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经典word整理文档，仅参考！本资料属于网络整理，如有侵权，联系删除，谢谢！关注寄宿生的心理健康级的学校了。过着衣来伸手、饭来张口的日子，比较任性，不能经受失败和挫折；一部分是来自家庭比较困难但又想取得优异成绩的出打工，他们在精神上将近被“遗弃”了的学生。这些孩子一旦步入寄宿行列，24小时都处于学校的监护和规章制度的管理中，活动空间受到了限制，每天奔波于寝室，教室，食堂的三点一线。他们每天的接触基本是老师和同学，因此，处理好与老师、同学的关系，成了他们人际交往中的重要内容。可是，这群有着们能适应这里的环境吗？他们能真正意义上获得学习的技能吗？注的或许比较少。作为老师，我们应该特别关注学生的心理状况，对于寄宿生，我们扮演的角色不光是老师，更是朋友，父母，因此，关注寄宿生的心理健康尤其重要，作为人类灵魂的工程师，我们如何给他们的心灵打开一扇明亮的窗户呢？小小的成效。一、把握寄宿生的心理特征，及时打开他们的心灵窗户实的资料。良的心理特征：1、在学习上缺乏积极性和主动性。主要表现为课堂上容易走神，或做小动作，思维低下，记忆能力差，参与课堂学习的热情比较低。2、随心所欲，比较任性。个别寄宿生年龄小，可脾气犟得很。平时极富挑战心理，喜欢做不应该做的，而且不听劝告，似乎有种故意违反闹风头的感觉。３．习惯不良，学习被动。他们没有良好的学习习惯，作业马虎，书写混果。4、缺乏安全感，性格孤独、自卑。主要表现为上课发言不积极，课余沉默寡言，或独自一个人玩，不合群。通过调查和分析，形成如此的不良心理，主要有以下几个方面的原因：1、来自学生自身的因素。（1）优越感浓厚。部分寄宿学生的家庭条件在班上相对较好，于是缺少吃中又喜欢一切以自我为中心，自我意识过度膨胀。他们很容易造成交往的障碍。（2）自身的过度施压。部分寄宿生家庭条件不太好，但为了搞好学习，其（3）自身的独孤心理作怪。寄宿生由于离开了家庭，离开了亲人，很容易现异常。（4）消极的自我暗示。一部分学生遇到问题时，经常产生“我做不到”的想法，抑制了自信心，增强了心理紧张，束缚了自己的手脚，从而因能力不能正常发挥而导致失败。这种结果又成为一种反馈，印证了自己的无能，这样的恶性循环，久而久之就使学生的心理蒙上了自卑的阴影2、来自家庭的原因。主要表现在缺乏有效的教育以及心理沟通。（1）父母期望过高。有部分父母把自己这一辈没有实现的愿望全寄托在孩心理负担过重，久而久之有了厌学情绪。（2）父母的不闻不问。有的父母双双外出打工，很少顾及孩子，孩子看到得懒散，内向，自控力差了。（3）父母与子女分开，不能有效进行亲子交流，这是影响寄宿生心理健康离，易出现情感情绪异常，如忧郁、胆怯、孤僻、喜欢独处、优柔寡断、冷漠，所有这些心态都不利于孩子健康成长。（4）父母的教育方法不当。有

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