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文档简介

第第页幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》含反思大班优质数学教案《一起来种树》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学会小组合作，尝试将物体根据肯定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣，感受树给人们带来的好处。

【教学目标】

1．尝试将物体根据肯定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。

2．初步学会小组合作。

3．感受树给人们带来的好处。

4．有爱好参与数学活动。

5．体验数学集体游戏的欢乐。

【教学预备】

1．常见树种在不同地方的图片；

2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；

3．汉字"树"。

4．背景音乐；散文诗《树真好》。

【教学过程】

一、认识生活中常见的树。

1．〔出示汉字"树"〕这是"树"，你在哪里见过什么树？

小结。

2．刚才你们说了许多树，我这里也有一些树，你们认识吗？〔播放PPT〕

3．〔出示一半的PPT〕问：这是什么树？是谁种的？〔再出示另一半的PPT〕问：这些是什么树？是谁种的？

你喜爱哪一幅？为什么？

左边的这一幅污七八糟的，我也不喜爱，我觉得你们种的话都比他强，你们情愿尝试一下吗？

二、一起来种树

1．一幼儿进行示范。

〔出示操作用具〕谁能把这些树种的又整齐又有规律？〔请一幼儿示范操作，种在泥土里〕

操作完引导其他幼儿对作品进行评价。

我很新奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜爱和我种的不一样的。

先说来听听。

2．孩子进行小组第一次合作操作探究。

分发学具

请每个人各拿一种树，两棵树是没有方法排出规律来的？怎么办呢？

只有每个小组的成员进行合作，把全部的树放在一起排，才能排出一列好看的树。

每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。

由组长确定一种规律。

请一组先说一说你们组的规律。

幼儿操作

3．沟通各自种树的方法。

展示各组的作品。

你最喜爱哪幅作品？喜爱这幅作品的请举手。为什么？

老师进行评价。

4．孩子第二次合作操作探究

〔增加一种材料投放〕

树多了，排列的方式也就更繁复了，你们想挑战一下自己吗？

〔出示设计好的图〕

请幼儿找规律。

你们想再一次试试吗？

幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。

5．再次沟通。

沟通，评价。

6．观赏园林作品。

刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。〔播放图片〕

三、树真好〔为什么要种树〕

刚才我们种了很多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做许多事情，是啊，树真好!

树的好处还有许多，我们一起去看一看。

边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》

四、总结

今日我们认识了许多树，尝试了树的许多排列方式，也知道了树有许多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容

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