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八年级物理讲课方案《声音产生及流传》讲课方案课件八年级物理讲课方案《声音产生及流传》讲课方案课件八年级物理讲课方案《声音产生及流传》讲课方案课件?声音的产生和流传?讲课方案八年级物理讲课方案课题：声音的产生和流传讲课目的：1．知识与技术：经过察看和实验初步认识声音产生和流传的条件，知道声音是由物体振动产生的。知道声音的流传需要介质，声音在不一样样的介质中流传速度不一样样。回声及回声的应用。2．过程与方法：经过察看和实验的方法，研究声音是怎样产生的，声音是怎样流传的？经过学生的活动，锻炼学生初步的察看能力和初步的研究问题的方法。经过实践、察看的方法，研究回声现象。3．感情、态度、价值观经过教师、学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲念，使学生乐于研究自然现象和平时生活现象中的物理学的道理。注意在活动中培育擅长与其余同学合作的意识。要点、难点、疑点：1．全部发声的物体都在振动。2．声音的流传需要介质。讲课设备：音*、共识箱、铁架台、真空罩实验装置、橡皮筋、泡沫塑料球、吉他、鼓、多媒体等。讲课过程：一、引入：利用上课铃声引入本节课题。板书：四、声音的产生和流传二、讲解新课〔一〕声音的产生检查作业教师：课前给大家部署了一个作业，让同学们察看物体发声时有什么现象？你能得出什么结论？用什么实验可以证明。学生演示实验：学生敲动鼓面有纸团的鼓。分析现象：得出声音产生的原由。结论：鼓面振动时发出声音学生演示实验：学生拨动梳子使其发声，分析声音产生原由。结论：物体振动时发出声音教师演示实验：①敲响音*凑近泡沫塑料小球，察看现象分析原由②敲响音*，把其放入水中。讲解振动：物体往归来往的运动叫作振动。结论：音*振动时发出声音学生实验：拨动学生自制的六弦琴使其发声，察看现象分析原由。学生实验：摸着喉头发生，体验，分析原由教师：生活中这样的例子还好多，比方各样动物的喊声，苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞过来有嗡嗡的声音，那么，它们发生靠什么呢？结论：翅膀的振动板书：1、全部发声体都在振动教师：我们把正在发声的物体叫做声源〔二〕声音的流传教师：我们知道神舟5号飞船顺利升空为我们中国争了光，我国的探月方案已经启动，那你知道登上月球的宇航员是怎样沟通的吗？为何？学生讨论分析教师演示实验：真空罩实验〔用试一试〕学生察看现象，分析原由教师：这个实考证了然什么？结论：空气中可以流传声音，真空中不可以流传声音教师：那声音是怎么经过空气传入你的耳朵里的呢？教师用多媒体演示声波的形成教师：我们已经知道空气可以传声，其余的呢？还有哪些物质可以传声？比如液体，学生回复水可以。教师演示实验：把一音乐盒密封后放入水中，分析现象结论，水可以传声学生举例，说明液体可以传声教师：上节课让大家做“土〞都做了吗？学生演示“土〞结论：固体也可以传声学生举例说明固体可以传声板书：2、声音的流传靠介质，真空中不可以传声

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