭生态系统内,要使其中的动物能较长时间存活,必须提供()A.氧气B.水C.足够的有机物D.太阳能201035.呼伦贝尔草原上野兔泛滥，使人工放养的牛羊出现牧草短缺的问题。下列解决方案符合生态平衡原理的是:()A、积极猎杀兔子B、在草原上引入适量野狼C、对牛羊投喂人造饲料D、继续扩大饲养牛羊的规模与野兔竞争201034.下列不属于生物防治的是()A.啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内B.瓢虫吃蚜虫C.苏云金杆菌毒杀松毛虫D.人们喷洒农药杀毒虫201041(2).在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在____________的状态,这种现象就叫生态平衡.201045.观察右图(课本66页真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,其中树标记为A,兔子标记为B),据图回答下列问题:(1)在该生态系统中,A是_______者,B是______者.(2)从图中我们观察到生态系统中的分解者是___________,它们把动植物的遗体分解成____________、水和无机盐.(3)B在生活过程中产生的二氧化碳,可通过A的______作用回到生态系统中而被循环利用.(4)从图中可知动物能促进生态系统的_______循环.201102.下列不属于动物在自然界中的主要作用是()A.作为人类的主要食物B.促进生态系统的物质循环C.维持生态系统的平衡D.帮助植物传粉、传播种子201138.下列关于动物与环境间相互关系的叙述正确的是()A.动物离不开环境,但不影响环境B.动物与环境之间相互联系相互影响C.环境不能制约动物的生存D.动物与环境彼此孤立存在,互不影响第二节动物与人类生活的关系1.动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。2.生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。3.仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。4.常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。200823、雷达能探测并追踪飞机的行踪,它模仿的是哪一种动物的哪一种功能:()①海豚②蝙蝠③声纳④回声定位A、①③B、①④C、②③D、②④200853、右图是科学家利用先进的生物科学技术，培育出产生人乳铁蛋白的奶牛——“牛牛”的过程图解。请据图回答：（1）这项先进的生物科学技术在生物学上称为。（2）图中“A过程”和“B过程”的操作方法在生物学上分别称为和。（3）“牛牛”长大后，其经济价值与亲本的最根本区别是。（4）人类通过对动物的进行改造，可以使这些动物的乳房产生和分泌出原来只有人体才能产生的物质。200939(201136)、下列关于“动物与仿生”的叙述中,错误的是()A.某些动物身体上的器官功能,人类身体远远赶不上,因此需要进行仿生B.转基因技术也是仿生C.某些动物身体上器官的特殊功能,也是长期经过自然选择进化而来的D.雷达、冷光灯、“鲨鱼皮”泳衣、薄壳建筑等都是仿生的成果201028.科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能,成功仿制出一种小型气体分析仪,用于检测航天飞船座舱内的气体成分.该生物技术属于()A.克隆B.转基因C.仿生D.生物防治201042.我国科学家通过转基因技术，将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中，成功培育出了人乳铁蛋白转基因牛，它标志着我国在转基因技术应用方面达到了国际先进水平。人乳铁蛋白能在婴儿形成自身免疫体系前保护其免受细菌和病毒侵扰。(1)牛奶中含有丰富的蛋白质，它对人体的__________以与受损细胞的修复和更新起着重要作用。(2)依据资料可以看出，人乳铁蛋白主要具有()的作用。A．改良奶牛品种B．增强人体免疫力C．降低产奶量D．杀死细菌和病毒(3)将__________基因导入牛的受精卵后能培育出人乳铁蛋白转基因牛的事例说明：生物的性状是由_______控制的。(4)生物反应器是指利用______作“生产车间”,生产人类所需要的某种物质.目前,人们认为动物中最理想的一种生物反应器是________.第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色.2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养3.培养基：含营养物质的有机物.4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）.5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：=1\*GB3①=2\*GB3古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。6.炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。7.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。8.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。200840、下列有关菌落的描述正确的是:()A、每个菌落由大量不同种细菌组成B、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以与它们的种类C、细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D、一个菌落有一个细菌细胞200851、请运用你所学的知识，完成下列一组填空：（1）培养细菌、真菌的一般方法是：首先配制培养基，然后进行，冷却后，进行，然后放在温暖的地方进行培养。200914、下列环境中,菌类生物较多存在:()A.刚煮熟的食物中B.火山口的熔岩中C.腌制食品的盐水中D.流通的货币上201041(3).一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为_________。201046.某生物兴趣小组探究人的手掌和教室里的空气中的细菌分布情况,制定了如下实验方案：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱.第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部.第二步：取1支无菌棉棒，在某同学的手掌处擦一下，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：(7分).(1)在第一步中,装有培养基的培养皿必须先进行____________.(2)第2步相当于细菌培养方法中的________.(3)该实验探究的问题是______________________________________.(4)设计3号的目的是______________，本实验的变量是__________。(5)1号培养皿的接种过程应该在什么条件下进行?__________________________,这是为了防止_____________________________________.201134.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为()A.污点B.聚集体C.菌体D.菌落第二节细菌1.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的.2.细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）3.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。4.有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢.5.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中运动）。6.细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。7.细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。8.细菌是生态系统中的分解者。9.细菌的哪些特点和它们的分布有关：①细菌个体微小，极易为各种媒介携带；②分裂生殖，繁殖速度快、数量多；③有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。10.动物、植物、细菌细胞的对比比较动物细胞植物细胞细菌细胞细胞壁×√√细胞膜√√√细胞质√√√细胞核√√无成形的细胞核叶绿体×√×荚膜××有些有鞭毛××有些有200830、某海关检疫出一种没有成形的细胞核的单细胞病原微生物，这种微生物属于（）A、病毒B、细菌C、真菌D、霉菌200833(201104)、向世人证实了细菌不是自然发生的科学家──微生物学之父，他的名字叫（）A、列文•虎克 B、巴斯德C、弗莱明D、达尔文200915、细菌细胞与动物细胞结构的相同点是都有()A.细胞壁B.细胞膜C.完整的细胞核D.有鞭毛200930(201133)、假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后你手上的细菌数目是多少个?()A.1600B.6400C.25600D.无法计算201026.在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是()A．氧气的有无B．烧瓶放置时间的长短C．微生物的有无D．烧瓶容量的大小第三节真菌1.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代.2.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端.3.蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。4.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。5.蘑菇也是由菌丝集合而成.营养方式：异养（腐生）.生殖：孢子生殖.环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖.6.酵母菌（了解）⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色.⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体.⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多）.无氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）(4)生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖.7.蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。200827、下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（）A、干燥的皮鞋上B、煮沸但密封的牛肉汁C、潮湿的粮食堆D、潮湿的沙土地200929(201029、201140)、下列组合中,都属于真菌的是:()A.肺炎球菌、青霉、霍乱弧菌(乳酸菌)、灵芝(牛肝菌)B.酵母菌、霉菌、大肠杆菌、猴头菌C.曲霉、木耳、乳酸菌、灵芝D.灵芝、香菇、酵母菌、青霉201031.真菌的特征是:()①细胞内没有成形的细胞核②细胞内有真正的细胞核③能产生孢子,孢子能发育成新个体④通过分裂方式繁殖后代⑤细胞内没有叶绿体A.①②③B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤201044.右图所示为两种霉菌的形态结构,请回答:②AB②AB(3)真菌中除了蘑菇和霉菌外,还有单细胞的种类,如____________.(4)在春天,霉菌繁殖较快的原因是______________________________.201109.储存的橘子长出青绿色的毛了.根据你学过的知识判断该“毛”最可能属于()A.乳酸菌B.霉菌C.大肠杆菌D.金黄色葡萄球菌201110.下列生物不能产生孢子的是()A.青霉B.灵芝C.乳酸菌D.蘑菇201135.下列各项中细菌和真菌都具有的特征是()A.细胞内没有成形的细胞核B.无细胞结构C.细胞内没有叶绿体D.通过孢子生殖繁殖后代201141(1)青霉菌的直立菌丝顶端呈________状,孢子呈________色.第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用1.细菌真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意：脚气病和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如与植物共生:真菌与藻类共生形成地衣.再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素.与人共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益.200835、你知道小孙同学手臂上的皮肤癣最可能是由什么引起的吗？（）A、细菌B、真菌C、寄生虫D、病毒200916、下列哪一种疾病不是细菌或真菌引起的()A.甲型H1N1流感B.扁桃体炎C.手足癣D.小麦叶锈病200918、对自然界中二氧化碳等物质循环起着重要作用的是:（）A.寄生生活的细菌B.共生生活的细菌C.腐生生活的细菌D.芽孢200923、下列关于病毒、细菌、真菌的叙述,正确的是()A.病毒可以独立地进行自我复制B.细菌和真菌都是单细胞生物C.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者D.细菌主要是通过芽孢繁殖后代201118.引起人感染臂癣、足癣的微生物是()A.真菌B.寄生虫C.病毒D.细菌201141(2).大多数细菌和真菌都营腐生生活,是生态系统中的___________;也有一些种类从活的动物体和人体吸收营养物质而营_________生活,还有一些种类与动物或植物共同生活在一起,相互依存而营____________生活.第二节人类对细菌和真菌的利用1.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程.食品保存。腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：①“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）.②罐藏法（依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理）③冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）④真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）⑤晒制与烟熏法、⑥腌制法、⑦脱水法、⑧渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）、⑨使用防腐剂、⑩使用射线.疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）用转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质.环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化.2、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。3、制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用乳酸菌，制醋要用醋酸菌,酿酒用酒曲。200826、下列措施中以细菌作为人类利用对象的是（）A、种植蘑菇B、制取青霉素C、制作泡菜D、种植天麻200828、科学家利用转基因技术，在下列哪种细菌体内大规模培养出胰岛素:（）A、大肠杆菌B、醋酸杆菌C、枯草杆菌D、苏云金杆菌200831、在沼气发酵中，起主要作用的微生物是（）A、酵母菌B、乳酸菌C、甲烷菌D、根瘤菌200832、酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆→糖液→酒精。由糖液到酒精阶段需要的菌种是（）A、酵母菌B．青霉菌C、大肠杆菌D、乳酸菌200847、以下能正确反映酵母菌发酵时，产酒量随温度变化的曲线是（）200848、甲、乙、丙三瓶奶分别加入乳酸菌后，甲乙两瓶密封，丙瓶敞开。甲瓶加热到100℃后再冷却，然后均在室温下放置12小时，可以变成酸奶的是（）A、甲B、乙C、丙D、甲和乙200849、科学家们利用一些细菌来处理石油泄漏的海面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境。这些能净化环境的细菌属于（）A、生产者B、消费者C、分解者D、既是消费者，又是分解者200855(201143)、有一学生学过食品知识后到一连锁超市去调查，他看到的食品有：冰柜内的汤圆、牛肉干、熏肠、苹果罐头、纯鲜牛奶、冻鱼、杏脯、咸肉、火腿，请你与他一起对上述食品的防腐方法进行分析说明：（1）不论哪一种方法都是把食品内的细菌和真菌杀死或细菌和真菌在食品中的，从而达到防腐目的。（2）汤圆和冻鱼使用的防腐方法是，纯鲜牛奶使用的防腐方法是。(3)纸盒装纯鲜牛奶使用的防腐方法是_______.(4)食品是不是在上述防腐条件下可以永久保存?____________;为什么?_________________________________________.200917、腐烂的水果往往散发出酒味,这主要是由什么引起的？()A.曲霉菌B.酵母菌C.青霉菌D.软腐细菌200946(3)、“三鹿”婴幼儿奶粉事件引发了国人对牛奶制品安全性问题的极大关注.商品奶的形成经历了挤奶、原奶运输、加工、成品运输储存、销售等环节,在整个过程中严格执行国家标准,做好质量控制就可以生产出安全合格的产品.请回答下列问题:①质量合格的奶粉可以保存的时间比液体奶长得多.这是因为奶粉不含水,细菌难以生长繁殖.②液体奶在加工过程中的灭菌方式一般采用巴氏灭菌法:将牛奶加热至85℃并保持15秒钟,灭菌率可达97.3%～99.9%,同时能最大限度地避免各种有益成分和风味的破坏,若一次性购买了较多的这种牛奶,你会用低温(冰箱冷藏)方法储存,理由是低温能抑制牛奶中残留细菌的繁殖.③制作酸奶时,需要用到的细菌是.酸奶的生产对牛奶品质要求很高,牛奶含有抗生素则不能用来制作酸奶,原因是:抗生素能杀灭乳酸菌(或抑制乳酸菌的繁殖),达不到发酵的目的.④纸质复合材料包装的牛奶,有膨胀现象则不能饮用,原因是因为细菌已大量繁殖,发酵产生气体,牛奶变质201030.科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内,通过大肠杆菌的快速生长繁殖,可获得人类所需要的胰岛素.这种现代生物技术属于()A.克隆技术B.转基因技术C.发酵技术D.仿生201032.下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中,不正确的是()A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓,因此,细菌都是有害的D.细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核201033.炎热的夏天,食物很容易变馊,引起食物腐败变质的主要原因是()A.夏天空气潮湿,化学物质的污染严重B.食品本身的营养物质含量过高C.温度较高,食物中的细菌、真菌大量繁殖D.炎热的夏天,食物的水分蒸发过快201041(4).有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为____________.201112.食品放在冰箱中能保持一段时间不腐败,主要是因为在冰箱这个环境中()A.细菌被杀灭B.细菌生长繁殖受到抑制C.细菌不产生芽孢D.没有细菌201120.下列关于酸奶(含有活的乳酸菌)的叙述错误是()A.酸奶饮用前不需要高温消毒B.酸奶只要密封包装就可以长期保存C.酸奶比鲜奶更易被消化、吸收D.酸奶必须冷藏保存以免乳酸菌继续分解牛奶的有机物第六单元生物的多样性与其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1.分类的概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种、属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。2.分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征.3.分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.4.分类的意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位与其进化的途径和过程。5.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。6.对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。7.花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。8、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。9.脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.10.无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物.200837、从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（）A、生存环境 B、亲缘关系 C、外部形态 D、生活习性200932、某植物有花,叶脉是网状脉,则可推断这棵植物是()A.单子叶植物B.双子叶植物C.裸子植物D.孢子植物200941、(3)生物分类是研究生物的一种基本方法.生物分类的目的是弄清不同类群之间的关系和进化关系.衣藻苔藓衣藻苔藓小麦水杉A．都无种子B．都能进行光合作用C．都有根、茎、叶D．种子外都无果皮包被201037.对被子植物进行分类时,最重要的分类依据是()A.被子植物茎杆的质地B.叶子的形状C.花、果实、种子的特征D.人类对其利用价值的大小201119.若把鸟和虎、猫分为一类,鱼和青蛙、蛇、壁虎分另一类,这种分类方式的主要依据是()A.体温是否能够维持恒定B.是否有脊柱C.体表覆盖物的特征D.生殖方式是否胎生第二节从种到界1.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的.2.分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多.3、各种生物类群常见代表生物藻藻类植物：水绵、衣藻、海带；苔藓植物：葫芦藓蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松、侧柏、水杉单子叶植物：玉米双子叶植物：向日葵、花生、大豆原原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒甲壳动物：虾类、蟹类鱼鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚200829、在生物的分类等级中，下列哪一个等级生物的种类最少、共同特征最多？（）A、目B、科C、属D、种200836(200920)、小麦和水稻属于同一科的植物，是因为它们的什么器官表现出相同特征？（）A、根、茎B、叶、花C、花、果实、种子D、根、叶200839、有关“种”的正确理解是（）A、在马种中只有一匹马B、所有的马都属于马种C、一匹马就是一种动物D、蒙古马和新疆马是两个种的马200850(201107)、对牛和马的分类最准确的是:()A、同纲B、同科C、同属