4.调完《社会医学》教学大纲

社会医学课程教学大纲适用专业：临床医学（5+3）、影像、口腔、麻醉、法医专业刖S课程简介：（基础课程、本门课程的研究内容、学科主要任务、学习课程的重要意义、课程的特色）社会医学是研究社会因素与健康及疾病之间相互联系及其规律的一门科学。它研究社会因素，包括政治、经济、法律、教育、社会保障、环境保护、行为生活方式以及卫生服务等众多因素与个体及群体健康的相互作用及其规律。针对不同的社会卫生状况，制订相应的社会卫生措施，保护和增进人群的身心健康，提高生活质量与环境质量，充分发挥健康的社会功能，提高人群的健康水平。我国社会医学是在20世纪70年代末从预防医学中分化发展起来的。随着生产社会化和科学技术现代化，医学科学阐明了社会因素对疾病与健康的重要作用。因此，社会医学的教学目的是让医学生知道生物与生物属性、人与人性、社会与人的社会属性、社会基本要素的概念；说明影响健康的主要社会因素，如经济、政治、文化、人口、卫生服务，社会结构、社会角色及人的社会化、社会阶层、社会群体、社会互动、社会制度、社会变迁、社会问题、社会保障、社区、社会现代化的概念及它们与的健康关系；阐明现代人体观、疾病观、健康观的概念以及社会发展与人群疾病谱、死因谱转变的关系；掌握社会医学研究方法，健康危险因素评价，生命质量评价，社区卫生服务体系，社会病和健康教育的关系，社会卫生状况和卫生策略有关概念和内容。课程负责人及授课团队：（教师的姓名+职称+电话+电子邮件+办公室地点）第九章社会医学研究方法姓名职称电子邮件办公室地点王烈教授liewang@公共卫生学院B315吴辉教授wuhui@公共卫生学院B314王阳副教授yangwang@公共卫生学院B313杨小渥副教授xsyang@公共卫生学院B313刘利讲师lliu09@公共卫生学院B312王甲娜讲师jnwang@公共卫生学院B314【目的要求】掌握社会医学的相关研究方法以及社会医学研究的基础，问卷设计的原则、步骤及评价。熟悉定性研究、定量研究概念及评价方法。能够说明①定性研究与定量研究的区别能够概述①定性研究、定量研究概念及评价方法能够理解①社会医学的相关研究方法②社会医学研究的基础③问卷设计的原则、步骤及评价【教学内容】.社会医学研究方法概述(1)社会医学的相关研究方法(2)社会医学研究的基础.定性研究(1)定性研究的概念及特点(2)定性研究的用途(3)定性研究方法(4)定性研究资料的处理及分析.定量研究(1)定量研究的概念及特点(2)访谈法(3)自填法.问卷设计(1)问卷的主要类型及一般结构(2)问卷设计的原则及步骤(3)问题及答案的设计(4)问卷的评价【教学方法】讲授法；提问式教学；启发式教学；案例教学【教学手段】多媒体PPT【授课学时】2学时第十章卫生服务研究【目的要求】掌握卫生服务需要、需求与利用，卫生服务综合评价指标的筛选原则。熟悉卫生服务研究概述与资源。能够说明①卫生服务研究的意义与目的能够概述①卫生服务需要、需求与利用的概念能够理解①卫生服务研究的内容②卫生服务综合评价指标的筛选原则【教学内容】.卫生服务研究概述(1)卫生服务研究的意义与目的(2)我国卫生服务研究的进展(3)卫生服务研究的分类(4)卫生服务研究的内容(5)的方法.卫生服务需要、需求与利用基本概念(2)卫生服务需要的测量与分析(3)卫生服务利用的测量与分析(4)卫生服务需要与利用指标的应用(5)影像卫生服务需要与利用的因素3.卫生服务资源(1)卫生人力资源卫生人力规划卫生费用4.卫生服务综合评价(1)卫生服务综合评价概述2)卫生服务综合评价内容的特征3)卫生服务综合评价指标的筛选原则4)卫生服务综合评价模式【教学方法】讲授法；提问式教学；启发式教学；案例教学【教学手段】多媒体PPT【授课学时】2学时第十一章健康危险因素评价【目标】理解健康危险因素的概念、特征及作用过程；以及健康危险因素评价的概念。了解健康危险因素评价的过程及健康危险因素评价的应用。【要求】能够说明①健康危险因素评价的步骤能够概述①健康危险因素评价的个体评价应用②健康危险因素评价的群体评价应用能够理解①健康危险因素及健康危险因素评价的概念②健康危险因素的特点③健康危险因素的作用过程【教学内容】.健康危险因素概述（1）健康危险因素的概念（2）健康危险因素的分类（3）健康危险因素的特点（4）健康危险因素的作用过程.健康危险因素评价（1）健康危险因素评价的概念（2）健康危险因素评价的步骤.健康危险因素评价的应用（1）个体评价（2）群体评价（3）局限性及其原因【教学方法】讲授法；提问式教学；案例教学【教学手段】多媒体PPT【授课学时】1学时第十二章生命质量评价【目标】掌握生命质量的概念和内容，了解生命质量评价技术。【要求】能够说明①生命质量的概念、构成及特征②生命质量的动态性能够概述①生命质量评价的常用量表及评分方法能够理解①生命质量的评价内容②生命质量评价的应用【教学内容】.生命质量的概念与内容(1)生命质量研究的历史及发展(2)生命质量的概念、构成及特性.生命质量的评价内容与方法(1)生命质量的评价内容(2)生命质量的评价方法.生命质量的测量工具(1)良好适应状态指数36条目简明健康量表(3)世界卫生组织生存质量测定量表(4)欧洲生存质量测定量表(5)肿瘤特异量表(6)我国自主研制的生命质量测定量表.生命质量评价的应用(1)人群健康状况的评定(2)疾病负担的评估(3)卫生服务效果的评价(4)卫生服务方案的选择(5)卫生资源配置与利用的决策(6)健康影响因素与防治重点的选择【教学方法】讲授法；启发性教学(小组讨论)【教学手段】多媒体PPT【授课学时】1学时第十三章社会卫生状况【目标】了解社会卫生状况评价，我国卫生状况现状，掌握的社会卫生状况概念、内容，全球化的健康问题。【要求】能够说明①影响人群健康的社会因素②社会卫生状况评价的资料来源与程序③健康影响因素指标能够概述①我国人群健康状况②我国人群健康状况的影响因素能够理解①社会卫生状况的涵义②人群健康的主要评价指标③全球关注的健康问题④我国健康问题的对策【教学内容】.社会卫生状况概述（1）社会卫生状况的涵义（2）人群健康状况（3）影响人群健康的社会因素.社会卫生状况评价（1）社会卫生状况评价概述（2）资料来源与评价程序（3）人群健康的评价指标（4）健康影响因素的指标.我国社会卫生状况（1）我国人群健康状况（2）我国人群健康状况与全球的比较（3）全球化视角下的我国健康问题对策【教学方法】讲授法；案例分析【教学手段】多媒体PPT【授课学时】1学时第十四章卫生政策【目标】了解卫生政策的制定与执行，全球卫生策略、我国卫生工作方针与医疗卫生体制改革，掌握的卫生政策概念、主要功能。【要求】能够说明①卫生政策的制定与执行②卫生政策的评价③全球卫生策略能够概述①我国卫生工作方针与医药卫生体系改革能够理解①卫生政策的概念②卫生政策的主要功能③我国新医改的基本理念【教学内容】.卫生政策概述(1)基本概念(2)卫生政策的主要功能(3)卫生政策的基本特点.卫生政策的制定与执行(1)卫生政策问题的确认(2)卫生政策的制定(3)卫生政策的执行.卫生政策的分析与评价(1)卫生政策分析的目的与原则(2)卫生政策分析的要素与步骤(3)卫生政策分析的方法.全球卫生策略21世界人人享有卫生保健(2)初级卫生保健.我国卫生工作方针与医药卫生体制改革(1)卫生工作方针(2)医药卫生体制改革【教学方法】讲授法；提问式教学；案例分析【教学手段】多媒体PPT【授课学时】1学时第十五章卫生保健制度【目标】了解我国卫生保健制度的改革与发展，西方发达国家的卫生保健制度，掌握的卫生保健制度概念、主要形式。【要求】能够说明①卫生保健制度的发展趋势能够概述①西方发达国家的卫生保健制度②我国卫生保健制度的改革能够理解①卫生保健制度的概念②卫生保健制度的基本模式③我国卫生保健制度的主要形式【教学内容】.卫生保健制度的概述（1）卫生保健制度的概念（2）卫生保健制度的分类.卫生保健制度的模式与发展（1）卫生保健制度的基本模式（2）卫生保健制度发展趋势.西方发达国家卫生保健制度（1）英国国家卫生服务制度（2）德国医疗保健制度（3）美国医疗保险制度（4）日本医疗保健制度.我国卫生保健制度（1）卫生保健制度的主要形式及特点（2）卫生保健制度的改革与发展（3）城镇职工医疗保健制度改革（4）农村居民医疗保健制度改革（5）城镇居民医疗保健制度改革【教学方法】讲授法；启发式教学；案例分析【教学手段】多媒体PPT【授课学时】1学时第十六章社区卫生服务【目标】通过教学，使学生掌握社区卫生服务的特征，社区卫生服务的内容，目前在我国开展社区卫生服务的重要意义。【要求】能够说明①社区卫生服务的服务方式①社区卫生服务的机构设置能够概述①社区卫生服务的内容能够理解①社区卫生服务的概念②社区卫生服务的特点【教学内容】.社会卫生服务概述(1)社区的定义、类型与要素(2)社区卫生服务的概念、服务对象与全科医学(3)社区卫生服务发展概况(4)社区卫生服务的意义.社区卫生服务的特点与内容(1)社区卫生服务的特点(2)社区卫生服务的内容.社区卫生服务的服务方式与机构设置(1)社区卫生服务的服务方式(2)社区卫生服务的机构设置【教学方法】讲授法；案例分析【教学手段】多媒体PPT【授课学时】1学时第十八章社会病防治【目标】了解社会病的概念及特征；理解各种常见社会病的社会根源。【要求】能够说明①伤害的类型及社会根源②精神障碍的社会根源能够概述①成瘾行为的概念②成瘾行为产生的社会根源③艾滋病的传播途径及预防能够理解①社会病的概念②社会病的特征【教学内容】.社会病概述（1）社会病的概念（2）社会病的五个特征.伤害（1）伤害的概念与分类（2）自杀的概念与分类、发生率与分布特点、社会根源及预防（3）非故意伤害的概念、发生率与分布特点、社会根源及预防.成瘾行为（1）成瘾行为的概念与分类（2）吸毒的发生率与分布特征、社会根源、预防与控制（3）残疾人的健康问题及其卫生需求特点（4）问题饮酒行为.与性行为相关的社会病（1）与性行为相关社会病的概念与分类（2）与性行为相关社会病的社会根源（3）性传播疾病及艾滋病的预防与控制（4）青少年妊娠的预防与控制.精神障碍（1）精神障碍的概念与分类（2）精神障碍的患病率与疾病负担（3）精神障碍的社会根源（4）精神障碍的预防与控制【教学方法】讲授法；启发式教学；案例分析【教学手段】多媒体PPT【授课学时】2学时第十九章慢性非传染性疾病管理【目标】通过教学，使学生掌握慢性病的特征，慢性病的预防和筛查等内容，了解目前在我国开展慢性病的社区治疗的意义。【要求】能够说明①慢性病的筛查方法能够概述①慢性病的人群管理②慢性病的流行病学特征能够理解①慢性病的概念及特征②慢性病的三级预防【教学内容】.慢性病概述（1）慢性病的概念（2）慢性病的流行病学特征（3）慢性病的社会危害.慢性病的三级预防一级预防、病因预防（2）二级预防：临床前期、发病前期预防（3）三级预防：临床期预防.慢性病的筛查（1）筛查的概念（2）慢性病筛查的主要内容（3）周期性健康体检（4）筛查异常结果的处理.慢性病的防控管理（1）慢性病监测（2）慢性病危险因素干预（3）慢性病高危人群管理（4）慢性病病人管理（5）高血压患者管理考评方式：（课程成绩的组成部分及各部分所占的比例）理论笔试：100分使用教材及其他建议参考书：（课程使用的主线教材及主要中、英文参考书，教材需提供完整信息（名称+版次+出版社+出版年份））名称版次出版社出版年份社会医学（李鲁主编）第四版人民卫生出版社2012年教材社会医学（李鲁主编）第三版人民卫生出版社2008年参考书SocialMedicine(RaymondLangley)第一版Createspace2013年参考书教学目标:（课程总的目标，包括基本理论和基本知识。明确列出本学期学生应掌握的课程内容）社会医学的教学目标是使医学生了解社会因素对人群健康的重要作用，如经济、政治、文化、人口、卫生服务，社会结构、社会阶层、社会制度、社会关系、社会问题、社会保障、社区、社会现代化的概念及它们与的健康关系，了解人群健康状况及医学面临的主要问题，学习研究人群健康状况及评估社会卫生状况的方法，研究评价卫生事业的社会效益与经济效益的主要途径，学习对高危人群和高危因素进行社会干预的手段以及评价工作效益的方法，掌握社会医学研究方法，健康危险因素评价，生命质量评价，社区卫生服务体系，社会卫生状况和卫生策略，社会病，慢性非传染性疾病管理等有关概念和内容。能力培养目标：（临床思维能力、职业素养、自主学习能力、创新思维能力、专业外语的学习能力）通过本课程的学习，使医学生初步建立起社会医学观念和思维模式，树立整体医学和大卫生观念，以现代医学模式指导医疗卫生实践。【教学方法】讲授法；案例分析【教学手段】多媒体PPT【授课学时】2学时教学内容及学时分配授课内容第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第九章第十章第十一章第十二章第十三章第十四章第十五章第十六章第十八章第十九章总计概论医学模式授课内容第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第九章第十章第十一章第十二章第十三章第十四章第十五章第十六章第十八章第十九章总计概论医学模式健康社会决定因素社会经济因素与健康社会环境因素与健康社会文化因素与健康行为心理因素与健康社会医学研究方法卫生服务研究健康危险因素评价生命质量评价社会卫生状况卫生政策卫生保健制度社区卫生服务社会病的防治慢性非传染性疾病管理学时数2111111221111112222学时第一章绪论【目标】掌握社会医学基本理论。熟悉社会医学概念、学科特点、研究对象和目的、以及社会医学任务。了解社会医学与相关学科的关系。能够说明①社会医学与相关学科的关系能够概述①社会医学概念、学科特点、研究对象和目的②医疗卫生事业发展经历的三次卫生革命能够理解①社会医学基本理论②社会医学的基本任务【教学内容】.社会医学的概念、性质、内容与任务（1）社会医学的概念与性质（2）社会医学的研究对象与内容（3）社会医学的任务.社会医学的发展(1)社会医学的萌芽(2)西方国家社会医学的创立与发展(3)我国社会医学的发展.社会医学的基本理论(1)卫生事业与社会协调发展(2)健康与社会经济发展的双向作业(3)生理、心理、社会健康的观点(4)关注高危人群和高危因素(5)疾病防治中社会因素的决定作用(6)卫生工作要求全社会参与.社会医学的相关学科(1)预防医学(2)卫生事业管理学(3)医学社会学(4)医学心理学(5)社区医学【教学方法】讲授法；提问式教学；启发式教学；案例教学【教学手段】多媒体PPT【授课学时】2学时第二章医学模式【目标】掌握医学模式和医学模式转变的概念，以及几种演变模式的特点，医学模式转变对卫生服务和社会的影响，现代健康观。熟悉生物-心理-社会医学模式与健康观。能够说明①医学模式转变对卫生服务和社会的影响能够概述①生物-心理-社会医学模式②现代健康观能够理解①医学模式的概念②医学模式的转变过程【教学内容】.医学模式的概念.医学模式的演变（1）神灵主义医学模式（2）自然哲学医学模式（3）机械论医学模式（4）生物医学模式.生物-心理-社会医学模式与健康观（1）生物-心理-社会医学模式的产生背景（2）生物-心理-社会医学模式（3）生物-心理-社会医学模式的健康观【教学方法】讲授法；提问式教学；启发式教学；案例教学【教学手段】多媒体PPT【授课学时】1学时第三章健康社会决定因素【目的要求】掌握健康社会决定因素的概念和模型内容。熟悉健康社会决定因素的行动框架与国际经验。了解健康社会决定因素理论的发展历程。能够说明①健康社会决定因素理论的发展历程能够概述①健康社会决定因素的行动框架与国际经验能够理解①健康社会决定因素的概念和模型内容【教学内容】L健康社会决定因素的概述（1）健康社会决定因素的概念（2）健康社会决定因素理论的发展与历程2.健康社会决定因素的模型与内容（1）健康社会决定因素的经典模型（2）健康社会决定因素的内容3.健康社会决定因素的行动框架与国际经验（1）健康社会决定因素的行动框架（2）健康社会决定因素的国际经验【教学方法】讲授法；提问式教学；启发式教学；案例教学【教学手段】多媒体PPT【授课学时】1学时第四章社会经济因素与健康【目的要求】掌握经济发展与健康之间的双向作用关系。熟悉经济发展与卫生服务。了解社会经济发展、健康的衡量指标及健康投资的内涵。能够说明①社会经济发展、健康的衡量指标②健康投资的内涵能够概述①经济发展与卫生服务的关系能够理解①经济发展与健康之间的双向作用关系【教学内容】.基本内涵及衡量指标(1)经济发展的内涵及衡量指标(2)健康的内涵及衡量指标.经济发展与健康(1)经济发展对健康的作用(2)健康对经济发展的作用.经济发展与卫生服务(1)经济发展与卫生服务需要(2)经济发展与卫生服务需求(3)经济发展与卫生费用.经济发展背景下的健康投资分析(1)健康投资的内涵(2)健康投资效益分析【教学方法】讲授法；提问式教学；启发式教学；案例教学【教学手段】多媒体PPT【授课学时】1学时第五章社会环境因素与健康【目的要求】掌握社会制度的概念及其影响健康的途径，社会关系与健康的关系。熟悉人口、生活工作环境、社会制度、社会发展与健康的关系。了解社会综合发展指标。能够说明①社会综合发展指标能够概述①人口、生活工作环境、社会制度、社会发展与健康的关系能够理解①社会制度的概念及其影响健康的途径②社会关系与健康的关系【教学内容】.人口与健康（1）人口数量与健康（2）人口结构、素质与健康（3）人口流动与健康.生活工作环境与健康（1）营养与健康（2）食品安全与健康（3）职业压力与健康（4）体力活动与健康.社会制度与健康（1）社会制度的概念（2）