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文档简介
教科版科学小学二年级下册期末测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁铁的方法是(
)。A.用钢针去与磁铁互相接触,观察它们的相互作用B.将钢针悬挂,观察钢针时候能旋转指引方向C.用钢针去吸引大头针,观察钢针是否能吸引大头针2.春秋战国时期,出现了用天然磁石雕琢的“司南”(如图所示)。当它静止时,勺柄所指的方向就是南方。有关“司南”的说法正确的是()
A.只有勺子具有磁性
B.只有底盘具有磁性
C.勺子和底盘都具有磁性3.下面的材料中,不适合用来制作水浮式指南针的是(
)。A.灯芯草
B.金属薄片
C.吹塑纸4.为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次?为什么我们要检测几种不同形状的磁铁?(
)A.老师的要求。
B.得到更可靠的规律
C.增加实验的趣味性5.蹄形磁铁磁力最强的部位是()。A.两端
B.中间
C.各个部位都一样6.现象(
)不可以说明条形磁铁有两个磁极。A.用回形针接触条形磁铁的不同部位,感受到两端的磁力大,中间的磁力小B.将磁铁放在铁粉盒子上,轻轻晃动盒子后,大部分的铁粉聚集在磁铁两端C.条形磁铁可以磁化没有磁性的钢针7.下列磁铁是环形磁铁的是(
)。A.
B.
C.
D.8.区分糖水与盐水,我们可以运用的感觉器官是(
)。A.眼
B.耳
C.舌9.把一颗小钢珠放在磁性比较强的蹄形磁铁上,松开手,可能发生的现象是(
)。A.小钢珠不动
B.小钢珠会掉下来
C.小钢珠会滚向蹄形磁铁的磁极部位10.冲两杯一样多的白糖水,充分溶解后,要想知道哪杯中放入的糖多,我们可以(
)。A.观察颜色
B.尝一尝甜度
C.掂一掂重量二.填空题(共10题,共42分)1.把两块磁铁吸合在一起,磁力会(
),把相互排斥的两块磁铁结合在一起,磁力会(
)。2.(
)是我国古代四大发明之一,它是根据磁铁能够指示(
)的特点制成的。3.一个能自由转动的磁铁,静止时一端指向南方,一端指向北方,我们把指南的一方叫(
)极,用字母(
)表示;指北的一方叫(
)极,用字母(
)表示。4.我们品尝糖水与盐水时,会发现糖水比较(
),盐水比较(
),是因为我们运用了感觉器官(
),它能帮助我们辨别糖水与盐水。5.指南针的四种放置方法分别是(
)、(
)、(
)和(
)。6.人与其他(
)一样,也会经历由出生到死亡的过程。7.一般情况下,磁铁的磁力大小是(
)的。8.我们在出生后需要很长的时间才能学会走路说话,并且我们的身体在不断(
)。9.磁铁(
)做的;磁铁有(
),因为它们有不同的用途。10.测量物体时,直尺必须紧靠(
)的物体。三.判断题(共10题,共20分)1.测量身高时我们应该挺直后背。(
)2.眼睛和手都是感觉器官。(
)3.毕业时我们的身体信息一定和时间胶囊里预测的一致。(
)4.抓尺子游戏中,我们的左右手的反应速度是一样的。(
)5.神经系统包括脑、脊髓和神经。(
)6.使用指南针时,要水平放置。(
)7.磁铁每次指示的方向都是不同的。(
)8.磁铁隔着很远的地方也可以吸引铁制小车。(
)9.磁铁都有两个磁极,N极和北极。(
)10.从古至今,指南针在形状及准确性方面都有了很大的改进。(
)四.连线题(共1题,共3分)1.把使小车动起来的力用线连起来。
推力
拉力
磁力五.简答题(共3题,共15分)1.奶奶缝衣服时,不小心把针掉到地上了,你打算用什么办法帮奶奶找针?2.怎样检测物品中是否有磁铁?3.如何使用指南针辨认方向?六.综合题(共3题,共18分)1.下面是佳轩在不同时期拍的照片,哪些证据说明佳轩在生长?2.将序号填在相应的区域中。可以被磁铁吸引:(
)不可以被磁铁吸引:(
)3.这里有一份记录小明身体特征的记录单,但是有一处写错了,请你帮忙对这份记录单进行修改使其完善。身体特征记录单①姓名:小明;②性别:男③年龄:7岁;④年级:二年级⑤身高:180厘米;⑥体重:30千克错的是第(
)条,这条的数据可能是(
)。参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.B5.A6.C7.B8.C9.C10.B二.填空题1.增加
减小2.指南针;南北3.南;S;北;N4.甜;咸;舌头5.碗唇旋定法;指甲旋定法;悬挂法;水浮法6.生物7.固定8.生长9.不一定是铁;各种形状10.被测量三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.√四.连线题1.如下:五.简答题1.可以利用磁铁找针。2.判断一个物体是否具有磁性,可用以下几种方法:1、根据磁体的吸铁性来判断。就是将待检验的物体去靠近铁质物(如大头针等);2、根据磁体的指南指北性来判断。即可采用悬吊法;3、根据磁体的不同部位的磁性强弱的不同来判断。4、根据磁极间的相互作用关系来判断。这只能是当物体与磁体靠近时发生相斥
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